Ders Detayı

Ders Tanımı

Ders Akışı

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı

Değerlendirme Sistemi

Dersin Detaylı Bilgileri

Ders Tanımı Ders Akışı Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı Değerlendirme Sistemi AKTS İşyükü Dersin Detaylı Bilgileri Sayısal Veriler

Ders	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	Kredi	AKTS
VESTİBÜLER REHABİLİTASYON: TEKNOLOJİ VE DİSİPLİNLERARASI YAKLAŞIMLAR	ODJD2123407	Güz Dönemi	2+0	2	6

Ders Programı

Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler

Dersin Dili	Türkçe
Dersin Seviyesi	Doktora
Dersin Türü	Programa Bağlı Seçmeli
Dersin Koordinatörü
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, doktora öğrencilerine vestibüler rehabilitasyon süreçlerine teknoloji entegrasyonunu ve bireyselleştirilmiş müdahale yaklaşımlarını öğretmek; öğrencilerin klinik karar alma ve program tasarımı becerilerini disiplinler arası bakış açısıyla geliştirmektir.
Dersin İçeriği	Bu ders; Dersin tanıtımı; kişiye özgü rehabilitasyonun kapsamı ve gerekliliği; klinik senaryolarla giriş ,Vestibüler sistemde nöroplastisite ,Klinik değerlendirme parametreleri: denge testleri, anketler, yaşam tarzı analizi ,Hedef belirleme: yaş, komorbidite ve beklentiler ,Egzersiz tipleri: adaptasyon, habitüasyon ve substitüsyon stratejileri ,Teknoloji destekli rehabilitasyon: sanal gerçeklik, giyilebilir sensörler, denge platformları, mobil uygulamalar ,Özel popülasyonlarda rehabilitasyon: yaşlı bireyler, görme engelliler, nörolojik eşlikler ,Ara Sınav ,Literatür incelemesi I: kişiselleştirilmiş vestibüler rehabilitasyonun kanıta dayalı temelleri ,Literatür incelemesi II: teknoloji entegrasyonunun etkinliği ve klinik yansımaları ,Disiplinler arası yaklaşım: odyoloji, fizyoterapi, nöroloji ve psikoloji iş birliği örnekleri ,Klinik karar algoritmaları: vaka tabanlı senaryolarla uygulama ,Vaka analizi I ,Vaka analizi II ,Literatür taraması ve tartışma ,Genel Sınav ; konularını içermektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
1. Vestibüler rehabilitasyonda kullanılan nöroplastisite temelli egzersiz modellerini açıklar.
2. Bireye özgü vestibüler rehabilitasyon programını klinik verilere dayalı olarak tasarlar.
3. Özel hasta gruplarına yönelik rehabilitasyon stratejilerini karşılaştırır.
4. Dijital sağlık teknolojilerini klinik süreçlere entegre eder.
5. Disiplinler arası iş birliği ile klinik kararlar geliştirir.
6. Vestibüler rehabilitasyona ilişkin güncel literatürü eleştirel biçimde analiz eder.

Öğretim Yöntemleri:
Ölçme Yöntemleri:

Sıra	Konular	Ön Hazırlık
1	Dersin tanıtımı; kişiye özgü rehabilitasyonun kapsamı ve gerekliliği; klinik senaryolarla giriş
2	Vestibüler sistemde nöroplastisite
3	Klinik değerlendirme parametreleri: denge testleri, anketler, yaşam tarzı analizi
4	Hedef belirleme: yaş, komorbidite ve beklentiler
5	Egzersiz tipleri: adaptasyon, habitüasyon ve substitüsyon stratejileri
6	Teknoloji destekli rehabilitasyon: sanal gerçeklik, giyilebilir sensörler, denge platformları, mobil uygulamalar
7	Özel popülasyonlarda rehabilitasyon: yaşlı bireyler, görme engelliler, nörolojik eşlikler
8	Ara Sınav
9	Literatür incelemesi I: kişiselleştirilmiş vestibüler rehabilitasyonun kanıta dayalı temelleri
10	Literatür incelemesi II: teknoloji entegrasyonunun etkinliği ve klinik yansımaları
11	Disiplinler arası yaklaşım: odyoloji, fizyoterapi, nöroloji ve psikoloji iş birliği örnekleri
12	Klinik karar algoritmaları: vaka tabanlı senaryolarla uygulama
13	Vaka analizi I
14	Vaka analizi II
15	Literatür taraması ve tartışma
16	Genel Sınav

Kaynak

1. Heffernan, A., Abdelmalek, M., & Nunez, D. A. (2021). Virtual and augmented reality in the vestibular rehabilitation of peripheral vestibular disorders: Systematic review and meta-analysis. Scientific Reports, 11(1), 17843. https://doi.org/10.1038/s41598-021-97370-9 2. Akbaş, R. N. (2021). Vestibüler rehabilitasyonda sanal gerçeklik teknolojisi [Virtual reality technology in vestibular rehabilitation]. İstanbul Gelişim Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 15, 639–645. https://doi.org/10.38079/igusabder.999714 3. Le Perf, G., Thebault, G., Duflos, C., Herman, F., Cauquil-Gleizes, S., & Laffont, I. (2025). Can virtual reality replace conventional vestibular rehabilitation tools in multisensory balance exercises for vestibular disorders? A non-inferiority study. Journal of NeuroEngineering and Rehabilitation, 22(1), 86. https://doi.org/10.1186/s12984-025-01623-x 4. Kaplan, A., Kalderon, L., Levy-Tzedek, S., & Gimmon, Y. (2026). Do virtual reality tools in vestibular rehabilitation offer advantage beyond increased practice times? A narrative review. Frontiers in Virtual Reality, 7, 1763018. https://doi.org/10.3389/frvir.2026.1763018 5. Sfakianaki, I., Nikitas, C., & Kikidis, D. (2026). The effectiveness of vestibular rehabilitation in vestibular migraine: A systematic review. Journal of the Association for Research in Otolaryngology, 27(2), 137–166. https://doi.org/10.1007/s10162-026-01042-2 6. Campbell, K. R., Wilhelm, J. L., Antonellis, P., Scanlan, K. T., Pettigrew, N. C., Martini, D. N., Chesnutt, J. C., & King, L. A. (2023). Assessing the effects of mild traumatic brain injury on vestibular home exercise performance with wearable sensors. Sensors, 23(24), 9860. https://doi.org/10.3390/s23249860 7. Campbell, K. R., Peterka, R. J., Fino, P. C., Parrington, L., Wilhelm, J. L., Pettigrew, N. C., & King, L. A. (2022). The effects of augmenting traditional rehabilitation with audio biofeedback in people with persistent imbalance following mild traumatic brain injury. Frontiers in Neurology, 13, 926691. https://doi.org/10.3389/fneur.2022.926691

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No	Program Yeterliliği	Katkı Düzeyi
No	Program Yeterliliği	1	2	3	4	5
1	İşitme ve denge sistemlerinin patofizyolojisi, nörofizyolojisi ile moleküler, genetik ve rejeneratif tedavi yaklaşımlarına ilişkin güncel ve ileri düzey bilgileri akademik eğitim ve öğretim süreçlerine aktarır.			X
2	Farmakoloji, biyoistatistik, kognitif fonksiyonlar, sinyal işleme ve halk sağlığı gibi ilişkili disiplinlerin yöntem ve araçlarını bilgi, medya ve teknoloji okuryazarlığı becerileriyle odyolojik problemlere entegre ederek özgün kuramsal çözümler üretir.			X
3	Pediatrik, geriatrik veya özel popülasyonlarda işitsel, vestibüler ve kognitif süreçleri değerlendirmeye yönelik eleştirel düşünme ve karmaşık problem çözme becerileriyle ileri teknoloji destekli yeni tanı ve ölçüm yöntemleri geliştirir.				X
4	Tinnitus, azalmış ses toleransı, vestibüler bozukluklar, işitsel işlemleme sorunları ve implant/amplifikasyon süreçlerinde araştırma alanına yönelik yaratıcı ve kanıta dayalı yenilikçi rehabilitasyon modelleri tasarlar.					X
5	Odyoloji alanındaki karmaşık bir araştırma hipotezini biyoistatistiksel ve metodolojik ilkelere uygun olarak yansıtıcı düşünme yaklaşımlarıyla kurgular.			X
6	Odyoloji alanındaki özgün bir araştırmayı veya yenilikçi bir uygulamayı akademik yazma standartları ve girişimcilik yaklaşımıyla ulusal veya uluslararası hakemli dergilerde yayımlar.			X
7	Lisans düzeyinde araştırma/öğretim asistanlığı süreçleri ile disiplinler arası bilimsel projeleri esneklik, takım uyumu ve zaman yönetimi ilkeleri doğrultusunda yönetir.				X
8	Odyolojideki ileri düzey bulguları, teknolojik yenilikleri ve özgün bilimsel görüşlerini uzman tıp ve sağlık profesyonelleriyle yürütülen tartışmalarda etkili iletişim becerileriyle savunur.				X
9	Odyoloji ve işitme bilimlerindeki uluslararası güncel yayınları en az Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyinde bir yabancı dil kullanarak bilimsel platformlarda sunar.			X
10	İşitme ve denge sağlığı kapsamasındaki toplum tabanlı çalışmalarda belirsizlik, etik ve kültürel boyutları kapsayan sorunların çözümünde profesyonellik, toplumsal duyarlılık ve öznel iyi oluş ilkeleri doğrultusunda stratejik süreçleri yönetir.		X

Katkı Düzeyi	Mutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı		50
Genel Sınavın Başarıya Oranı		50
Toplam		100

AKTS / İşyükü Tablosu

Etkinlik

Süresi (Saat)

Toplam İş Yükü (Saat)

Toplam İş Yükü (Saat)

Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30)

Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır.