Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ODYOLOGLAR İÇİN FARMAKOLOJİ | ODJD2223368 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, doktora öğrencilerine işitme ve vestibüler sistemleri etkileyen sistemik ve lokal farmakolojik ajanlar hakkında derinlemesine bilgi sunmaktır. Ders; ototoksik mekanizmaları değerlendirme, polifarmasiye bağlı işitme bozukluklarını yönetme, otoprotektif araştırmaları eleştirel olarak inceleme ve iç kulak ilaç iletimi ile tedavilerine yönelik özgün araştırma protokolleri tasarlama becerilerini geliştirmeyi hedefler. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Otolojide Temel Farmakokinetik ve Farmakodinamik ,Kan-Labirent Bariyeri: Yapısı, İşlevi ve İlaç Geçişi ,Ototoksisitenin Hücresel ve Moleküler Mekanizmaları ,Aminoglikozitler ve Kıvrım Diüretikleri: Kokleotoksisite ve Vestibulotoksisite, Platin Bazlı Kemoterapötikler ve İşitme Sağlığı, İşitme Yolunun ve Merkezi İşlemenin Nörofarmakolojisi ,Tinnitus Farmakolojisi ve Nörotransmiter Sistemleri ,Ara Sınav / Proje Önerisi Savunması, Vestibüler Farmakoloji ve Denge Bozukluklarının Farmakoterapisi ,Geriatride Polifarmasi, İlaç Etkileşimleri ve Ototoksisite ,Otoprotektif Ajanlar ve Antioksidan Tedavi Yaklaşımları ,İleri İç Kulak İlaç İletim Sistemleri ,Ototoksisite Takip Protokolleri ve Elektrofizyoloji ,Odyolojik Farmakolojide Araştırma Metodolojileri ,Öğrenci Araştırma Projesi Sunumları ,Final Sınavı; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Tedavi edici ajanların (ör. aminoglikozitler, platin bazlı kemoterapötikler, kıvrım diüretikleri) indüklediği ototoksisitenin hücresel, moleküler ve patofizyolojik mekanizmalarını eleştirir. | ||
| 2. Yüksek riskli ve geriatrik popülasyonlarda sistemik ilaçlar, polifarmasi ile işitme ve vestibüler disfonksiyonlar arasındaki etkileşimleri değerlendirir. | ||
| 3. İleri odyometrik ve elektrofizyolojik yöntemleri kullanarak mevcut klinik ototoksisite takip protokollerine yönelik kanıta dayalı iyileştirmeler önerir. | ||
| 4. Otoprotektif stratejiler ve yenilikçi iç kulak ilaç iletim sistemlerine ilişkin özgün araştırma hipotezleri ve deneysel tasarımlar geliştirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Otolojide Temel Farmakokinetik ve Farmakodinamik | |
| 2 | Kan-Labirent Bariyeri: Yapısı, İşlevi ve İlaç Geçişi | |
| 3 | Ototoksisitenin Hücresel ve Moleküler Mekanizmaları | |
| 4 | Aminoglikozitler ve Kıvrım Diüretikleri: Kokleotoksisite ve Vestibulotoksisite | |
| 5 | Platin Bazlı Kemoterapötikler ve İşitme Sağlığı | |
| 6 | İşitme Yolunun ve Merkezi İşlemenin Nörofarmakolojisi | |
| 7 | Tinnitus Farmakolojisi ve Nörotransmiter Sistemleri | |
| 8 | Ara Sınav / Proje Önerisi Savunması | |
| 9 | Vestibüler Farmakoloji ve Denge Bozukluklarının Farmakoterapisi | |
| 10 | Geriatride Polifarmasi, İlaç Etkileşimleri ve Ototoksisite | |
| 11 | Otoprotektif Ajanlar ve Antioksidan Tedavi Yaklaşımları | |
| 12 | İleri İç Kulak İlaç İletim Sistemleri | |
| 13 | Ototoksisite Takip Protokolleri ve Elektrofizyoloji | |
| 14 | Odyolojik Farmakolojide Araştırma Metodolojileri | |
| 15 | Öğrenci Araştırma Projesi Sunumları | |
| 16 | Final Sınavı |
| Kaynak |
| Pasko, L. E. (2022). A Guide to Pharmacology for Audiologists. Wong, A., Del Signore, A., & Lin, F. Y. (2023). Therapeutics: Pharmacology, Chemotherapy, Radiation Oncology. ENT Board Prep: High Yield Review for the Otolaryngology In-service and Board Exams, 187-208. Grabowska, H., Kojtek, A., Feliksiak, A., Chodkowska, W., & Skarzynska, M. B. (2025). Adverse drug reactions in audiology, phoniatrics, and otorhinolaryngology. Journal of Hearing Science, 15(2), 23-28. Le Prell, C. G., McKenna, N., DiSogra, R. M., Libman, D., & Atcherson, S. R. (2026). Current Practices in Pharmacology Education Across Doctor of Audiology Programs. American Journal of Audiology, 35(1), 231-247. Illamola, S. M., Sherwin, C. M., Ferguson, L. C., Birnbaum, A. K., Elluru, R. G., & Vaughns, J. D. (2026). Mechanisms, prevention, and management of aminoglycoside-induced hearing loss in neonates and children: a translational review. Frontiers in Pharmacology, 17, 1823729. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İşitme ve denge sistemlerinin patofizyolojisi, nörofizyolojisi ile moleküler, genetik ve rejeneratif tedavi yaklaşımlarına ilişkin güncel ve ileri düzey bilgileri akademik eğitim ve öğretim süreçlerine aktarır. | X | |||||
| 2 | Farmakoloji, biyoistatistik, kognitif fonksiyonlar, sinyal işleme ve halk sağlığı gibi ilişkili disiplinlerin yöntem ve araçlarını bilgi, medya ve teknoloji okuryazarlığı becerileriyle odyolojik problemlere entegre ederek özgün kuramsal çözümler üretir. | X | |||||
| 3 | Pediatrik, geriatrik veya özel popülasyonlarda işitsel, vestibüler ve kognitif süreçleri değerlendirmeye yönelik eleştirel düşünme ve karmaşık problem çözme becerileriyle ileri teknoloji destekli yeni tanı ve ölçüm yöntemleri geliştirir. | X | |||||
| 4 | Tinnitus, azalmış ses toleransı, vestibüler bozukluklar, işitsel işlemleme sorunları ve implant/amplifikasyon süreçlerinde araştırma alanına yönelik yaratıcı ve kanıta dayalı yenilikçi rehabilitasyon modelleri tasarlar. | X | |||||
| 5 | Odyoloji alanındaki karmaşık bir araştırma hipotezini biyoistatistiksel ve metodolojik ilkelere uygun olarak yansıtıcı düşünme yaklaşımlarıyla kurgular. | X | |||||
| 6 | Odyoloji alanındaki özgün bir araştırmayı veya yenilikçi bir uygulamayı akademik yazma standartları ve girişimcilik yaklaşımıyla ulusal veya uluslararası hakemli dergilerde yayımlar. | X | |||||
| 7 | Lisans düzeyinde araştırma/öğretim asistanlığı süreçleri ile disiplinler arası bilimsel projeleri esneklik, takım uyumu ve zaman yönetimi ilkeleri doğrultusunda yönetir. | X | |||||
| 8 | Odyolojideki ileri düzey bulguları, teknolojik yenilikleri ve özgün bilimsel görüşlerini uzman tıp ve sağlık profesyonelleriyle yürütülen tartışmalarda etkili iletişim becerileriyle savunur. | X | |||||
| 9 | Odyoloji ve işitme bilimlerindeki uluslararası güncel yayınları en az Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyinde bir yabancı dil kullanarak bilimsel platformlarda sunar. | X | |||||
| 10 | İşitme ve denge sağlığı kapsamasındaki toplum tabanlı çalışmalarda belirsizlik, etik ve kültürel boyutları kapsayan sorunların çözümünde profesyonellik, toplumsal duyarlılık ve öznel iyi oluş ilkeleri doğrultusunda stratejik süreçleri yönetir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ODYOLOGLAR İÇİN FARMAKOLOJİ | ODJD2223368 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, doktora öğrencilerine işitme ve vestibüler sistemleri etkileyen sistemik ve lokal farmakolojik ajanlar hakkında derinlemesine bilgi sunmaktır. Ders; ototoksik mekanizmaları değerlendirme, polifarmasiye bağlı işitme bozukluklarını yönetme, otoprotektif araştırmaları eleştirel olarak inceleme ve iç kulak ilaç iletimi ile tedavilerine yönelik özgün araştırma protokolleri tasarlama becerilerini geliştirmeyi hedefler. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Otolojide Temel Farmakokinetik ve Farmakodinamik ,Kan-Labirent Bariyeri: Yapısı, İşlevi ve İlaç Geçişi ,Ototoksisitenin Hücresel ve Moleküler Mekanizmaları ,Aminoglikozitler ve Kıvrım Diüretikleri: Kokleotoksisite ve Vestibulotoksisite, Platin Bazlı Kemoterapötikler ve İşitme Sağlığı, İşitme Yolunun ve Merkezi İşlemenin Nörofarmakolojisi ,Tinnitus Farmakolojisi ve Nörotransmiter Sistemleri ,Ara Sınav / Proje Önerisi Savunması, Vestibüler Farmakoloji ve Denge Bozukluklarının Farmakoterapisi ,Geriatride Polifarmasi, İlaç Etkileşimleri ve Ototoksisite ,Otoprotektif Ajanlar ve Antioksidan Tedavi Yaklaşımları ,İleri İç Kulak İlaç İletim Sistemleri ,Ototoksisite Takip Protokolleri ve Elektrofizyoloji ,Odyolojik Farmakolojide Araştırma Metodolojileri ,Öğrenci Araştırma Projesi Sunumları ,Final Sınavı; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Tedavi edici ajanların (ör. aminoglikozitler, platin bazlı kemoterapötikler, kıvrım diüretikleri) indüklediği ototoksisitenin hücresel, moleküler ve patofizyolojik mekanizmalarını eleştirir. | ||
| 2. Yüksek riskli ve geriatrik popülasyonlarda sistemik ilaçlar, polifarmasi ile işitme ve vestibüler disfonksiyonlar arasındaki etkileşimleri değerlendirir. | ||
| 3. İleri odyometrik ve elektrofizyolojik yöntemleri kullanarak mevcut klinik ototoksisite takip protokollerine yönelik kanıta dayalı iyileştirmeler önerir. | ||
| 4. Otoprotektif stratejiler ve yenilikçi iç kulak ilaç iletim sistemlerine ilişkin özgün araştırma hipotezleri ve deneysel tasarımlar geliştirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Otolojide Temel Farmakokinetik ve Farmakodinamik | |
| 2 | Kan-Labirent Bariyeri: Yapısı, İşlevi ve İlaç Geçişi | |
| 3 | Ototoksisitenin Hücresel ve Moleküler Mekanizmaları | |
| 4 | Aminoglikozitler ve Kıvrım Diüretikleri: Kokleotoksisite ve Vestibulotoksisite | |
| 5 | Platin Bazlı Kemoterapötikler ve İşitme Sağlığı | |
| 6 | İşitme Yolunun ve Merkezi İşlemenin Nörofarmakolojisi | |
| 7 | Tinnitus Farmakolojisi ve Nörotransmiter Sistemleri | |
| 8 | Ara Sınav / Proje Önerisi Savunması | |
| 9 | Vestibüler Farmakoloji ve Denge Bozukluklarının Farmakoterapisi | |
| 10 | Geriatride Polifarmasi, İlaç Etkileşimleri ve Ototoksisite | |
| 11 | Otoprotektif Ajanlar ve Antioksidan Tedavi Yaklaşımları | |
| 12 | İleri İç Kulak İlaç İletim Sistemleri | |
| 13 | Ototoksisite Takip Protokolleri ve Elektrofizyoloji | |
| 14 | Odyolojik Farmakolojide Araştırma Metodolojileri | |
| 15 | Öğrenci Araştırma Projesi Sunumları | |
| 16 | Final Sınavı |
| Kaynak |
| Pasko, L. E. (2022). A Guide to Pharmacology for Audiologists. Wong, A., Del Signore, A., & Lin, F. Y. (2023). Therapeutics: Pharmacology, Chemotherapy, Radiation Oncology. ENT Board Prep: High Yield Review for the Otolaryngology In-service and Board Exams, 187-208. Grabowska, H., Kojtek, A., Feliksiak, A., Chodkowska, W., & Skarzynska, M. B. (2025). Adverse drug reactions in audiology, phoniatrics, and otorhinolaryngology. Journal of Hearing Science, 15(2), 23-28. Le Prell, C. G., McKenna, N., DiSogra, R. M., Libman, D., & Atcherson, S. R. (2026). Current Practices in Pharmacology Education Across Doctor of Audiology Programs. American Journal of Audiology, 35(1), 231-247. Illamola, S. M., Sherwin, C. M., Ferguson, L. C., Birnbaum, A. K., Elluru, R. G., & Vaughns, J. D. (2026). Mechanisms, prevention, and management of aminoglycoside-induced hearing loss in neonates and children: a translational review. Frontiers in Pharmacology, 17, 1823729. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İşitme ve denge sistemlerinin patofizyolojisi, nörofizyolojisi ile moleküler, genetik ve rejeneratif tedavi yaklaşımlarına ilişkin güncel ve ileri düzey bilgileri akademik eğitim ve öğretim süreçlerine aktarır. | X | |||||
| 2 | Farmakoloji, biyoistatistik, kognitif fonksiyonlar, sinyal işleme ve halk sağlığı gibi ilişkili disiplinlerin yöntem ve araçlarını bilgi, medya ve teknoloji okuryazarlığı becerileriyle odyolojik problemlere entegre ederek özgün kuramsal çözümler üretir. | X | |||||
| 3 | Pediatrik, geriatrik veya özel popülasyonlarda işitsel, vestibüler ve kognitif süreçleri değerlendirmeye yönelik eleştirel düşünme ve karmaşık problem çözme becerileriyle ileri teknoloji destekli yeni tanı ve ölçüm yöntemleri geliştirir. | X | |||||
| 4 | Tinnitus, azalmış ses toleransı, vestibüler bozukluklar, işitsel işlemleme sorunları ve implant/amplifikasyon süreçlerinde araştırma alanına yönelik yaratıcı ve kanıta dayalı yenilikçi rehabilitasyon modelleri tasarlar. | X | |||||
| 5 | Odyoloji alanındaki karmaşık bir araştırma hipotezini biyoistatistiksel ve metodolojik ilkelere uygun olarak yansıtıcı düşünme yaklaşımlarıyla kurgular. | X | |||||
| 6 | Odyoloji alanındaki özgün bir araştırmayı veya yenilikçi bir uygulamayı akademik yazma standartları ve girişimcilik yaklaşımıyla ulusal veya uluslararası hakemli dergilerde yayımlar. | X | |||||
| 7 | Lisans düzeyinde araştırma/öğretim asistanlığı süreçleri ile disiplinler arası bilimsel projeleri esneklik, takım uyumu ve zaman yönetimi ilkeleri doğrultusunda yönetir. | X | |||||
| 8 | Odyolojideki ileri düzey bulguları, teknolojik yenilikleri ve özgün bilimsel görüşlerini uzman tıp ve sağlık profesyonelleriyle yürütülen tartışmalarda etkili iletişim becerileriyle savunur. | X | |||||
| 9 | Odyoloji ve işitme bilimlerindeki uluslararası güncel yayınları en az Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyinde bir yabancı dil kullanarak bilimsel platformlarda sunar. | X | |||||
| 10 | İşitme ve denge sağlığı kapsamasındaki toplum tabanlı çalışmalarda belirsizlik, etik ve kültürel boyutları kapsayan sorunların çözümünde profesyonellik, toplumsal duyarlılık ve öznel iyi oluş ilkeleri doğrultusunda stratejik süreçleri yönetir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |