Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PEDİATRİK ODYOLOJİDE TANI VE MÜDAHALE | ODJD2123370 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Pediatrik popülasyonda (yenidoğan, infant, çocuk ve özel gereksinimli bireyler) işitsel ve vestibüler sistem bozukluklarının kanıta dayalı ve ileri teknoloji destekli tanı, takip ve multidisipliner rehabilitasyon süreçlerini kapsar. Ders; işitsel gelişimin nörobiyolojik temellerinden başlayarak, objektif ve subjektif ileri batarya testlerinin eleştirel tartışmasını, genetik/sendromik vakalarda kompleks tanısal yaklaşımı, işitsel implantasyon ve amplifikasyon teknolojilerinde özgün müdahale modellerinin tasarımını ve aile merkezli erken müdahale stratejilerini içerir. Öğrencilerin araştırma projeleri ve akademik sunumlar yoluyla aktif katılımı esastır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Pediatrik İşitme Sisteminin Nörogelişimi ve Plastisite: Erken Müdahalenin Nörobiyolojik Temelleri ,Yenidoğan İşitme Taraması Programları: Yüksek Risk Protokolleri ve Toplum Tabanlı Stratejiler ,İleri Elektrofizyolojik Tanı Yöntemleri: Pediatrik Popülasyonda ABR, ASSR ve CERA Bulgularının Eleştirel Analizi ,Pediatrik Otoakustik Emisyonlar ve Geniş Bant Timpanometri: Kompleks Orta Kulak Patolojilerinde Ayırıcı Tanı,Davranışsal İşitme Testleri: Gelişmiş Görsel Pekiştireç (VRA) ve Oyun Odyometrisi Protokollerinin Geliştirilmesi ,Özel ve Zor Popülasyonlarda (Sendromik, Nörogelişimsel Bozukluğu Olan Çocuklar) Kompleks Tanısal Yaklaşımlar ,Ara Sınav ,Pediatrik İşitme Cihazı Uygulamaları: Gerçek Kulak Ölçümleri (REM), RECD ve Formüle Dayalı Yöntemlerin Kanıta Dayalı Analizi ,Pediatrik Koklear İmplantasyon ve Biyoteknolojik Bimodal/Kombine Sistemler: Adaylık, Haritalama ve Müdahale Stratejileri ,Pediatrik İşitsel İşlemleme Bozuklukları (İİB): Tanısal Bataryalar ve Bireyselleştirilmiş Terapi Modeli Tasarımı ,Pediatrik Vestibüler Sistem Değerlendirmesi ve Çocuklarda Denge/Motor Gelişim Rehabilitasyonu Protokolleri ,Pediatrik Tinnitus ve Azalmış Ses Toleransı: Çocuklarda Yaratıcı Müdahale ve Akustik Bilişsel Terapi Tasarımı ,Aile Merkezli Erken Müdahale, Disiplinlerarası Ekip Çalışması ve Etik/Kültürel Yaklaşımların Tartışılması ,Öğrenci Proje Sunumları, Doktora Araştırma Önerilerinin Değerlendirilmesi ve Genel Tartışma ,Öğrenci Proje Sunumları, Doktora Araştırma Önerilerinin Değerlendirilmesi ve Genel Tartışma, Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Pediatrik ve özel popülasyonlarda işitsel ve vestibüler süreçleri değerlendirmeye yönelik subjektif/objektif test bataryası bulgularını bütünleştirerek kompleks ve belirsizlik içeren olgularda kanıta dayalı ileri tanısal değerlendirme ve ayırıcı tanı yapar. | ||
| 2. Tinnitus, işitsel işlemleme bozuklukları, koklear implant ve amplifikasyon süreçlerindeki pediatrik olgular için gelişimsel ve kognitif ihtiyaçlara uygun kanıta dayalı, ileri teknoloji destekli özgün rehabilitasyon ve müdahale modelleri tasarlar. | ||
| 3. Pediatrik odyoloji alanındaki güncel biyoteknolojik, genetik ve klinik literatürü eleştirel gözle değerlendirerek akademik tartışmalara aktarır ve alana yenilik getiren özgün bir araştırma projesi kurgular. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Pediatrik İşitme Sisteminin Nörogelişimi ve Plastisite: Erken Müdahalenin Nörobiyolojik Temelleri | |
| 2 | Yenidoğan İşitme Taraması Programları: Yüksek Risk Protokolleri ve Toplum Tabanlı Stratejiler | |
| 3 | İleri Elektrofizyolojik Tanı Yöntemleri: Pediatrik Popülasyonda ABR, ASSR ve CERA Bulgularının Eleştirel Analizi | |
| 4 | Pediatrik Otoakustik Emisyonlar ve Geniş Bant Timpanometri: Kompleks Orta Kulak Patolojilerinde Ayırıcı Tanı | |
| 5 | Davranışsal İşitme Testleri: Gelişmiş Görsel Pekiştireç (VRA) ve Oyun Odyometrisi Protokollerinin Geliştirilmesi | |
| 6 | Özel ve Zor Popülasyonlarda (Sendromik, Nörogelişimsel Bozukluğu Olan Çocuklar) Kompleks Tanısal Yaklaşımlar | |
| 7 | Ara Sınav | |
| 8 | Pediatrik İşitme Cihazı Uygulamaları: Gerçek Kulak Ölçümleri (REM), RECD ve Formüle Dayalı Yöntemlerin Kanıta Dayalı Analizi | |
| 9 | Pediatrik Koklear İmplantasyon ve Biyoteknolojik Bimodal/Kombine Sistemler: Adaylık, Haritalama ve Müdahale Stratejileri | |
| 10 | Pediatrik İşitsel İşlemleme Bozuklukları (İİB): Tanısal Bataryalar ve Bireyselleştirilmiş Terapi Modeli Tasarımı | |
| 11 | Pediatrik Vestibüler Sistem Değerlendirmesi ve Çocuklarda Denge/Motor Gelişim Rehabilitasyonu Protokolleri | |
| 12 | Pediatrik Tinnitus ve Azalmış Ses Toleransı: Çocuklarda Yaratıcı Müdahale ve Akustik Bilişsel Terapi Tasarımı | |
| 13 | Aile Merkezli Erken Müdahale, Disiplinlerarası Ekip Çalışması ve Etik/Kültürel Yaklaşımların Tartışılması | |
| 14 | Öğrenci Proje Sunumları, Doktora Araştırma Önerilerinin Değerlendirilmesi ve Genel Tartışma | |
| 15 | Öğrenci Proje Sunumları, Doktora Araştırma Önerilerinin Değerlendirilmesi ve Genel Tartışma | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| Pediatrik Odyoloji, İşitsel Nörobilim, İleri Tanı ve Erken Müdahale alanlarında SCI / SCI-Expanded (Q1-Q3) indeksli uluslararası hakemli dergilerde (Ear and Hearing, International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology, Journal of the American Academy of Audiology, Trends in Hearing, International Journal of Audiology vb.) son 5 yılda yayımlanmış güncel makaleler ve klinik uygulama kılavuzları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İşitme ve denge sistemlerinin patofizyolojisi, nörofizyolojisi ile moleküler, genetik ve rejeneratif tedavi yaklaşımlarına ilişkin güncel ve ileri düzey bilgileri akademik eğitim ve öğretim süreçlerine aktarır. | X | |||||
| 2 | Farmakoloji, biyoistatistik, kognitif fonksiyonlar, sinyal işleme ve halk sağlığı gibi ilişkili disiplinlerin yöntem ve araçlarını bilgi, medya ve teknoloji okuryazarlığı becerileriyle odyolojik problemlere entegre ederek özgün kuramsal çözümler üretir. | X | |||||
| 3 | Pediatrik, geriatrik veya özel popülasyonlarda işitsel, vestibüler ve kognitif süreçleri değerlendirmeye yönelik eleştirel düşünme ve karmaşık problem çözme becerileriyle ileri teknoloji destekli yeni tanı ve ölçüm yöntemleri geliştirir. | X | |||||
| 4 | Tinnitus, azalmış ses toleransı, vestibüler bozukluklar, işitsel işlemleme sorunları ve implant/amplifikasyon süreçlerinde araştırma alanına yönelik yaratıcı ve kanıta dayalı yenilikçi rehabilitasyon modelleri tasarlar. | X | |||||
| 5 | Odyoloji alanındaki karmaşık bir araştırma hipotezini biyoistatistiksel ve metodolojik ilkelere uygun olarak yansıtıcı düşünme yaklaşımlarıyla kurgular. | X | |||||
| 6 | Odyoloji alanındaki özgün bir araştırmayı veya yenilikçi bir uygulamayı akademik yazma standartları ve girişimcilik yaklaşımıyla ulusal veya uluslararası hakemli dergilerde yayımlar. | X | |||||
| 7 | Lisans düzeyinde araştırma/öğretim asistanlığı süreçleri ile disiplinler arası bilimsel projeleri esneklik, takım uyumu ve zaman yönetimi ilkeleri doğrultusunda yönetir. | X | |||||
| 8 | Odyolojideki ileri düzey bulguları, teknolojik yenilikleri ve özgün bilimsel görüşlerini uzman tıp ve sağlık profesyonelleriyle yürütülen tartışmalarda etkili iletişim becerileriyle savunur. | X | |||||
| 9 | Odyoloji ve işitme bilimlerindeki uluslararası güncel yayınları en az Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyinde bir yabancı dil kullanarak bilimsel platformlarda sunar. | X | |||||
| 10 | İşitme ve denge sağlığı kapsamasındaki toplum tabanlı çalışmalarda belirsizlik, etik ve kültürel boyutları kapsayan sorunların çözümünde profesyonellik, toplumsal duyarlılık ve öznel iyi oluş ilkeleri doğrultusunda stratejik süreçleri yönetir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PEDİATRİK ODYOLOJİDE TANI VE MÜDAHALE | ODJD2123370 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Pediatrik popülasyonda (yenidoğan, infant, çocuk ve özel gereksinimli bireyler) işitsel ve vestibüler sistem bozukluklarının kanıta dayalı ve ileri teknoloji destekli tanı, takip ve multidisipliner rehabilitasyon süreçlerini kapsar. Ders; işitsel gelişimin nörobiyolojik temellerinden başlayarak, objektif ve subjektif ileri batarya testlerinin eleştirel tartışmasını, genetik/sendromik vakalarda kompleks tanısal yaklaşımı, işitsel implantasyon ve amplifikasyon teknolojilerinde özgün müdahale modellerinin tasarımını ve aile merkezli erken müdahale stratejilerini içerir. Öğrencilerin araştırma projeleri ve akademik sunumlar yoluyla aktif katılımı esastır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Pediatrik İşitme Sisteminin Nörogelişimi ve Plastisite: Erken Müdahalenin Nörobiyolojik Temelleri ,Yenidoğan İşitme Taraması Programları: Yüksek Risk Protokolleri ve Toplum Tabanlı Stratejiler ,İleri Elektrofizyolojik Tanı Yöntemleri: Pediatrik Popülasyonda ABR, ASSR ve CERA Bulgularının Eleştirel Analizi ,Pediatrik Otoakustik Emisyonlar ve Geniş Bant Timpanometri: Kompleks Orta Kulak Patolojilerinde Ayırıcı Tanı,Davranışsal İşitme Testleri: Gelişmiş Görsel Pekiştireç (VRA) ve Oyun Odyometrisi Protokollerinin Geliştirilmesi ,Özel ve Zor Popülasyonlarda (Sendromik, Nörogelişimsel Bozukluğu Olan Çocuklar) Kompleks Tanısal Yaklaşımlar ,Ara Sınav ,Pediatrik İşitme Cihazı Uygulamaları: Gerçek Kulak Ölçümleri (REM), RECD ve Formüle Dayalı Yöntemlerin Kanıta Dayalı Analizi ,Pediatrik Koklear İmplantasyon ve Biyoteknolojik Bimodal/Kombine Sistemler: Adaylık, Haritalama ve Müdahale Stratejileri ,Pediatrik İşitsel İşlemleme Bozuklukları (İİB): Tanısal Bataryalar ve Bireyselleştirilmiş Terapi Modeli Tasarımı ,Pediatrik Vestibüler Sistem Değerlendirmesi ve Çocuklarda Denge/Motor Gelişim Rehabilitasyonu Protokolleri ,Pediatrik Tinnitus ve Azalmış Ses Toleransı: Çocuklarda Yaratıcı Müdahale ve Akustik Bilişsel Terapi Tasarımı ,Aile Merkezli Erken Müdahale, Disiplinlerarası Ekip Çalışması ve Etik/Kültürel Yaklaşımların Tartışılması ,Öğrenci Proje Sunumları, Doktora Araştırma Önerilerinin Değerlendirilmesi ve Genel Tartışma ,Öğrenci Proje Sunumları, Doktora Araştırma Önerilerinin Değerlendirilmesi ve Genel Tartışma, Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Pediatrik ve özel popülasyonlarda işitsel ve vestibüler süreçleri değerlendirmeye yönelik subjektif/objektif test bataryası bulgularını bütünleştirerek kompleks ve belirsizlik içeren olgularda kanıta dayalı ileri tanısal değerlendirme ve ayırıcı tanı yapar. | ||
| 2. Tinnitus, işitsel işlemleme bozuklukları, koklear implant ve amplifikasyon süreçlerindeki pediatrik olgular için gelişimsel ve kognitif ihtiyaçlara uygun kanıta dayalı, ileri teknoloji destekli özgün rehabilitasyon ve müdahale modelleri tasarlar. | ||
| 3. Pediatrik odyoloji alanındaki güncel biyoteknolojik, genetik ve klinik literatürü eleştirel gözle değerlendirerek akademik tartışmalara aktarır ve alana yenilik getiren özgün bir araştırma projesi kurgular. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Pediatrik İşitme Sisteminin Nörogelişimi ve Plastisite: Erken Müdahalenin Nörobiyolojik Temelleri | |
| 2 | Yenidoğan İşitme Taraması Programları: Yüksek Risk Protokolleri ve Toplum Tabanlı Stratejiler | |
| 3 | İleri Elektrofizyolojik Tanı Yöntemleri: Pediatrik Popülasyonda ABR, ASSR ve CERA Bulgularının Eleştirel Analizi | |
| 4 | Pediatrik Otoakustik Emisyonlar ve Geniş Bant Timpanometri: Kompleks Orta Kulak Patolojilerinde Ayırıcı Tanı | |
| 5 | Davranışsal İşitme Testleri: Gelişmiş Görsel Pekiştireç (VRA) ve Oyun Odyometrisi Protokollerinin Geliştirilmesi | |
| 6 | Özel ve Zor Popülasyonlarda (Sendromik, Nörogelişimsel Bozukluğu Olan Çocuklar) Kompleks Tanısal Yaklaşımlar | |
| 7 | Ara Sınav | |
| 8 | Pediatrik İşitme Cihazı Uygulamaları: Gerçek Kulak Ölçümleri (REM), RECD ve Formüle Dayalı Yöntemlerin Kanıta Dayalı Analizi | |
| 9 | Pediatrik Koklear İmplantasyon ve Biyoteknolojik Bimodal/Kombine Sistemler: Adaylık, Haritalama ve Müdahale Stratejileri | |
| 10 | Pediatrik İşitsel İşlemleme Bozuklukları (İİB): Tanısal Bataryalar ve Bireyselleştirilmiş Terapi Modeli Tasarımı | |
| 11 | Pediatrik Vestibüler Sistem Değerlendirmesi ve Çocuklarda Denge/Motor Gelişim Rehabilitasyonu Protokolleri | |
| 12 | Pediatrik Tinnitus ve Azalmış Ses Toleransı: Çocuklarda Yaratıcı Müdahale ve Akustik Bilişsel Terapi Tasarımı | |
| 13 | Aile Merkezli Erken Müdahale, Disiplinlerarası Ekip Çalışması ve Etik/Kültürel Yaklaşımların Tartışılması | |
| 14 | Öğrenci Proje Sunumları, Doktora Araştırma Önerilerinin Değerlendirilmesi ve Genel Tartışma | |
| 15 | Öğrenci Proje Sunumları, Doktora Araştırma Önerilerinin Değerlendirilmesi ve Genel Tartışma | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| Pediatrik Odyoloji, İşitsel Nörobilim, İleri Tanı ve Erken Müdahale alanlarında SCI / SCI-Expanded (Q1-Q3) indeksli uluslararası hakemli dergilerde (Ear and Hearing, International Journal of Pediatric Otorhinolaryngology, Journal of the American Academy of Audiology, Trends in Hearing, International Journal of Audiology vb.) son 5 yılda yayımlanmış güncel makaleler ve klinik uygulama kılavuzları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İşitme ve denge sistemlerinin patofizyolojisi, nörofizyolojisi ile moleküler, genetik ve rejeneratif tedavi yaklaşımlarına ilişkin güncel ve ileri düzey bilgileri akademik eğitim ve öğretim süreçlerine aktarır. | X | |||||
| 2 | Farmakoloji, biyoistatistik, kognitif fonksiyonlar, sinyal işleme ve halk sağlığı gibi ilişkili disiplinlerin yöntem ve araçlarını bilgi, medya ve teknoloji okuryazarlığı becerileriyle odyolojik problemlere entegre ederek özgün kuramsal çözümler üretir. | X | |||||
| 3 | Pediatrik, geriatrik veya özel popülasyonlarda işitsel, vestibüler ve kognitif süreçleri değerlendirmeye yönelik eleştirel düşünme ve karmaşık problem çözme becerileriyle ileri teknoloji destekli yeni tanı ve ölçüm yöntemleri geliştirir. | X | |||||
| 4 | Tinnitus, azalmış ses toleransı, vestibüler bozukluklar, işitsel işlemleme sorunları ve implant/amplifikasyon süreçlerinde araştırma alanına yönelik yaratıcı ve kanıta dayalı yenilikçi rehabilitasyon modelleri tasarlar. | X | |||||
| 5 | Odyoloji alanındaki karmaşık bir araştırma hipotezini biyoistatistiksel ve metodolojik ilkelere uygun olarak yansıtıcı düşünme yaklaşımlarıyla kurgular. | X | |||||
| 6 | Odyoloji alanındaki özgün bir araştırmayı veya yenilikçi bir uygulamayı akademik yazma standartları ve girişimcilik yaklaşımıyla ulusal veya uluslararası hakemli dergilerde yayımlar. | X | |||||
| 7 | Lisans düzeyinde araştırma/öğretim asistanlığı süreçleri ile disiplinler arası bilimsel projeleri esneklik, takım uyumu ve zaman yönetimi ilkeleri doğrultusunda yönetir. | X | |||||
| 8 | Odyolojideki ileri düzey bulguları, teknolojik yenilikleri ve özgün bilimsel görüşlerini uzman tıp ve sağlık profesyonelleriyle yürütülen tartışmalarda etkili iletişim becerileriyle savunur. | X | |||||
| 9 | Odyoloji ve işitme bilimlerindeki uluslararası güncel yayınları en az Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyinde bir yabancı dil kullanarak bilimsel platformlarda sunar. | X | |||||
| 10 | İşitme ve denge sağlığı kapsamasındaki toplum tabanlı çalışmalarda belirsizlik, etik ve kültürel boyutları kapsayan sorunların çözümünde profesyonellik, toplumsal duyarlılık ve öznel iyi oluş ilkeleri doğrultusunda stratejik süreçleri yönetir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |