Program Bilgileri
Program Bilgileri
Amaç
Programın amacı; çağdaş hukuk, hukukun üstünlüğü ve adalet anlayışını benimsemiş, bilim ve teknoloji üretimine odaklı, araştıran, sorumluluk sahibi, meslek etiği ve insani değerlere saygılı, mesleki bilgi ve beceriye sahip, öğrenme odaklı çalışma alışkanlığı kazanmış ve insani değerlerle donatılmış, bilgili ve yetenekli, toplumsal katkı ve sorumluluk bilincine sahip ve toplumun değişen ihtiyaçlarına cevap verebilen hukukçular yetiştirmektir.Kazanılan Derece
LisansKayıt ve Kabul Koşulları
Programa öğrenci kabulü, Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yapılan merkezi yerleştirme sonucunda, “Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu”nda belirtilen esaslara göre yapılır.Mezuniyet Koşulları
Hukuk Programı mezuniyet için yeterlilik koşulları Ankara Medipol Üniversitesi Ön Lisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği hükümlerine ve program mevzuatına göre belirlenir.Önceki Öğrenimin Tanınması
Programda zorunlu İngilizce hazırlık eğitimi yoktur. Yatay ve dikey geçiş için Ankara Medipol Üniversitesi Ön Lisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinde belirtilen koşulların yerine getirilmesi gereklidir. Programa öğrenci kabulü, ilgili mevzuat uyarınca Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından belirlenen esaslara ve senato kararına göre yapılır. Daha önce öğrenim gördükleri yurt içi veya yurt dışındaki diğer Yükseköğretim kurumuna kayıt yaptıran öğrenciler başvurdukları takdirde, kredi ve not transfer talepleri ilgili birimlerce değerlendirilir.Ders Planı- AKTS Kredileri
* Bu ders planı tablosunda gösterilen dersler öğrenci işlerindeki güncel ders plan bilgilerini göstermektedir.
** İlgili dönemde zorunlu dersler mutlaka açılırken, seçmeli ve programa bağlı seçmeli derslerin açılması tercih ve kontenjan durumuna bağlı olarak değişkenlik gösterebilir.
*** Mesleki klinik derslerin teorik ve uygulama ders saatleri, haftalık değil toplam ders saatini ifade etmektedir.
Her hangi bir dersin amaç, öğrenme kazanımları vs. detay bilgilerini görmek için aşağıdaki tabloda dersin ismine tıklayınız.
| 1. Sınıf Yıllık Dersler | ||||||
| Kodu | Ders | Dil | T+U | UK | AKTS | İndir |
| HUK1011062 | ANAYASA HUKUKU | Türkçe | 4 | 8 | 10 | |
| HUK1011063 | MEDENİ HUKUK | Türkçe | 4 | 8 | 10 | |
| HUK1011064 | ROMA HUKUKU | Türkçe | 2 | 4 | 8 | |
| 1. Yarıyıl Ders Planı (Güz Dönemi) | ||||||
| Kodu | Ders | Dil | T+U | UK | AKTS | İndir |
| HUK1111065 | HUKUK BAŞLANGICI | Türkçe | 2 | 2 | 4 | |
| HUK1110141 | İNGİLİZCE I | EN | 4 | 4 | 4 | |
| HUK1111066 | KAMU HUKUKUNUN TEMEL KAVRAMLARI | Türkçe | 2 | 2 | 2 | |
| ATA1110008 | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I | Türkçe | 2 | 2 | 2 | |
| TDL1110139 | TÜRK DİLİ I | Türkçe | 2 | 2 | 2 | |
| 2. Yarıyıl Ders Planı (Bahar Dönemi) | ||||||
| Kodu | Ders | Dil | T+U | UK | AKTS | İndir |
| HUK1212467 | TOPLUMSAL YAŞAMDA KURULAN İLİŞKİLER VE HUKUK | Türkçe | 2 | 2 | 3 | |
| HUK1210188 | İNGİLİZCE II | EN | 4 | 4 | 4 | |
| HUK1212468 | YARGI ETİĞİ | Türkçe | 2 | 2 | 3 | |
| ATA1210184 | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II | Türkçe | 2 | 2 | 2 | |
| TDL1210179 | TÜRK DİLİ II | Türkçe | 2 | 2 | 2 | |
Program Yeterliliği
Kuramsal, Olgusal
Hukukî kavram ve kurumları tanımlar ve tespit eder, bu kavram ve kurumlar arasındaki ilişkileri açıklar.
Bir bilim dalı olarak hukukun ve hukuk sistemlerinin tarihî gelişim sürecini açıklar.
Mevzuatı, yargı organlarının kararlarını, bunların değişim ve gelişimini ve bilimsel görüşleri inceler ve açıklar.
| Program Çıktısı TYYÇ Temel Alan Matrisi | |
| Temel Alan Yeterliliği | Program Yeterliliği |
| BİLGİ | |
| Kuramsal, Olgusal | |
|
1-Çeşitli hukuk disiplinlerine ilişkin kavram ve kurumları ve bu kavram ve kurumlar arasındaki ilişkileri sıralar.
|
1 - Hukukî kavram ve kurumları tanımlar ve tespit eder, bu kavram ve kurumlar arasındaki ilişkileri açıklar. 2 - Bir bilim dalı olarak hukukun ve hukuk sistemlerinin tarihî gelişim sürecini açıklar. |
|
2-Hukuk metodolojisi ile yorum yöntemlerinin bilgisine sahiptir.
|
4 - Somut olayı analiz eder; doğru metodolojik yöntemlerle teorik bilgiyi yorumlar ve somut olaya uygular. 5 - Mevzuatı, içtihadı ve literatürü eleştirel bir bakış açısıyla inceler, değerlendirir, yorumlar ve özgün görüşlerini aktarır. |
|
3-Hukukun her bölümünde onunla ilgili yasal düzenlemelerden, yargı organlarının kararlarından, bunların gelişiminden ve bunlarla ilgili olarak bilimsel değerlendirmelerden haberdardır.
|
2 - Bir bilim dalı olarak hukukun ve hukuk sistemlerinin tarihî gelişim sürecini açıklar. 3 - Mevzuatı, yargı organlarının kararlarını, bunların değişim ve gelişimini ve bilimsel görüşleri inceler ve açıklar. |
|
4-Hukuk uygulamasında karşılaşılan sorunları sıralar.
|
4 - Somut olayı analiz eder; doğru metodolojik yöntemlerle teorik bilgiyi yorumlar ve somut olaya uygular. 7 - Önüne gelen vakıaya ilişkin bağımsız şekilde araştırma yapar, uyuşmazlığı hukuken doğru şekilde nitelendirir ve çözüm önerisi sunar. 8 - Uygulamada karşılaşılan sorunların çözümünde gerektiğinde farklı disiplinlerden yararlanır ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
| BECERİLER | |
| Bilişsel, Uygulamalı | |
|
1-Mevzuat metinlerini, yargı kararlarını ve bilimsel kaynakları hukuk metodolojisinin sağladığı yöntemlerle inceler, yorumlar, değerlendirir.
|
3 - Mevzuatı, yargı organlarının kararlarını, bunların değişim ve gelişimini ve bilimsel görüşleri inceler ve açıklar. 4 - Somut olayı analiz eder; doğru metodolojik yöntemlerle teorik bilgiyi yorumlar ve somut olaya uygular. 5 - Mevzuatı, içtihadı ve literatürü eleştirel bir bakış açısıyla inceler, değerlendirir, yorumlar ve özgün görüşlerini aktarır. |
|
2-Mevzuat metinleri, yargı kararları ve bilimsel kaynaklardan hareketle hukuk uygulamasında karşılaşılan sorunları çözer.
|
4 - Somut olayı analiz eder; doğru metodolojik yöntemlerle teorik bilgiyi yorumlar ve somut olaya uygular. 5 - Mevzuatı, içtihadı ve literatürü eleştirel bir bakış açısıyla inceler, değerlendirir, yorumlar ve özgün görüşlerini aktarır. 7 - Önüne gelen vakıaya ilişkin bağımsız şekilde araştırma yapar, uyuşmazlığı hukuken doğru şekilde nitelendirir ve çözüm önerisi sunar. 8 - Uygulamada karşılaşılan sorunların çözümünde gerektiğinde farklı disiplinlerden yararlanır ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
3-Hukuki uyuşmazlıkları mevzuat metinleri, yargı kararları ve doktrindeki görüşleri değerlendirerek çözüme kavuşturur.
|
3 - Mevzuatı, yargı organlarının kararlarını, bunların değişim ve gelişimini ve bilimsel görüşleri inceler ve açıklar. 4 - Somut olayı analiz eder; doğru metodolojik yöntemlerle teorik bilgiyi yorumlar ve somut olaya uygular. 5 - Mevzuatı, içtihadı ve literatürü eleştirel bir bakış açısıyla inceler, değerlendirir, yorumlar ve özgün görüşlerini aktarır. 7 - Önüne gelen vakıaya ilişkin bağımsız şekilde araştırma yapar, uyuşmazlığı hukuken doğru şekilde nitelendirir ve çözüm önerisi sunar. 11 - Hukukî konularda kendi görüşüne başvurulması halinde çözüm önerilerini yazılı ve sözlü şekilde uzman olan ve olmayan kitlelere etkin bir şekilde aktarır. |
| YETKİNLİKLER | |
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |
|
1-Hukuk uygulamasında karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
|
7 - Önüne gelen vakıaya ilişkin bağımsız şekilde araştırma yapar, uyuşmazlığı hukuken doğru şekilde nitelendirir ve çözüm önerisi sunar. 8 - Uygulamada karşılaşılan sorunların çözümünde gerektiğinde farklı disiplinlerden yararlanır ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
2-Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir.
|
8 - Uygulamada karşılaşılan sorunların çözümünde gerektiğinde farklı disiplinlerden yararlanır ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır. 13 - Toplumsal sorumluluk bilinciyle yürütülen etkinliklere ve sosyal projelere hukuki bilgi birikimiyle katkı sağlar. 16 - Bilimsel, mesleki ve etik ilkelere, sosyal haklara, iş sağlığı ve güvenliğine, çevrenin ve kültürel değerlerin korunması amacına uygun hareket eder, ihmal ve risk durumunda uygun tedbirleri alır. |
| Öğrenme Yetkinliği | |
|
1-Hukuk kuram ve uygulamasındaki gelişmeleri izleyerek değerlendirir.
|
3 - Mevzuatı, yargı organlarının kararlarını, bunların değişim ve gelişimini ve bilimsel görüşleri inceler ve açıklar. 9 - Hukuk kuramı ve uygulamasındaki güncel gelişmeleri izler ve gerekli araştırmaları yapar. |
|
2-Hukuk alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
|
5 - Mevzuatı, içtihadı ve literatürü eleştirel bir bakış açısıyla inceler, değerlendirir, yorumlar ve özgün görüşlerini aktarır.
|
|
3-Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu bir tutum geliştirir.
|
10 - Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğini benimser ve öğrenme gereksinimlerini belirleyerek bilgi birikimini sürekli günceller.
|
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |
|
1-Hukukla ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini gerekçeli olarak yazılı ve sözlü olarak aktarır.
|
11 - Hukukî konularda kendi görüşüne başvurulması halinde çözüm önerilerini yazılı ve sözlü şekilde uzman olan ve olmayan kitlelere etkin bir şekilde aktarır. 5 - Mevzuatı, içtihadı ve literatürü eleştirel bir bakış açısıyla inceler, değerlendirir, yorumlar ve özgün görüşlerini aktarır. |
|
2-Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için mesleki proje ve etkinlikler planlar ve uygular.
|
13 - Toplumsal sorumluluk bilinciyle yürütülen etkinliklere ve sosyal projelere hukuki bilgi birikimiyle katkı sağlar.
|
|
3-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak hukuk alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.
|
14 - Bir yabancı dilde hukuk alanındaki gelişmeleri takip eder, uygun terminolojiyi kullanır ve iletişim kurar.
|
|
4-Hukuk alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
|
6 - Hukuk teknolojilerini, hukukun temel değerlerini ve etik ilkelerini güçlendirmek için kullanır ve hukuk algoritmalarının tarafsızlık ve nesnelliğini denetler. 12 - Hukuk pratiğinde bilişim ve iletişim teknolojilerini ve yararlı yazılım ile donanımları mesleğin gerektirdiği iletişim düzeyinde yetkinlikle kullanır. |
| Alana Özgü Yetkinlik | |
|
1-Türkiye Cumhuriyeti'nin toplumun huzuru, milli dayanışma ve adalet anlayışı içinde, insan haklarına saygılı, Atatürk milliyetçiliğine bağlı, Anayasa?nın Başlangıcı?nda belirtilen temel ilkelere dayanan, demokratik, laik ve sosyal hukuk devleti niteliğini savunur ve korur.
|
15 - Evrensel hukuk ilkelerini, hukukun üstünlüğü ve adaleti temel alarak, Türkiye Cumhuriyeti’nin hukuk devleti niteliğini mesleki uygulamalarında gözetir ve savunur.
|
|
2-Hukukçu olmanın gerektirdiği dürüstlük, adalet ve etik anlayışına sahiptir.
|
6 - Hukuk teknolojilerini, hukukun temel değerlerini ve etik ilkelerini güçlendirmek için kullanır ve hukuk algoritmalarının tarafsızlık ve nesnelliğini denetler. 16 - Bilimsel, mesleki ve etik ilkelere, sosyal haklara, iş sağlığı ve güvenliğine, çevrenin ve kültürel değerlerin korunması amacına uygun hareket eder, ihmal ve risk durumunda uygun tedbirleri alır. |
|
3-Somut uyuşmazlıkların adil biçimde çözülmesini sağlamaya çalışma, hukuki düzenlemeleri takip etme ve bu çerçevede yargılama sürecinde yer alabilecek alt yapıya sahiptir.
|
4 - Somut olayı analiz eder; doğru metodolojik yöntemlerle teorik bilgiyi yorumlar ve somut olaya uygular. 7 - Önüne gelen vakıaya ilişkin bağımsız şekilde araştırma yapar, uyuşmazlığı hukuken doğru şekilde nitelendirir ve çözüm önerisi sunar. 9 - Hukuk kuramı ve uygulamasındaki güncel gelişmeleri izler ve gerekli araştırmaları yapar. |
|
4-Evrensel hukuk ilkelerini özümsemiş; hukuksal sorunları olan ve olması gereken hukuk açısından algılama ve çözme yetkinliğine sahiptir.
|
15 - Evrensel hukuk ilkelerini, hukukun üstünlüğü ve adaleti temel alarak, Türkiye Cumhuriyeti’nin hukuk devleti niteliğini mesleki uygulamalarında gözetir ve savunur.
|
İstihdam Olanakları
Ankara Medipol Üniversitesi Hukuk Fakültesi mezunlarının geleneksel hukuk meslekleri olan avukatlık veya hukuk danışmanlığı; hakimlik ve savcılık yapmaları mümkündür. Akademik personel olarak araştırma enstitüleri veya üniversitelerde görev yapabilirler. Ayrıca, hukuk eğitimlerinden alacakları temel formasyonun kazandırdıkları ile, kamu ve özel sektörde yönetici olaracak; uluslararası örgütler bünyesinde üst düzeyde idari veya diplomatik görevler üstlenmeleri de mümkündür.Üst Dereceye Geçiş
Yüksek lisans programlarına başvurabilir.Eğitim Türü
Örgün EğitimÖlçme ve Değerlendirme
Bir dersteki başarı durumu, ders başarı notu ile belirlenir. Ders başarı notu, öğrencinin ara sınavlar ve ara sınav yerine geçen ödevler, uygulamalı çalışmalar, grup çalışmaları ve benzeri çalışmalarda yarıyıl içinde gösterdiği başarı ve genel sınavın birlikte değerlendirilmesiyle elde edilir. Tüm dersler için geçerli olmak üzere, genel sınavdan en az 50 puan alamayan öğrenci o dersten başarısız sayılır. Dersten başarılı olmak için dönem sonunda en az 60 puan ortalamaya veya 2,27 başarı kat sayısına sahip olmak gerekir.Bölüm/Program Başkanı
Bölüm Başkanı
Prof.Dr. Fulya İlçin GÖNENÇÖğrenme Durumları
Öğrenme durumları öğrencilerin yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşünme becerilerini mantıksal, matematiksel düşünme becerileri gibi üst düzey düşünme becerilerini geliştirmeyi hedefler. Bunun yanında öğrencilerin meta-bilişsel becerilerini geliştirmeyi hedefler. Öğrenme durumları öğrenme stratejileri, yöntemleri, tekniklerinin yanında kullanılan araç gereçler ile ölçme değerlendirme yöntemlerini kapsamaktadır. Programlarda kullanılan öğrenme durumları aşağıdaki listede verilmiştir:
Öğrenme Durumları * | Başlıca öğrenme faaliyetleri | Kullanılan Araçlar |
|---|---|---|
Anlatım Yöntemi | Dinleme, konuşma, (düz anlatım, konferans, seminer,nutuk,demeç ve brifing teknikleri uygulanır) | |
Soru - Cevap Tekniği | ||
Soru - Cevap Tekniği | Sorular sorma, cevapları eleştirme, soru üretme, cevap üretme, eleştirme, yaratıcı cevapları analiz etme ve değerlendirme, yapılandılmış sorular sorma ve cevaplar ürütme, kapalı uçlu sorular sorma ve cevap üretme | Ders kitapları, önerilen kitaplar, çalışma yaprakları, soru bankası , çoklu ortam araçları (metin, görüntü, grafik, çizim, ses, video, karikatür ve animasyonlar) |
Tartışma Yöntemi | Dinleme, konuşma, soru sorma, cevap üretme, görüş geliştirme ve sorgulama, görüş inceleme ve araştırma, eleştirel düşünce üretme, yaratıcı düşünce üretme. | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (metin, görüntü, grafik, çizim, ses, video ve animasyonları) , bilgisayar, projeksiyon, çevrim içi ortamlar, konferans salon, çalıştay. |
Vaka Çalışmaları | ||
Written Examination | ||
Yazılı Sınav | Yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşüncelerin değerlendirmesi için klasik yazılı sınavlar. Bilgi, kavrama, uygulama, analiz gibi bilişsel becerileri değerlendirmek amaçıyla çoktan seçmeli, kısa cevaplı ( boşluk doldurmalı, eşleştirmeli, doğru yanlış ve diğer) sınavlar yapılır. | Yazılı sınav kağıtları, çoktan seçmeli testler, kısa çevaplı testler, karma testler, cevap anahtarları. |
Ders - Program Yeterlilikleri İlişkileri
| Ders | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ADALET VE SUÇ PSİKOLOJİSİ | 3 | 3 | 0 | 3 | 3 | 0 | 0 | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| ADLİ BİLİMLERE GİRİŞ | 4 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 3 | 5 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ADLİ YAZIŞMALAR VE DİLEKÇE YAZIM TEKNİKLERİ | 4 | 0 | 5 | 4 | 3 | 0 | 3 | 0 | 1 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| AFET VE ACİL DURUM HUKUKU | 3 | 0 | 2 | 4 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| AMME ALACAKLARININ TAHSİL USULÜ HUKUKU | 3 | 0 | 1 | 5 | 5 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| ANAYASA HUKUKU | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| ANAYASA YARGISI | 5 | 4 | 5 | 0 | 5 | 0 | 4 | 4 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| ARABULUCULUK VE TAHKİM | 5 | 1 | 3 | 3 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 3 |
| ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| AVUKATLIK HUKUKU | 5 | 0 | 5 | 5 | 4 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 5 |
| BANKACILIK SÖZLEŞMELERİ HUKUKU | 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 0 | 3 | 0 | 3 | 0 | 4 | 2 | 0 | 0 | 4 | 2 |
| BASIC CONCEPTS OF LAW | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 0 | 4 | 0 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 5 | 5 | 0 |
| BİLİŞİM HUKUKU | 2 | 0 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 0 | 5 | 0 | 2 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| BORÇLAR HUKUKU (GENEL HÜKÜMLER) | 5 | 0 | 3 | 5 | 5 | 0 | 4 | 0 | 1 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 | 2 |
| BORÇLAR HUKUKU (ÖZEL HÜKÜMLER) | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 3 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| CEZA HUKUKU (GENEL HÜKÜMLER) | 5 | 0 | 3 | 3 | 3 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| CEZA HUKUKU (ÖZEL HÜKÜMLER) | 3 | 0 | 5 | 4 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| CEZA MUHAKEMESİ HUKUKU | 4 | 0 | 5 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| ÇOCUK HUKUKU | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 3 | 0 | 5 | 0 |
| ELEKTRONİK TİCARET HUKUKU | 4 | 0 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 1 | 4 | 2 | 1 | 4 | 1 | 0 | 2 | 2 |
| ENERJİ HUKUKU | 5 | 0 | 5 | 4 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 |
| EŞYA HUKUKU | 5 | 0 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 |
| FİKİR VE SANAT ESERLERİ HUKUKU | 5 | 0 | 5 | 4 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 0 | 2 | 2 |
| FİNANSAL PİYASALAR VE FİNANSAL KURULUŞLAR | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| GENEL KAMU HUKUKU | 5 | 5 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| GÜMRÜK HUKUKUNA GİRİŞ | 4 | 0 | 3 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| HUKUK BAŞLANGICI | 5 | 3 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 4 |
| HUKUK FELSEFESİ | 4 | 0 | 0 | 5 | 3 | 0 | 0 | 3 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 |
| HUKUK SOSYOLOJİSİ | 5 | 4 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 5 | 4 |
| HUKUK TEKNOLOJİLERİ | 3 | 1 | 0 | 2 | 2 | 5 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 1 |
| HUKUKUN EKONOMİK ANALİZİ | 5 | 0 | 5 | 0 | 4 | 0 | 4 | 5 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| INTRODUCTION TO LAW | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 0 | 4 | 0 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 5 | 5 | 0 |
| İCRA VE İFLAS HUKUKU | 5 | 0 | 5 | 5 | 5 | 1 | 4 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| İDARE HUKUKU | 5 | 1 | 4 | 3 | 4 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| İDARİ YARGILAMA HUKUKU | 4 | 0 | 3 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| İKTİSAT | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| İMAR HUKUKU | 3 | 0 | 4 | 4 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| İNGİLİZCE I | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 |
| İNGİLİZCE II | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 |
| İNSAN HAKLARI HUKUKU | 4 | 0 | 3 | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| İNSAN HAKLARI YARGISI | 5 | 0 | 5 | 5 | 4 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| İŞ VE SOSYAL GÜVENLİK HUKUKU | 5 | 0 | 4 | 4 | 4 | 0 | 4 | 2 | 2 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 |
| KAMU HUKUKU UYGULAMALARI | 2 | 0 | 3 | 3 | 3 | 0 | 2 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KAMU HUKUKUNUN TEMEL KAVRAMLARI | 5 | 4 | 0 | 3 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| KAMU MALİYESİNE GİRİŞ | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| KARŞILAŞTIRMALI HUKUK | 5 | 1 | 5 | 3 | 3 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| KIYMETLİ EVRAK HUKUKU | 5 | 0 | 5 | 4 | 3 | 1 | 3 | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 | 1 |
| KRİMİNOLOJİ | 1 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| LEGAL ENGLISH | 1 | 0 | 4 | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | 3 | 5 | 2 | 3 | 0 | 5 | 1 | 1 |
| MEDENİ HUKUK | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| MEDENİ USUL HUKUKU | 5 | 0 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 3 | 1 | 0 | 1 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| MİLLETLERARASI KAMU HUKUKU | 4 | 3 | 0 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| MİLLETLERARASI ÖZEL HUKUK | 4 | 0 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 |
| MİRAS HUKUKU | 5 | 1 | 5 | 4 | 2 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 2 |
| ÖZEL HUKUK UYGULAMALARI | 5 | 0 | 4 | 4 | 5 | 0 | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| PARA HUKUKU | 5 | 2 | 5 | 4 | 3 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| PATENT VE TASARIM HUKUKU | 5 | 0 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 0 | 2 | 2 |
| REKABET HUKUKU | 5 | 2 | 5 | 4 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 |
| ROMA HUKUKU | 5 | 2 | 2 | 3 | 3 | 0 | 2 | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 3 | 1 |
| SAĞLIK HUKUKU | 5 | 5 | 4 | 3 | 0 | 4 | 3 | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 0 |
| SERMAYE PİYASASI HUKUKU | 5 | 0 | 5 | 4 | 4 | 1 | 3 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 |
| SİGORTA HUKUKU | 5 | 0 | 5 | 4 | 3 | 1 | 4 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 | 2 |
| SÖZLEŞMELER HUKUKU | 5 | 2 | 5 | 4 | 5 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| SPOR HUKUKU | 2 | 0 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 5 | 3 |
| TASARIM HUKUKU | 5 | 0 | 5 | 4 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| TAŞINMAZLARIN VERDİĞİ ZARARLARDAN DOĞAN SORUMLULUK HUKUKU | 5 | 0 | 4 | 5 | 0 | 0 | 4 | 5 | 4 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 |
| TİCARET HUKUKU | 5 | 1 | 5 | 4 | 3 | 0 | 3 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 |
| TOPLUMSAL YAŞAMDA KURULAN İLİŞKİLER VE HUKUK | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 2 | 5 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 5 | 4 |
| TÜKETİCİ HUKUKU | 5 | 0 | 4 | 5 | 5 | 0 | 4 | 2 | 2 | 3 | 4 | 2 | 0 | 0 | 5 | 4 |
| TÜRK DİLİ I | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TÜRK DİLİ II | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| TÜRK HUKUK TARİHİ | 5 | 5 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 |
| TÜRK SİYASİ HAYATI | 0 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| TÜRK YARGI SİSTEMİ | 5 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 |
| TÜRKİYE'NİN SİYASİ TARİHİ | 0 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 |
| TÜRKİYE'NİN TOPLUMSAL YAPISI | 1 | 1 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 |
| ULUSLARARASI ÖRGÜTLER HUKUKU | 3 | 0 | 2 | 2 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| UYGULAMALI MARKA HUKUKU | 5 | 0 | 5 | 5 | 3 | 2 | 4 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 |
| UZAKDOĞU HUKUK SİSTEMLERİ | 5 | 5 | 5 | 1 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| VERGİ HUKUKU | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 0 | 3 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| YAPAY ZEKA ETİĞİ | 1 | 0 | 2 | 2 | 0 | 3 | 0 | 0 | 1 | 3 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| YARGI ETİĞİ | 2 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 |
| İlişkili Ders Sayısı / 83/85 | 315 | 106 | 244 | 262 | 214 | 46 | 174 | 116 | 135 | 44 | 86 | 55 | 36 | 34 | 205 | 90 |
Öğrencilere Uygulanan Anketler
| Öğretim elemanı değerlendirme anketi | Kesinlikle katılmıyorum | Katılmıyorum | Kısmen katılıyorum | Katılıyorum | Kesinlikle katılıyorum | Fikrim yok |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Dönem başında dersin amacını, kapsamını ve öğrenciden beklenenleri anlaşılır bir şekilde açıklar. | ||||||
| Dersin kaynaklarını dersin amaçlarına uygun olarak seçer ve duyurur. | ||||||
| Ders için önerdiği kaynaklara ulaşmada öğrencilere yol gösterir/yardımcı olur. | ||||||
| Anlatımı (Dersi sunumu) akıcı, açık ve anlaşılırdır. | ||||||
| Öğretim teknolojilerini (etkili bir şekilde) kullanabilir. | ||||||
| Sınıfta çok yönlü iletişim ve etkileşim sağlayacak uygulamalara yer verir. | ||||||
| Geleneksel öğretim strateji yöntem ve teknikleri konusunda gelişmiş bir bilgi birikimine sahiptir. | ||||||
| Derste işlediği öğretim yöntemlerini kendi uygulamalarında kullanır. | ||||||
| Ders saatleri dışında ders ile ilgili öğrenciye yeterince zaman ayırır. | ||||||
| Derse düzenli olarak gelir ve zamanı etkin kullanır. | ||||||
| Ders sırasında sınıfa hakimiyeti kurmada oldukça başarılıdır. | ||||||
| Güncel konular hakkında öğrencileri bilgilendirir. | ||||||
| Öğrenci görüşlerine açık tutum ve davranışları ile örnek teşkil eder. | ||||||
| Başarı ölçme yöntemleri ve araçları (klasik/test/sözlü sınav/ proje/ödev vb.) dersin hedef ve içeriği ile uyumludur. | ||||||
| Sınav kağıdımla ilgili soru sormak istediğimde bana yardımcı olur. | ||||||
| Laboratuvar/saha/uygulama çalışmaları dersin amacı ile uyuşmaktadır. | ||||||
| Dersin öğrenme ve öğretme sürecinin yaratıcı düşünme süreç ve becerilerini geliştirir. | ||||||
| Ders güncel konu ve konuklarla desteklenir. | ||||||
| Yukarıdaki sorular dışında iletmek istedikleriniz | ||||||
| Bu hocadan tekrar bir ders almak ister miydiniz ? |