Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BAĞIMSIZ ÇALIŞMA-ARAŞTIRMA TASARIMI VE YÖNETİMİ | ODJD2223421 | Bahar Dönemi | 2+2 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Doktora öğrencisinin danışman öğretim üyesi gözetiminde odyoloji ve işitme/denge bilimleri alanında bağımsız bir araştırma konusunu belirlemesi, literatür taramasını tamamlayarak hipotezini kurgulaması, etik kurul başvuru dosyasını hazırlayıp onay alması, araştırma verilerini bireysel olarak toplaması, biyoistatistiksel analizlerini danışman rehberliğinde gerçekleştirerek elde ettiği bulguları yayın kalitesinde bilimsel bir rapor/makale haline getirmesi ve jüri önünde savunmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bağımsız Araştırma Konusunun Belirlenmesi ve Danışman ile Konu Onayı,Literatür Taraması, Araştırma Sorusu ve Hipotezlerin Danışman Eşliğinde Kurgulanması ,Araştırma Deseni Seçimi, Örneklem Genişliği ve Biyoistatistiksel Güç Analizi Süpervizyonu ,Etik Kurul Başvuru Dosyası ve Bilgilendirilmiş Gönüllü Olur Formunun Danışman Kontrolünde Hazırlanması ,Klinik Araştırma Etiği, Araştırmacı Sorumlulukları ve Veri Güvenliği Yönetimi ,Klinik/Laboratuvar Veri Toplama Araçlarının Hazırlanması ve Danışman Onaylı Pilot Çalışma ,Klinik/Laboratuvar Veri Toplama Sürecinin Yürütülmesi ve Danışman Bilgilendirmesi ,Ara Sınav, Veri Toplama Sürecinin Tamamlanması ve Veri Temizleme Süpervizyonu ,Toplanan Verilerin Danışman Rehberliğinde Biyoistatistiksel Analizi ve Tablolaştırılması ,Araştırma Bulgularının Yorumlanması ve Literatür Eşliğinde Tartışılması ,Araştırma Raporunun ve Makale Taslağının Danışman Eşliğinde Yazımı ,Araştırma Raporunun ve Makale Taslağının Danışman Eşliğinde Yazımı ,Araştırma Raporunun ve Makale Taslağının Danışman Eşliğinde Yazımı ,Danışman Dönütleri Doğrultusunda Araştırma Raporunun Revizyonu ve Son Hali ,Genel Sınav: Danışman Dönütleri Doğrultusunda Araştırma Raporunun Revizyonu ve Son Hali; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Özgün bir odyolojik araştırma sorusuna yönelik araştırma projesini, etik kurul başvuru dosyasını ve veri yönetim planını danışman rehberliğinde hazırlar. | ||
| 2. Araştırma verilerini toplayarak biyoistatistiksel analizlerini gerçekleştirir. | ||
| 3. Araştırma bulgularını makale veya bildiri yoluyla raporlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bağımsız Araştırma Konusunun Belirlenmesi ve Danışman ile Konu Onayı | |
| 2 | Literatür Taraması, Araştırma Sorusu ve Hipotezlerin Danışman Eşliğinde Kurgulanması | |
| 3 | Araştırma Deseni Seçimi, Örneklem Genişliği ve Biyoistatistiksel Güç Analizi Süpervizyonu | |
| 4 | Etik Kurul Başvuru Dosyası ve Bilgilendirilmiş Gönüllü Olur Formunun Danışman Kontrolünde Hazırlanması | |
| 5 | Klinik Araştırma Etiği, Araştırmacı Sorumlulukları ve Veri Güvenliği Yönetimi | |
| 6 | Klinik/Laboratuvar Veri Toplama Araçlarının Hazırlanması ve Danışman Onaylı Pilot Çalışma | |
| 7 | Klinik/Laboratuvar Veri Toplama Sürecinin Yürütülmesi ve Danışman Bilgilendirmesi | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Veri Toplama Sürecinin Tamamlanması ve Veri Temizleme Süpervizyonu | |
| 10 | Toplanan Verilerin Danışman Rehberliğinde Biyoistatistiksel Analizi ve Tablolaştırılması | |
| 11 | Araştırma Bulgularının Yorumlanması ve Literatür Eşliğinde Tartışılması | |
| 12 | Araştırma Raporunun ve Makale Taslağının Danışman Eşliğinde Yazımı | |
| 13 | Araştırma Raporunun ve Makale Taslağının Danışman Eşliğinde Yazımı | |
| 14 | Araştırma Raporunun ve Makale Taslağının Danışman Eşliğinde Yazımı | |
| 15 | Danışman Dönütleri Doğrultusunda Araştırma Raporunun Revizyonu ve Son Hali | |
| 16 | Genel Sınav: Danışman Dönütleri Doğrultusunda Araştırma Raporunun Revizyonu ve Son Hali |
| Kaynak |
| Peer-reviewed editorials, ICMJE guidelines, and academic writing style guides published in SCI / SCI-Expanded (Q1-Q3) indexed journals in Health Sciences, Audiology, and Biostatistics (Ear and Hearing, Journal of Clinical Epidemiology, Nature Protocols, BMJ, PLOS ONE, etc.). |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İşitme ve denge sistemlerinin patofizyolojisi, nörofizyolojisi ile moleküler, genetik ve rejeneratif tedavi yaklaşımlarına ilişkin güncel ve ileri düzey bilgileri akademik eğitim ve öğretim süreçlerine aktarır. | X | |||||
| 2 | Farmakoloji, biyoistatistik, kognitif fonksiyonlar, sinyal işleme ve halk sağlığı gibi ilişkili disiplinlerin yöntem ve araçlarını bilgi, medya ve teknoloji okuryazarlığı becerileriyle odyolojik problemlere entegre ederek özgün kuramsal çözümler üretir. | X | |||||
| 3 | Pediatrik, geriatrik veya özel popülasyonlarda işitsel, vestibüler ve kognitif süreçleri değerlendirmeye yönelik eleştirel düşünme ve karmaşık problem çözme becerileriyle ileri teknoloji destekli yeni tanı ve ölçüm yöntemleri geliştirir. | X | |||||
| 4 | Tinnitus, azalmış ses toleransı, vestibüler bozukluklar, işitsel işlemleme sorunları ve implant/amplifikasyon süreçlerinde araştırma alanına yönelik yaratıcı ve kanıta dayalı yenilikçi rehabilitasyon modelleri tasarlar. | X | |||||
| 5 | Odyoloji alanındaki karmaşık bir araştırma hipotezini biyoistatistiksel ve metodolojik ilkelere uygun olarak yansıtıcı düşünme yaklaşımlarıyla kurgular. | X | |||||
| 6 | Odyoloji alanındaki özgün bir araştırmayı veya yenilikçi bir uygulamayı akademik yazma standartları ve girişimcilik yaklaşımıyla ulusal veya uluslararası hakemli dergilerde yayımlar. | X | |||||
| 7 | Lisans düzeyinde araştırma/öğretim asistanlığı süreçleri ile disiplinler arası bilimsel projeleri esneklik, takım uyumu ve zaman yönetimi ilkeleri doğrultusunda yönetir. | X | |||||
| 8 | Odyolojideki ileri düzey bulguları, teknolojik yenilikleri ve özgün bilimsel görüşlerini uzman tıp ve sağlık profesyonelleriyle yürütülen tartışmalarda etkili iletişim becerileriyle savunur. | X | |||||
| 9 | Odyoloji ve işitme bilimlerindeki uluslararası güncel yayınları en az Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyinde bir yabancı dil kullanarak bilimsel platformlarda sunar. | X | |||||
| 10 | İşitme ve denge sağlığı kapsamasındaki toplum tabanlı çalışmalarda belirsizlik, etik ve kültürel boyutları kapsayan sorunların çözümünde profesyonellik, toplumsal duyarlılık ve öznel iyi oluş ilkeleri doğrultusunda stratejik süreçleri yönetir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BAĞIMSIZ ÇALIŞMA-ARAŞTIRMA TASARIMI VE YÖNETİMİ | ODJD2223421 | Bahar Dönemi | 2+2 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Doktora öğrencisinin danışman öğretim üyesi gözetiminde odyoloji ve işitme/denge bilimleri alanında bağımsız bir araştırma konusunu belirlemesi, literatür taramasını tamamlayarak hipotezini kurgulaması, etik kurul başvuru dosyasını hazırlayıp onay alması, araştırma verilerini bireysel olarak toplaması, biyoistatistiksel analizlerini danışman rehberliğinde gerçekleştirerek elde ettiği bulguları yayın kalitesinde bilimsel bir rapor/makale haline getirmesi ve jüri önünde savunmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bağımsız Araştırma Konusunun Belirlenmesi ve Danışman ile Konu Onayı,Literatür Taraması, Araştırma Sorusu ve Hipotezlerin Danışman Eşliğinde Kurgulanması ,Araştırma Deseni Seçimi, Örneklem Genişliği ve Biyoistatistiksel Güç Analizi Süpervizyonu ,Etik Kurul Başvuru Dosyası ve Bilgilendirilmiş Gönüllü Olur Formunun Danışman Kontrolünde Hazırlanması ,Klinik Araştırma Etiği, Araştırmacı Sorumlulukları ve Veri Güvenliği Yönetimi ,Klinik/Laboratuvar Veri Toplama Araçlarının Hazırlanması ve Danışman Onaylı Pilot Çalışma ,Klinik/Laboratuvar Veri Toplama Sürecinin Yürütülmesi ve Danışman Bilgilendirmesi ,Ara Sınav, Veri Toplama Sürecinin Tamamlanması ve Veri Temizleme Süpervizyonu ,Toplanan Verilerin Danışman Rehberliğinde Biyoistatistiksel Analizi ve Tablolaştırılması ,Araştırma Bulgularının Yorumlanması ve Literatür Eşliğinde Tartışılması ,Araştırma Raporunun ve Makale Taslağının Danışman Eşliğinde Yazımı ,Araştırma Raporunun ve Makale Taslağının Danışman Eşliğinde Yazımı ,Araştırma Raporunun ve Makale Taslağının Danışman Eşliğinde Yazımı ,Danışman Dönütleri Doğrultusunda Araştırma Raporunun Revizyonu ve Son Hali ,Genel Sınav: Danışman Dönütleri Doğrultusunda Araştırma Raporunun Revizyonu ve Son Hali; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Özgün bir odyolojik araştırma sorusuna yönelik araştırma projesini, etik kurul başvuru dosyasını ve veri yönetim planını danışman rehberliğinde hazırlar. | ||
| 2. Araştırma verilerini toplayarak biyoistatistiksel analizlerini gerçekleştirir. | ||
| 3. Araştırma bulgularını makale veya bildiri yoluyla raporlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bağımsız Araştırma Konusunun Belirlenmesi ve Danışman ile Konu Onayı | |
| 2 | Literatür Taraması, Araştırma Sorusu ve Hipotezlerin Danışman Eşliğinde Kurgulanması | |
| 3 | Araştırma Deseni Seçimi, Örneklem Genişliği ve Biyoistatistiksel Güç Analizi Süpervizyonu | |
| 4 | Etik Kurul Başvuru Dosyası ve Bilgilendirilmiş Gönüllü Olur Formunun Danışman Kontrolünde Hazırlanması | |
| 5 | Klinik Araştırma Etiği, Araştırmacı Sorumlulukları ve Veri Güvenliği Yönetimi | |
| 6 | Klinik/Laboratuvar Veri Toplama Araçlarının Hazırlanması ve Danışman Onaylı Pilot Çalışma | |
| 7 | Klinik/Laboratuvar Veri Toplama Sürecinin Yürütülmesi ve Danışman Bilgilendirmesi | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Veri Toplama Sürecinin Tamamlanması ve Veri Temizleme Süpervizyonu | |
| 10 | Toplanan Verilerin Danışman Rehberliğinde Biyoistatistiksel Analizi ve Tablolaştırılması | |
| 11 | Araştırma Bulgularının Yorumlanması ve Literatür Eşliğinde Tartışılması | |
| 12 | Araştırma Raporunun ve Makale Taslağının Danışman Eşliğinde Yazımı | |
| 13 | Araştırma Raporunun ve Makale Taslağının Danışman Eşliğinde Yazımı | |
| 14 | Araştırma Raporunun ve Makale Taslağının Danışman Eşliğinde Yazımı | |
| 15 | Danışman Dönütleri Doğrultusunda Araştırma Raporunun Revizyonu ve Son Hali | |
| 16 | Genel Sınav: Danışman Dönütleri Doğrultusunda Araştırma Raporunun Revizyonu ve Son Hali |
| Kaynak |
| Peer-reviewed editorials, ICMJE guidelines, and academic writing style guides published in SCI / SCI-Expanded (Q1-Q3) indexed journals in Health Sciences, Audiology, and Biostatistics (Ear and Hearing, Journal of Clinical Epidemiology, Nature Protocols, BMJ, PLOS ONE, etc.). |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İşitme ve denge sistemlerinin patofizyolojisi, nörofizyolojisi ile moleküler, genetik ve rejeneratif tedavi yaklaşımlarına ilişkin güncel ve ileri düzey bilgileri akademik eğitim ve öğretim süreçlerine aktarır. | X | |||||
| 2 | Farmakoloji, biyoistatistik, kognitif fonksiyonlar, sinyal işleme ve halk sağlığı gibi ilişkili disiplinlerin yöntem ve araçlarını bilgi, medya ve teknoloji okuryazarlığı becerileriyle odyolojik problemlere entegre ederek özgün kuramsal çözümler üretir. | X | |||||
| 3 | Pediatrik, geriatrik veya özel popülasyonlarda işitsel, vestibüler ve kognitif süreçleri değerlendirmeye yönelik eleştirel düşünme ve karmaşık problem çözme becerileriyle ileri teknoloji destekli yeni tanı ve ölçüm yöntemleri geliştirir. | X | |||||
| 4 | Tinnitus, azalmış ses toleransı, vestibüler bozukluklar, işitsel işlemleme sorunları ve implant/amplifikasyon süreçlerinde araştırma alanına yönelik yaratıcı ve kanıta dayalı yenilikçi rehabilitasyon modelleri tasarlar. | X | |||||
| 5 | Odyoloji alanındaki karmaşık bir araştırma hipotezini biyoistatistiksel ve metodolojik ilkelere uygun olarak yansıtıcı düşünme yaklaşımlarıyla kurgular. | X | |||||
| 6 | Odyoloji alanındaki özgün bir araştırmayı veya yenilikçi bir uygulamayı akademik yazma standartları ve girişimcilik yaklaşımıyla ulusal veya uluslararası hakemli dergilerde yayımlar. | X | |||||
| 7 | Lisans düzeyinde araştırma/öğretim asistanlığı süreçleri ile disiplinler arası bilimsel projeleri esneklik, takım uyumu ve zaman yönetimi ilkeleri doğrultusunda yönetir. | X | |||||
| 8 | Odyolojideki ileri düzey bulguları, teknolojik yenilikleri ve özgün bilimsel görüşlerini uzman tıp ve sağlık profesyonelleriyle yürütülen tartışmalarda etkili iletişim becerileriyle savunur. | X | |||||
| 9 | Odyoloji ve işitme bilimlerindeki uluslararası güncel yayınları en az Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyinde bir yabancı dil kullanarak bilimsel platformlarda sunar. | X | |||||
| 10 | İşitme ve denge sağlığı kapsamasındaki toplum tabanlı çalışmalarda belirsizlik, etik ve kültürel boyutları kapsayan sorunların çözümünde profesyonellik, toplumsal duyarlılık ve öznel iyi oluş ilkeleri doğrultusunda stratejik süreçleri yönetir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |