Ders Detayı

Ders Tanımı

Ders Akışı

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı

Değerlendirme Sistemi

Dersin Detaylı Bilgileri

Ders Tanımı Ders Akışı Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı Değerlendirme Sistemi AKTS İşyükü Dersin Detaylı Bilgileri Sayısal Veriler

Ders	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	Kredi	AKTS
TEZ ÇALIŞMASI	ODJD3123438	Güz Dönemi	0+0	-	30

Ders Programı

Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler

Dersin Dili	Türkçe
Dersin Seviyesi	Doktora
Dersin Türü	Tez
Dersin Koordinatörü
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, doktora öğrencilerine özgün bir araştırma konusu belirleme, literatür taraması yapma, araştırmanın tüm boyutlarını planlama, veri toplama araçlarını hazırlayıp uygulama, bulguları değerlendirme ve tartışma ile tez yazım basamaklarını tamamlama becerisi kazandırmaktır.
Dersin İçeriği	Bu ders; Dersin tanıtımı; tez sürecinin işleyişi ve etik ilkeler ,Tez önerisi ve çalışma planının gözden geçirilmesi ,Literatür taramasının yapılması ve güncellenmesi I ,Literatür taramasının yapılması ve güncellenmesi II ,Araştırma yöntemi ve desenin belirlenmesi ,Evren-örneklem ve veri toplama yöntemlerinin planlanması ,Veri toplama araçlarının hazırlanması ve geliştirilmesi ,Ara Sınav ,Etik kurul ve kurum izni başvuru süreçleri ,Pilot uygulama; geçerlik ve güvenilirlik çalışmaları ,Veri toplama aracının uygulanması I ,Veri toplama aracının uygulanması II ,Elde edilen verilerin düzenlenmesi ve kayıt altına alınması ,Tez izleme komitesi için ilerleme raporunun hazırlanması ,Tez ilerleme sunumu ve genel değerlendirme ,Genel Sınav; konularını içermektedir.

Dersin Öğrenme Kazanımları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
1. Alanına uygun özgün bir tez konusu belirler.
2. Tez konusuna ilişkin literatürü sistematik biçimde tarar.
3. Araştırmanın tüm boyutlarını bilimsel yöntemlere uygun biçimde planlar.
4. Araştırmaya uygun veri toplama araçlarını hazırlar.
5. Veri toplama aracını uygulayarak elde ettiği bulguları değerlendirir.
6. Araştırma sonuçlarını literatür ışığında tartışır.
7. Tez yazım basamaklarını tamamlayarak bilimsel tez hazırlar.

Öğretim Yöntemleri:
Ölçme Yöntemleri:

Sıra	Konular	Ön Hazırlık
1	Dersin tanıtımı; tez sürecinin işleyişi ve etik ilkeler
2	Tez önerisi ve çalışma planının gözden geçirilmesi
3	Literatür taramasının yapılması ve güncellenmesi I
4	Literatür taramasının yapılması ve güncellenmesi II
5	Araştırma yöntemi ve desenin belirlenmesi
6	Evren-örneklem ve veri toplama yöntemlerinin planlanması
7	Veri toplama araçlarının hazırlanması ve geliştirilmesi
8	Ara Sınav
9	Etik kurul ve kurum izni başvuru süreçleri
10	Pilot uygulama; geçerlik ve güvenilirlik çalışmaları
11	Veri toplama aracının uygulanması I
12	Veri toplama aracının uygulanması II
13	Elde edilen verilerin düzenlenmesi ve kayıt altına alınması
14	Tez izleme komitesi için ilerleme raporunun hazırlanması
15	Tez ilerleme sunumu ve genel değerlendirme
16	Genel Sınav

Kaynak

1. Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71 2. Pollock, D., Alexander, L., Munn, Z., Peters, M. D. J., Khalil, H., Godfrey, C. M., McInerney, P., Synnot, A., & Tricco, A. C. (2022). Moving from consultation to co-creation with knowledge users in scoping reviews: Guidance from the JBI Scoping Review Methodology Group. JBI Evidence Synthesis, 20(4), 969–979. https://doi.org/10.11124/JBIES-21-00416 3. Jones, P. E. (2023). How to conduct a review of the literature. Journal of Dermatology for Physician Assistants, 17(2). https://doi.org/10.58744/001c.85085 4. Klarin, A. (2024). How to conduct a bibliometric content analysis: Guidelines and contributions of content co-occurrence or co-word literature reviews. International Journal of Consumer Studies, 48(2), e13031. https://doi.org/10.1111/ijcs.13031 5. van Bueren, B. J. A., Lim, W. M., Donthu, N., Argus, K., Waters-Lynch, J. M., Sabani, A., & Leenders, M. A. A. M. (2026). How to conduct a multi-domain systematic (literature) review? Guidelines using the Lotus Protocol. Psychology & Marketing, 43(6), 1297–1326. https://doi.org/10.1002/mar.70112

Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
No	Program Yeterliliği	Katkı Düzeyi
No	Program Yeterliliği	1	2	3	4	5
1	İşitme ve denge sistemlerinin patofizyolojisi, nörofizyolojisi ile moleküler, genetik ve rejeneratif tedavi yaklaşımlarına ilişkin güncel ve ileri düzey bilgileri akademik eğitim ve öğretim süreçlerine aktarır.				X
2	Farmakoloji, biyoistatistik, kognitif fonksiyonlar, sinyal işleme ve halk sağlığı gibi ilişkili disiplinlerin yöntem ve araçlarını bilgi, medya ve teknoloji okuryazarlığı becerileriyle odyolojik problemlere entegre ederek özgün kuramsal çözümler üretir.				X
3	Pediatrik, geriatrik veya özel popülasyonlarda işitsel, vestibüler ve kognitif süreçleri değerlendirmeye yönelik eleştirel düşünme ve karmaşık problem çözme becerileriyle ileri teknoloji destekli yeni tanı ve ölçüm yöntemleri geliştirir.					X
4	Tinnitus, azalmış ses toleransı, vestibüler bozukluklar, işitsel işlemleme sorunları ve implant/amplifikasyon süreçlerinde araştırma alanına yönelik yaratıcı ve kanıta dayalı yenilikçi rehabilitasyon modelleri tasarlar.					X
5	Odyoloji alanındaki karmaşık bir araştırma hipotezini biyoistatistiksel ve metodolojik ilkelere uygun olarak yansıtıcı düşünme yaklaşımlarıyla kurgular.					X
6	Odyoloji alanındaki özgün bir araştırmayı veya yenilikçi bir uygulamayı akademik yazma standartları ve girişimcilik yaklaşımıyla ulusal veya uluslararası hakemli dergilerde yayımlar.					X
7	Lisans düzeyinde araştırma/öğretim asistanlığı süreçleri ile disiplinler arası bilimsel projeleri esneklik, takım uyumu ve zaman yönetimi ilkeleri doğrultusunda yönetir.					X
8	Odyolojideki ileri düzey bulguları, teknolojik yenilikleri ve özgün bilimsel görüşlerini uzman tıp ve sağlık profesyonelleriyle yürütülen tartışmalarda etkili iletişim becerileriyle savunur.					X
9	Odyoloji ve işitme bilimlerindeki uluslararası güncel yayınları en az Avrupa Dil Portföyü C1 düzeyinde bir yabancı dil kullanarak bilimsel platformlarda sunar.					X
10	İşitme ve denge sağlığı kapsamasındaki toplum tabanlı çalışmalarda belirsizlik, etik ve kültürel boyutları kapsayan sorunların çözümünde profesyonellik, toplumsal duyarlılık ve öznel iyi oluş ilkeleri doğrultusunda stratejik süreçleri yönetir.				X

Katkı Düzeyi	Mutlak Değerlendirme
Ara Sınavın Başarıya Oranı		50
Genel Sınavın Başarıya Oranı		50
Toplam		100

AKTS / İşyükü Tablosu

Etkinlik

Süresi (Saat)

Toplam İş Yükü (Saat)

Toplam İş Yükü (Saat)

Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30)

Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır.