Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BAĞIMSIZ ÇALIŞMA-LİSANS ARAŞTIRMA ASİSTANI | ODJD2223423 | Bahar Dönemi | 2+2 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Doktora öğrencisinin odyoloji ve işitme/denge bilimleri alanındaki yürütülmekte olan bir araştırmada lisans öğrencilerinin sürece katılımına rehberlik etmesi, lisans düzeyindeki araştırma asistanlarının klinik/laboratuvar veri toplama ve veri kaydetme süreçlerini danışman gözetiminde koordine etmesi, akademik mentörlük ve araştırma ekibi yönetimi becerilerini kazanmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Lisans Araştırma Asistanlığı Kapsamının ve Proje Hedeflerinin Danışman ile Belirlenmesi, Lisans Araştırma Asistanlarının Sürece Entegrasyonu ve Görev Dağılımı,Araştırma Protokollerinin ve Klinik/Laboratuvar Test Yöntemlerinin Lisans Asistanlarına Aktarılması ,Lisans Asistanlarına Etik Kurallar, Hasta Hakları ve Veri Güvenliği Eğitimi Verilmesi ,Veri Toplama Araçlarının, Formlarının ve Ölçüm Ortamının Lisans Asistanlarıyla Hazırlanması,Lisans Asistanları Eşliğinde Pilot Veri Toplama Uygulamaları ve Protokol Denetimi ,Klinik/Laboratuvar Veri Toplama Sürecinin Lisans Asistanlarıyla Başlatılması ve Süpervizyonu ,Ara Sınav ,Veri Toplama Sürecinin Yürütülmesi ve Lisans Asistanlarının Veri Girişlerinin Kontrolü ,Lisans Asistanları Tarafından Girilen Verilerin Doğrulanması ve Veri Temizleme Süreci,Toplanan Verilerin Lisans Asistanlarıyla Birlikte Tablolaştırılması ve Ön Analizi ,Lisans Araştırma Asistanlığı Mentörlük Sürecinin Danışman Eşliğinde Değerlendirilmesi ,Araştırma Veri Setinin ve Mentörlük Raporunun Hazırlanması ,Araştırma Veri Setinin ve Mentörlük Raporunun Hazırlanması ,Araştırma Mentörlüğü Sunumu ve Akademik Savunma ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Lisans araştırma asistanlarının klinik/laboratuvar test protokollerine ve veri toplama standartlarına uyumunu danışman gözetiminde denetler. | ||
| 2. Araştırma ekibinde yer alan lisans öğrencilerinin veri girişi, veri güvenliği ve biyoetik kurallara uygunluğunu yönetir. | ||
| 3. Lisans araştırma asistanlarıyla yürütülen veri toplama ve ön analiz süreçlerinin çıktılarını akademik formatta raporlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Lisans Araştırma Asistanlığı Kapsamının ve Proje Hedeflerinin Danışman ile Belirlenmesi | |
| 2 | Lisans Araştırma Asistanlarının Sürece Entegrasyonu ve Görev Dağılımı | |
| 3 | Araştırma Protokollerinin ve Klinik/Laboratuvar Test Yöntemlerinin Lisans Asistanlarına Aktarılması | |
| 4 | Lisans Asistanlarına Etik Kurallar, Hasta Hakları ve Veri Güvenliği Eğitimi Verilmesi | |
| 5 | Veri Toplama Araçlarının, Formlarının ve Ölçüm Ortamının Lisans Asistanlarıyla Hazırlanması | |
| 6 | Lisans Asistanları Eşliğinde Pilot Veri Toplama Uygulamaları ve Protokol Denetimi | |
| 7 | Klinik/Laboratuvar Veri Toplama Sürecinin Lisans Asistanlarıyla Başlatılması ve Süpervizyonu | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Veri Toplama Sürecinin Yürütülmesi ve Lisans Asistanlarının Veri Girişlerinin Kontrolü | |
| 10 | Lisans Asistanları Tarafından Girilen Verilerin Doğrulanması ve Veri Temizleme Süreci | |
| 11 | Toplanan Verilerin Lisans Asistanlarıyla Birlikte Tablolaştırılması ve Ön Analizi | |
| 12 | Lisans Araştırma Asistanlığı Mentörlük Sürecinin Danışman Eşliğinde Değerlendirilmesi | |
| 13 | Araştırma Veri Setinin ve Mentörlük Raporunun Hazırlanması | |
| 14 | Araştırma Veri Setinin ve Mentörlük Raporunun Hazırlanması | |
| 15 | Araştırma Mentörlüğü Sunumu ve Akademik Savunma | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| Peer-reviewed editorials, ICMJE guidelines, and academic writing style guides published in SCI / SCI-Expanded (Q1-Q3) indexed journals in Health Sciences, Audiology, and Biostatistics (Ear and Hearing, Journal of Clinical Epidemiology, Nature Protocols, BMJ, PLOS ONE, etc.). |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İşitme ve denge sistemlerinin patofizyolojisi, nörofizyolojisi ile moleküler, genetik ve rejeneratif tedavi yaklaşımlarına ilişkin güncel ve ileri düzey bilgileri akademik eğitim ve öğretim süreçlerine aktarır. | X | |||||
| 2 | Farmakoloji, biyoistatistik, kognitif fonksiyonlar, sinyal işleme ve halk sağlığı gibi ilişkili disiplinlerin yöntem ve araçlarını bilgi, medya ve teknoloji okuryazarlığı becerileriyle odyolojik problemlere entegre ederek özgün kuramsal çözümler üretir. | X | |||||
| 3 | Pediatrik, geriatrik veya özel popülasyonlarda işitsel, vestibüler ve kognitif süreçleri değerlendirmeye yönelik eleştirel düşünme ve karmaşık problem çözme becerileriyle ileri teknoloji destekli yeni tanı ve ölçüm yöntemleri geliştirir. | X | |||||
| 4 | Tinnitus, azalmış ses toleransı, vestibüler bozukluklar, işitsel işlemleme sorunları ve implant/amplifikasyon süreçlerinde araştırma alanına yönelik yaratıcı ve kanıta dayalı yenilikçi rehabilitasyon modelleri tasarlar. | X | |||||
| 5 | Odyoloji alanındaki karmaşık bir araştırma hipotezini biyoistatistiksel ve metodolojik ilkelere uygun olarak yansıtıcı düşünme yaklaşımlarıyla kurgular. | X | |||||
| 6 | Odyoloji alanındaki özgün bir araştırmayı veya yenilikçi bir uygulamayı akademik yazma standartları ve girişimcilik yaklaşımıyla ulusal veya uluslararası hakemli dergilerde yayımlar. | X | |||||
| 7 | Lisans düzeyinde araştırma/öğretim asistanlığı süreçleri ile disiplinler arası bilimsel projeleri esneklik, takım uyumu ve zaman yönetimi ilkeleri doğrultusunda yönetir. | X | |||||
| 8 | Odyolojideki ileri düzey bulguları, teknolojik yenilikleri ve özgün bilimsel görüşlerini uzman tıp ve sağlık profesyonelleriyle yürütülen tartışmalarda etkili iletişim becerileriyle savunur. | X | |||||
| 9 | Odyoloji ve işitme bilimlerindeki uluslararası güncel yayınları en az Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyinde bir yabancı dil kullanarak bilimsel platformlarda sunar. | X | |||||
| 10 | İşitme ve denge sağlığı kapsamasındaki toplum tabanlı çalışmalarda belirsizlik, etik ve kültürel boyutları kapsayan sorunların çözümünde profesyonellik, toplumsal duyarlılık ve öznel iyi oluş ilkeleri doğrultusunda stratejik süreçleri yönetir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BAĞIMSIZ ÇALIŞMA-LİSANS ARAŞTIRMA ASİSTANI | ODJD2223423 | Bahar Dönemi | 2+2 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Doktora öğrencisinin odyoloji ve işitme/denge bilimleri alanındaki yürütülmekte olan bir araştırmada lisans öğrencilerinin sürece katılımına rehberlik etmesi, lisans düzeyindeki araştırma asistanlarının klinik/laboratuvar veri toplama ve veri kaydetme süreçlerini danışman gözetiminde koordine etmesi, akademik mentörlük ve araştırma ekibi yönetimi becerilerini kazanmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Lisans Araştırma Asistanlığı Kapsamının ve Proje Hedeflerinin Danışman ile Belirlenmesi, Lisans Araştırma Asistanlarının Sürece Entegrasyonu ve Görev Dağılımı,Araştırma Protokollerinin ve Klinik/Laboratuvar Test Yöntemlerinin Lisans Asistanlarına Aktarılması ,Lisans Asistanlarına Etik Kurallar, Hasta Hakları ve Veri Güvenliği Eğitimi Verilmesi ,Veri Toplama Araçlarının, Formlarının ve Ölçüm Ortamının Lisans Asistanlarıyla Hazırlanması,Lisans Asistanları Eşliğinde Pilot Veri Toplama Uygulamaları ve Protokol Denetimi ,Klinik/Laboratuvar Veri Toplama Sürecinin Lisans Asistanlarıyla Başlatılması ve Süpervizyonu ,Ara Sınav ,Veri Toplama Sürecinin Yürütülmesi ve Lisans Asistanlarının Veri Girişlerinin Kontrolü ,Lisans Asistanları Tarafından Girilen Verilerin Doğrulanması ve Veri Temizleme Süreci,Toplanan Verilerin Lisans Asistanlarıyla Birlikte Tablolaştırılması ve Ön Analizi ,Lisans Araştırma Asistanlığı Mentörlük Sürecinin Danışman Eşliğinde Değerlendirilmesi ,Araştırma Veri Setinin ve Mentörlük Raporunun Hazırlanması ,Araştırma Veri Setinin ve Mentörlük Raporunun Hazırlanması ,Araştırma Mentörlüğü Sunumu ve Akademik Savunma ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Lisans araştırma asistanlarının klinik/laboratuvar test protokollerine ve veri toplama standartlarına uyumunu danışman gözetiminde denetler. | ||
| 2. Araştırma ekibinde yer alan lisans öğrencilerinin veri girişi, veri güvenliği ve biyoetik kurallara uygunluğunu yönetir. | ||
| 3. Lisans araştırma asistanlarıyla yürütülen veri toplama ve ön analiz süreçlerinin çıktılarını akademik formatta raporlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Lisans Araştırma Asistanlığı Kapsamının ve Proje Hedeflerinin Danışman ile Belirlenmesi | |
| 2 | Lisans Araştırma Asistanlarının Sürece Entegrasyonu ve Görev Dağılımı | |
| 3 | Araştırma Protokollerinin ve Klinik/Laboratuvar Test Yöntemlerinin Lisans Asistanlarına Aktarılması | |
| 4 | Lisans Asistanlarına Etik Kurallar, Hasta Hakları ve Veri Güvenliği Eğitimi Verilmesi | |
| 5 | Veri Toplama Araçlarının, Formlarının ve Ölçüm Ortamının Lisans Asistanlarıyla Hazırlanması | |
| 6 | Lisans Asistanları Eşliğinde Pilot Veri Toplama Uygulamaları ve Protokol Denetimi | |
| 7 | Klinik/Laboratuvar Veri Toplama Sürecinin Lisans Asistanlarıyla Başlatılması ve Süpervizyonu | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Veri Toplama Sürecinin Yürütülmesi ve Lisans Asistanlarının Veri Girişlerinin Kontrolü | |
| 10 | Lisans Asistanları Tarafından Girilen Verilerin Doğrulanması ve Veri Temizleme Süreci | |
| 11 | Toplanan Verilerin Lisans Asistanlarıyla Birlikte Tablolaştırılması ve Ön Analizi | |
| 12 | Lisans Araştırma Asistanlığı Mentörlük Sürecinin Danışman Eşliğinde Değerlendirilmesi | |
| 13 | Araştırma Veri Setinin ve Mentörlük Raporunun Hazırlanması | |
| 14 | Araştırma Veri Setinin ve Mentörlük Raporunun Hazırlanması | |
| 15 | Araştırma Mentörlüğü Sunumu ve Akademik Savunma | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| Peer-reviewed editorials, ICMJE guidelines, and academic writing style guides published in SCI / SCI-Expanded (Q1-Q3) indexed journals in Health Sciences, Audiology, and Biostatistics (Ear and Hearing, Journal of Clinical Epidemiology, Nature Protocols, BMJ, PLOS ONE, etc.). |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İşitme ve denge sistemlerinin patofizyolojisi, nörofizyolojisi ile moleküler, genetik ve rejeneratif tedavi yaklaşımlarına ilişkin güncel ve ileri düzey bilgileri akademik eğitim ve öğretim süreçlerine aktarır. | X | |||||
| 2 | Farmakoloji, biyoistatistik, kognitif fonksiyonlar, sinyal işleme ve halk sağlığı gibi ilişkili disiplinlerin yöntem ve araçlarını bilgi, medya ve teknoloji okuryazarlığı becerileriyle odyolojik problemlere entegre ederek özgün kuramsal çözümler üretir. | X | |||||
| 3 | Pediatrik, geriatrik veya özel popülasyonlarda işitsel, vestibüler ve kognitif süreçleri değerlendirmeye yönelik eleştirel düşünme ve karmaşık problem çözme becerileriyle ileri teknoloji destekli yeni tanı ve ölçüm yöntemleri geliştirir. | X | |||||
| 4 | Tinnitus, azalmış ses toleransı, vestibüler bozukluklar, işitsel işlemleme sorunları ve implant/amplifikasyon süreçlerinde araştırma alanına yönelik yaratıcı ve kanıta dayalı yenilikçi rehabilitasyon modelleri tasarlar. | X | |||||
| 5 | Odyoloji alanındaki karmaşık bir araştırma hipotezini biyoistatistiksel ve metodolojik ilkelere uygun olarak yansıtıcı düşünme yaklaşımlarıyla kurgular. | X | |||||
| 6 | Odyoloji alanındaki özgün bir araştırmayı veya yenilikçi bir uygulamayı akademik yazma standartları ve girişimcilik yaklaşımıyla ulusal veya uluslararası hakemli dergilerde yayımlar. | X | |||||
| 7 | Lisans düzeyinde araştırma/öğretim asistanlığı süreçleri ile disiplinler arası bilimsel projeleri esneklik, takım uyumu ve zaman yönetimi ilkeleri doğrultusunda yönetir. | X | |||||
| 8 | Odyolojideki ileri düzey bulguları, teknolojik yenilikleri ve özgün bilimsel görüşlerini uzman tıp ve sağlık profesyonelleriyle yürütülen tartışmalarda etkili iletişim becerileriyle savunur. | X | |||||
| 9 | Odyoloji ve işitme bilimlerindeki uluslararası güncel yayınları en az Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyinde bir yabancı dil kullanarak bilimsel platformlarda sunar. | X | |||||
| 10 | İşitme ve denge sağlığı kapsamasındaki toplum tabanlı çalışmalarda belirsizlik, etik ve kültürel boyutları kapsayan sorunların çözümünde profesyonellik, toplumsal duyarlılık ve öznel iyi oluş ilkeleri doğrultusunda stratejik süreçleri yönetir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 50 | |
| Toplam | 100 | |