Anasayfa

Program Bilgileri

Program Bilgileri

Amaç

Ergoterapi Lisans Programı’nın temel amacı, mezunların mesleki yetkinliklerini en üst düzeye taşımaktır. Bu doğrultuda program; öğrencilerine edindikleri kuramsal ve uygulamalı bilgileri sentezleyebilme becerisi kazandırmayı hedefler. Mezunlar, kişi merkezli ergoterapi değerlendirme ve müdahalelerini planlayıp uygulayabilen profesyoneller olarak, kişilerin anlamlı ve amaçlı aktiviteler yolu ile bağımsızlığını ve yaşam kalitesini artırarak toplumsal katılımlarını sağlarlar. Program ayrıca, öğrencileri yaşam boyu öğrenme, klinik muhakeme, eleştirel düşünme ve interdisipliner çalışma becerisi ile kanıta dayalı uygulamalar yapabilen, mesleki etik ve yetkinliğe sahip ergoterapistler olarak yetiştirmeyi amaçlamaktadır.

Kazanılan Derece

Lisans

Kayıt ve Kabul Koşulları

Programa öğrenci kabulü, “Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi (ÖSYS) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu”nda belirtilen koşullar doğrultusunda yapılmaktadır.Ergoterapi Bölümü sayısal puan türü ile öğrenci kabul etmektedir. Programa ulusal ve uluslararası öğrenci kabulü, ilgili mevzuat, Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen esaslar ve Ankara Medipol Üniversitesi’nin ilgili usul ve esasları doğrultusunda yürütülür.

Mezuniyet Koşulları

Ergoterapi Bölümü lisans programı zorunlu dersler, seçmeli dersler ve mesleki uygulamalardan (staj) oluşmaktadır. Programdan mezun olabilmek için 240 AKTS karşılığı olan derslerin tümünü başarıyla tamamlamak ve 4.00 üzerinden en az 2.00 genel not ortalamasına sahip olmak mezuniyet için gerekli yeterlilik koşuludur.

Önceki Öğrenimin Tanınması

Ergoterapi Bölümü’nde zorunlu İngilizce Hazırlık Programı yoktur. Yatay ve dikey geçiş için Ankara Medipol Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinde belirtilen koşulların yerine getirilmesi gereklidir. Ergoterapi Bölümü’ne öğrenci kabulü, ilgili mevzuat uyarınca Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen esaslara ve ilgili Senato kararlarına göre yapılır. Daha önce yurt içi veya yurt dışındaki bir yükseköğretim kurumunda öğrenim görmüş öğrencilerin kredi ve not transfer talepleri, başvuru yapmaları hâlinde ilgili akademik birimler tarafından değerlendirilir ve ilgili kurul kararları doğrultusunda sonuçlandırılır.

Ders Planı- AKTS Kredileri

* Bu ders planı tablosunda gösterilen dersler öğrenci işlerindeki güncel ders plan bilgilerini göstermektedir.

** İlgili dönemde zorunlu dersler mutlaka açılırken, seçmeli ve programa bağlı seçmeli derslerin açılması tercih ve kontenjan durumuna bağlı olarak değişkenlik gösterebilir.

*** Mesleki klinik derslerin teorik ve uygulama ders saatleri, haftalık değil toplam ders saatini ifade etmektedir.

Her hangi bir dersin amaç, öğrenme kazanımları vs. detay bilgilerini görmek için aşağıdaki tabloda dersin ismine tıklayınız.

DERS LİSTESİ
1. Yarıyıl Ders Planı (Güz Dönemi)
KoduDersDilT+UUKAKTSİndir
ERG1111003ERGOTERAPİYE GİRİŞTürkçe333
ERG1111004ERGOTERAPİDE İLETİŞİM VE GÖRÜŞME TEKNİKLERİTürkçe2+234
ERG1111005BÜYÜME VE GELİŞİMTürkçe222
ERG1111006SAĞLIK STRATEJİLERİTürkçe223
ERG1111007ERGOTERAPİ TEORİLERİTürkçe334
ERG1111008ERGOTERAPİDE ETİK VE PROFESYONEL GELİŞİMTürkçe112
ERG1110141İNGİLİZCE IEN444
ERG1110072ALMANCA IEN222
ERG1111009DRAMATürkçe1+222
ERG1111010ERGOTERAPİDE İŞARET DİLİTürkçe222
ERG1111011YAŞAM KALİTESİTürkçe222
ERG1111012SAĞLIK BİLİMLERİNDE KALİTE GÜVENCESİ VE AKREDİTASYONTürkçe222
ERG1111013ERGOTERAPİDE MESLEKLER ARASI EĞİTİM VE İŞ BİRLİĞİTürkçe222
ERG1111014ERGOTERAPİ TERMİNOLOJİSİTürkçe222
ERG1111002CİNSEL SAĞLIK BİLGİSİTürkçe222
TDL1110139TÜRK DİLİ ITürkçe222
2. Yarıyıl Ders Planı (Bahar Dönemi)
KoduDersDilT+UUKAKTSİndir
ERG1210993BİLGİ TEKNOLOJİLERİ VE ARAÇLARITürkçe222
ERG1210288TEMEL PSİKOLOJİTürkçe222
ERG1211273FİZYOLOJİTürkçe333
ERG1211338ANATOMİTürkçe3+455
ERG1211339ERGOTERAPİDE AKTİVİTELERTürkçe2+233
ERG1211340ENGELLİLİK SOSYOLOJİSİTürkçe333
ERG1210188İNGİLİZCE IIEN444
ERG1210242ALMANCA IIEN222
ERG1210193DAVRANIŞ BİLİMLERİTürkçe222
ERG1211341MÜZİK-ALGILAMA-İLETİŞİMTürkçe222
ERG1211342BİLİM SANAT FELSEFETürkçe222
ERG1211343ENGELLİLİK VE YAŞAMTürkçe222
ERG1211344İLKYARDIMTürkçe222
TDL1210179TÜRK DİLİ IITürkçe222

Program Yeterliliği

Kuramsal, Olgusal

1-Kişinin günlük yaşam, üretim, boş zaman aktiviteleri ve görevleriyle ilgili doğasını, ihtiyaçlarını, bunlarla ilgili performansını, aktivite ile sağlık ve iyi olma hali arasındaki ilişkiyi açıklar.
2-Biyolojik, tıbbi, insana ait, psikolojik, sosyal, teknolojik ve ergoterapi bilimine ait bilgileri analiz eder, bu bilgileri aktivite ve katılımla ilgili teorilerle birlikte sentezler, kişinin olanaklarını ve kısıtlanmış yönlerini belirler.
10-Kişisel farklılıkları, kültürel inançları, örf ve adetleri ve bunların aktivite, rol ve katılıma etkilerini dikkate alır ve saygı duyar.


Program Çıktısı TYYÇ Temel Alan Matrisi
Temel Alan YeterliliğiProgram Yeterliliği
BİLGİ
Kuramsal, Olgusal

1-Ortaöğretimde kazandığı yeterliliklere dayalı olarak; lisans düzeyinde, sağlık alanıyla ilgili kavramları ve kavramlar arası ilişkileri kavrar ve sağlık alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir.

5 - 5-Aktivite sentezi aracılığı ile bireysel müdahalenin uygulanması ve planlanmasında kişi ile birlikte çalışır ve kişi merkezli yaklaşım prensiplerine göre çalışır.

2-Bilginin doğası, kaynağı, sınırları, doğruluğu, güvenirliliği ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir.

1 - 1-Kişinin günlük yaşam, üretim, boş zaman aktiviteleri ve görevleriyle ilgili doğasını, ihtiyaçlarını, bunlarla ilgili performansını, aktivite ile sağlık ve iyi olma hali arasındaki ilişkiyi açıklar.

2 - 2-Biyolojik, tıbbi, insana ait, psikolojik, sosyal, teknolojik ve ergoterapi bilimine ait bilgileri analiz eder, bu bilgileri aktivite ve katılımla ilgili teorilerle birlikte sentezler, kişinin olanaklarını ve kısıtlanmış yönlerini belirler.

BECERİLER
Bilişsel, Uygulamalı

1-Lisans düzeyinde alana özgü, edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve olgusal bilgileri kullanır.

14 - 14-Edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak ergoterapi işlemi süresince profesyonel ve etik sonuç çıkarmayı kullanır.

2-Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak bilimsel olarak kanıtlanmış verileri yorumlar ve değerlendirir, sorunları tanımlar, analiz eder, bilgiyi paylaşır, ekip çalışması yapar.

2 - 2-Biyolojik, tıbbi, insana ait, psikolojik, sosyal, teknolojik ve ergoterapi bilimine ait bilgileri analiz eder, bu bilgileri aktivite ve katılımla ilgili teorilerle birlikte sentezler, kişinin olanaklarını ve kısıtlanmış yönlerini belirler.

4 - 4-Kişiler ve toplulukların aktivite ve yaşamsal rollerini yerine getirmek ve sağlık ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla uygun teorileri ve modelleri seçer, analiz ve sentez ederek müdahaleyi planlar ve uygular.

6 - 6-Kişiler ve topluluklarla yakın işbirliği kurarak ergoterapi müdahalesini uygular; ulaşılabilir, adapte edilebilir çevreleri oluşturarak toplumsal katılımı geliştirmek için çalışır.

7 - 7-Bireylerin toplumsal rollerini yerine getirebilmelerine yönelik sağlık ihtiyaçlarını belirler ve uygun ergoterapi modeli ile gerekli müdahaleyi yaparak birey ve toplum menfaatini artırır.

8 - 8-Birey-toplum ilişkisinin güçlendirilmesine yönelik olarak gerekli ev, iş ve çevre modifikasyonlarını geliştirir.

15 - 15-İletişim becerileri (bireyle (sağlıklı ya da hasta), ailelerle, farklı toplumsal gruplarla ve diğer sağlık çalışanlarıyla) bilgisine sahiptir, ergoterapi süreci sırasında biyopsikososyal bakış açısıyla hizmet alanların gizliliğine saygı göstererek etkin iletişim becerilerini kullanır.

3-Sağlık alanı ile ilgili bilgisayar programlarını, ilgili teknolojileri ve eğitim araçlarını kullanır.

4 - 4-Kişiler ve toplulukların aktivite ve yaşamsal rollerini yerine getirmek ve sağlık ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla uygun teorileri ve modelleri seçer, analiz ve sentez ederek müdahaleyi planlar ve uygular.

6 - 6-Kişiler ve topluluklarla yakın işbirliği kurarak ergoterapi müdahalesini uygular; ulaşılabilir, adapte edilebilir çevreleri oluşturarak toplumsal katılımı geliştirmek için çalışır.

7 - 7-Bireylerin toplumsal rollerini yerine getirebilmelerine yönelik sağlık ihtiyaçlarını belirler ve uygun ergoterapi modeli ile gerekli müdahaleyi yaparak birey ve toplum menfaatini artırır.

8 - 8-Birey-toplum ilişkisinin güçlendirilmesine yönelik olarak gerekli ev, iş ve çevre modifikasyonlarını geliştirir.

YETKİNLİKLER
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

1-Sağlık alanı ile ilgili sahip olduğu ileri bilgi birikimini kullanarak bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür ve bu alanda çalışan diğer meslek grupları ile işbirliği içinde ekip üyesi olarak sorumluluk alır.

13 - 13-Mesleki performansının gerektirdiği tüm rolleri yerine getirir, tüm ergoterapi sürecini bütünleştirir, ergoterapi bilgileri ile kendi uygulamalarını gerçekleştirir. Ergoterapinin geliştirilmesinde, ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır.

12 - Uyguladığı müdahalede kendisine düşen sorumluluğu taşır, bunu yönetim ve kalite prensiplerine göre yapar. Ergoterapi hizmetlerinin kalite geliştirme sürecinde görev alır ve paydaşlara bilgi verir.

9 - 9-Rolleri ve katılımı sağlamada hizmet alanlar, bakım verenler, takım üyeleri ve diğer paydaşlar ile işbirliği içinde ve interdisipliner-multidisipliner olarak çalışır.

2-Sağlık alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alır.

9 - 9-Rolleri ve katılımı sağlamada hizmet alanlar, bakım verenler, takım üyeleri ve diğer paydaşlar ile işbirliği içinde ve interdisipliner-multidisipliner olarak çalışır.

13 - 13-Mesleki performansının gerektirdiği tüm rolleri yerine getirir, tüm ergoterapi sürecini bütünleştirir, ergoterapi bilgileri ile kendi uygulamalarını gerçekleştirir. Ergoterapinin geliştirilmesinde, ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır.

12 - Uyguladığı müdahalede kendisine düşen sorumluluğu taşır, bunu yönetim ve kalite prensiplerine göre yapar. Ergoterapi hizmetlerinin kalite geliştirme sürecinde görev alır ve paydaşlara bilgi verir.

3-Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar ve yönetir ve süreci izleyip değerlendirir.

4 - 4-Kişiler ve toplulukların aktivite ve yaşamsal rollerini yerine getirmek ve sağlık ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla uygun teorileri ve modelleri seçer, analiz ve sentez ederek müdahaleyi planlar ve uygular.

5 - 5-Aktivite sentezi aracılığı ile bireysel müdahalenin uygulanması ve planlanmasında kişi ile birlikte çalışır ve kişi merkezli yaklaşım prensiplerine göre çalışır.

6 - 6-Kişiler ve topluluklarla yakın işbirliği kurarak ergoterapi müdahalesini uygular; ulaşılabilir, adapte edilebilir çevreleri oluşturarak toplumsal katılımı geliştirmek için çalışır.

7 - 7-Bireylerin toplumsal rollerini yerine getirebilmelerine yönelik sağlık ihtiyaçlarını belirler ve uygun ergoterapi modeli ile gerekli müdahaleyi yaparak birey ve toplum menfaatini artırır.

8 - 8-Birey-toplum ilişkisinin güçlendirilmesine yönelik olarak gerekli ev, iş ve çevre modifikasyonlarını geliştirir.

9 - 9-Rolleri ve katılımı sağlamada hizmet alanlar, bakım verenler, takım üyeleri ve diğer paydaşlar ile işbirliği içinde ve interdisipliner-multidisipliner olarak çalışır.

Öğrenme Yetkinliği

1-Sağlık alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.

3 - 3-Aktivite ve katılım kısıtlılıklarını eleştirel olarak yorumlayıp, kendine profesyonel rollerden birini (tedavi, danışmanlık vb.) seçerek önleme, rehabilitasyon ve tedavide aktiviteleri kullanarak kişi merkezli olarak çalışır.

2-Öğrenme gereksinimlerini ve öğrenme kaynaklarını belirler, kaynakları etkin kullanarak öğrenmesini yönlendirir.

11 - 11-Ergoterapi uygulamaları ve/veya ergoterapi bilimi ile ilişkili konularda araştırma için ihtiyaç belirler, ilişkili araştırma sorularını oluşturur, bağımsız araştırır ve yaşam boyu öğrenmeyi sürdürür, güncel literatürü takip eder.

3-Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir ve davranışa dönüştürür.

11 - 11-Ergoterapi uygulamaları ve/veya ergoterapi bilimi ile ilişkili konularda araştırma için ihtiyaç belirler, ilişkili araştırma sorularını oluşturur, bağımsız araştırır ve yaşam boyu öğrenmeyi sürdürür, güncel literatürü takip eder.

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

1-Sağlık alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirir; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarır, ilgili kişi ve kurumların düşüncelerini, istek ve beklentilerini alır.

12 - Uyguladığı müdahalede kendisine düşen sorumluluğu taşır, bunu yönetim ve kalite prensiplerine göre yapar. Ergoterapi hizmetlerinin kalite geliştirme sürecinde görev alır ve paydaşlara bilgi verir.

7 - 7-Bireylerin toplumsal rollerini yerine getirebilmelerine yönelik sağlık ihtiyaçlarını belirler ve uygun ergoterapi modeli ile gerekli müdahaleyi yaparak birey ve toplum menfaatini artırır.

2-Sağlık alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek, ekip çalışması içinde ve sürecin etkin bir elemanı olarak, uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.

9 - 9-Rolleri ve katılımı sağlamada hizmet alanlar, bakım verenler, takım üyeleri ve diğer paydaşlar ile işbirliği içinde ve interdisipliner-multidisipliner olarak çalışır.

12 - Uyguladığı müdahalede kendisine düşen sorumluluğu taşır, bunu yönetim ve kalite prensiplerine göre yapar. Ergoterapi hizmetlerinin kalite geliştirme sürecinde görev alır ve paydaşlara bilgi verir.

3-Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için diğer meslek grupları ile işbirliği içinde proje ve etkinlikler düzenler ve bunları uygular.

2 - 2-Biyolojik, tıbbi, insana ait, psikolojik, sosyal, teknolojik ve ergoterapi bilimine ait bilgileri analiz eder, bu bilgileri aktivite ve katılımla ilgili teorilerle birlikte sentezler, kişinin olanaklarını ve kısıtlanmış yönlerini belirler.

4 - 4-Kişiler ve toplulukların aktivite ve yaşamsal rollerini yerine getirmek ve sağlık ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla uygun teorileri ve modelleri seçer, analiz ve sentez ederek müdahaleyi planlar ve uygular.

6 - 6-Kişiler ve topluluklarla yakın işbirliği kurarak ergoterapi müdahalesini uygular; ulaşılabilir, adapte edilebilir çevreleri oluşturarak toplumsal katılımı geliştirmek için çalışır.

7 - 7-Bireylerin toplumsal rollerini yerine getirebilmelerine yönelik sağlık ihtiyaçlarını belirler ve uygun ergoterapi modeli ile gerekli müdahaleyi yaparak birey ve toplum menfaatini artırır.

8 - 8-Birey-toplum ilişkisinin güçlendirilmesine yönelik olarak gerekli ev, iş ve çevre modifikasyonlarını geliştirir.

9 - 9-Rolleri ve katılımı sağlamada hizmet alanlar, bakım verenler, takım üyeleri ve diğer paydaşlar ile işbirliği içinde ve interdisipliner-multidisipliner olarak çalışır.

12 - Uyguladığı müdahalede kendisine düşen sorumluluğu taşır, bunu yönetim ve kalite prensiplerine göre yapar. Ergoterapi hizmetlerinin kalite geliştirme sürecinde görev alır ve paydaşlara bilgi verir.

14 - 14-Edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak ergoterapi işlemi süresince profesyonel ve etik sonuç çıkarmayı kullanır.

13 - 13-Mesleki performansının gerektirdiği tüm rolleri yerine getirir, tüm ergoterapi sürecini bütünleştirir, ergoterapi bilgileri ile kendi uygulamalarını gerçekleştirir. Ergoterapinin geliştirilmesinde, ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır.

4-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.

9 - 9-Rolleri ve katılımı sağlamada hizmet alanlar, bakım verenler, takım üyeleri ve diğer paydaşlar ile işbirliği içinde ve interdisipliner-multidisipliner olarak çalışır.

12 - Uyguladığı müdahalede kendisine düşen sorumluluğu taşır, bunu yönetim ve kalite prensiplerine göre yapar. Ergoterapi hizmetlerinin kalite geliştirme sürecinde görev alır ve paydaşlara bilgi verir.

13 - 13-Mesleki performansının gerektirdiği tüm rolleri yerine getirir, tüm ergoterapi sürecini bütünleştirir, ergoterapi bilgileri ile kendi uygulamalarını gerçekleştirir. Ergoterapinin geliştirilmesinde, ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır.

15 - 15-İletişim becerileri (bireyle (sağlıklı ya da hasta), ailelerle, farklı toplumsal gruplarla ve diğer sağlık çalışanlarıyla) bilgisine sahiptir, ergoterapi süreci sırasında biyopsikososyal bakış açısıyla hizmet alanların gizliliğine saygı göstererek etkin iletişim becerilerini kullanır.

5-Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.

2 - 2-Biyolojik, tıbbi, insana ait, psikolojik, sosyal, teknolojik ve ergoterapi bilimine ait bilgileri analiz eder, bu bilgileri aktivite ve katılımla ilgili teorilerle birlikte sentezler, kişinin olanaklarını ve kısıtlanmış yönlerini belirler.

15 - 15-İletişim becerileri (bireyle (sağlıklı ya da hasta), ailelerle, farklı toplumsal gruplarla ve diğer sağlık çalışanlarıyla) bilgisine sahiptir, ergoterapi süreci sırasında biyopsikososyal bakış açısıyla hizmet alanların gizliliğine saygı göstererek etkin iletişim becerilerini kullanır.

6-Sağlık alanında toplumun ve dünyanın gündemindeki olayları/gelişmeleri izler ve değerlendirir.

7 - 7-Bireylerin toplumsal rollerini yerine getirebilmelerine yönelik sağlık ihtiyaçlarını belirler ve uygun ergoterapi modeli ile gerekli müdahaleyi yaparak birey ve toplum menfaatini artırır.

11 - 11-Ergoterapi uygulamaları ve/veya ergoterapi bilimi ile ilişkili konularda araştırma için ihtiyaç belirler, ilişkili araştırma sorularını oluşturur, bağımsız araştırır ve yaşam boyu öğrenmeyi sürdürür, güncel literatürü takip eder.

7-Sözel ve yazılı olarak kendini etkin ifade eder.

15 - 15-İletişim becerileri (bireyle (sağlıklı ya da hasta), ailelerle, farklı toplumsal gruplarla ve diğer sağlık çalışanlarıyla) bilgisine sahiptir, ergoterapi süreci sırasında biyopsikososyal bakış açısıyla hizmet alanların gizliliğine saygı göstererek etkin iletişim becerilerini kullanır.

Alana Özgü Yetkinlik

1-Sağlık alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında ilgili disiplinlerden kişilerle işbirliği yapar ve toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.

4 - 4-Kişiler ve toplulukların aktivite ve yaşamsal rollerini yerine getirmek ve sağlık ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla uygun teorileri ve modelleri seçer, analiz ve sentez ederek müdahaleyi planlar ve uygular.

7 - 7-Bireylerin toplumsal rollerini yerine getirebilmelerine yönelik sağlık ihtiyaçlarını belirler ve uygun ergoterapi modeli ile gerekli müdahaleyi yaparak birey ve toplum menfaatini artırır.

9 - 9-Rolleri ve katılımı sağlamada hizmet alanlar, bakım verenler, takım üyeleri ve diğer paydaşlar ile işbirliği içinde ve interdisipliner-multidisipliner olarak çalışır.

12 - Uyguladığı müdahalede kendisine düşen sorumluluğu taşır, bunu yönetim ve kalite prensiplerine göre yapar. Ergoterapi hizmetlerinin kalite geliştirme sürecinde görev alır ve paydaşlara bilgi verir.

13 - 13-Mesleki performansının gerektirdiği tüm rolleri yerine getirir, tüm ergoterapi sürecini bütünleştirir, ergoterapi bilgileri ile kendi uygulamalarını gerçekleştirir. Ergoterapinin geliştirilmesinde, ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır.

14 - 14-Edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak ergoterapi işlemi süresince profesyonel ve etik sonuç çıkarmayı kullanır.

2-Kalite Yönetimi ve Süreçlerine uygun davranır ve katılır.

13 - 13-Mesleki performansının gerektirdiği tüm rolleri yerine getirir, tüm ergoterapi sürecini bütünleştirir, ergoterapi bilgileri ile kendi uygulamalarını gerçekleştirir. Ergoterapinin geliştirilmesinde, ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır.

12 - Uyguladığı müdahalede kendisine düşen sorumluluğu taşır, bunu yönetim ve kalite prensiplerine göre yapar. Ergoterapi hizmetlerinin kalite geliştirme sürecinde görev alır ve paydaşlara bilgi verir.

3-Birey ve halk sağlığı, çevre koruma ve iş güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir ve uygular.

6 - 6-Kişiler ve topluluklarla yakın işbirliği kurarak ergoterapi müdahalesini uygular; ulaşılabilir, adapte edilebilir çevreleri oluşturarak toplumsal katılımı geliştirmek için çalışır.

8 - 8-Birey-toplum ilişkisinin güçlendirilmesine yönelik olarak gerekli ev, iş ve çevre modifikasyonlarını geliştirir.

4-Birey olarak görev, hak ve sorumlulukları ile ilgili yasa, yönetmelik, mevzuata ve mesleki etik kurallarına uygun davranır.

14 - 14-Edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak ergoterapi işlemi süresince profesyonel ve etik sonuç çıkarmayı kullanır.

12 - Uyguladığı müdahalede kendisine düşen sorumluluğu taşır, bunu yönetim ve kalite prensiplerine göre yapar. Ergoterapi hizmetlerinin kalite geliştirme sürecinde görev alır ve paydaşlara bilgi verir.

5-Dış görünüm, tavır, tutum ve davranışları ile topluma örnek olur.

7 - 7-Bireylerin toplumsal rollerini yerine getirebilmelerine yönelik sağlık ihtiyaçlarını belirler ve uygun ergoterapi modeli ile gerekli müdahaleyi yaparak birey ve toplum menfaatini artırır.

12 - Uyguladığı müdahalede kendisine düşen sorumluluğu taşır, bunu yönetim ve kalite prensiplerine göre yapar. Ergoterapi hizmetlerinin kalite geliştirme sürecinde görev alır ve paydaşlara bilgi verir.

6-Sağlıklı ve hasta bireyin yapısını, fizyolojik fonksiyonlarını ve davranışlarını ve sağlık ile fiziksel ve sosyal çevre arasındaki ilişkiyi ileri düzeyde kavrama bilgisine sahiptir.

1 - 1-Kişinin günlük yaşam, üretim, boş zaman aktiviteleri ve görevleriyle ilgili doğasını, ihtiyaçlarını, bunlarla ilgili performansını, aktivite ile sağlık ve iyi olma hali arasındaki ilişkiyi açıklar.

2 - 2-Biyolojik, tıbbi, insana ait, psikolojik, sosyal, teknolojik ve ergoterapi bilimine ait bilgileri analiz eder, bu bilgileri aktivite ve katılımla ilgili teorilerle birlikte sentezler, kişinin olanaklarını ve kısıtlanmış yönlerini belirler.

3 - 3-Aktivite ve katılım kısıtlılıklarını eleştirel olarak yorumlayıp, kendine profesyonel rollerden birini (tedavi, danışmanlık vb.) seçerek önleme, rehabilitasyon ve tedavide aktiviteleri kullanarak kişi merkezli olarak çalışır.

4 - 4-Kişiler ve toplulukların aktivite ve yaşamsal rollerini yerine getirmek ve sağlık ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla uygun teorileri ve modelleri seçer, analiz ve sentez ederek müdahaleyi planlar ve uygular.

8 - 8-Birey-toplum ilişkisinin güçlendirilmesine yönelik olarak gerekli ev, iş ve çevre modifikasyonlarını geliştirir.

12 - Uyguladığı müdahalede kendisine düşen sorumluluğu taşır, bunu yönetim ve kalite prensiplerine göre yapar. Ergoterapi hizmetlerinin kalite geliştirme sürecinde görev alır ve paydaşlara bilgi verir.

7-Sağlık personeline ilişkin uygulama eğitimine katılabilme yeteneğine ve bu personelle çalışma deneyimine sahiptir.

12 - Uyguladığı müdahalede kendisine düşen sorumluluğu taşır, bunu yönetim ve kalite prensiplerine göre yapar. Ergoterapi hizmetlerinin kalite geliştirme sürecinde görev alır ve paydaşlara bilgi verir.

9 - 9-Rolleri ve katılımı sağlamada hizmet alanlar, bakım verenler, takım üyeleri ve diğer paydaşlar ile işbirliği içinde ve interdisipliner-multidisipliner olarak çalışır.

8-Programın özüne ve amacına uygun olarak planlanmış, kendi alanında nitelikli yetkililer tarafından denetlenen yerlerde klinik uygulamalar yaparak yeterli bir klinik deneyime sahiptir.

13 - 13-Mesleki performansının gerektirdiği tüm rolleri yerine getirir, tüm ergoterapi sürecini bütünleştirir, ergoterapi bilgileri ile kendi uygulamalarını gerçekleştirir. Ergoterapinin geliştirilmesinde, ilerlemesinde ve tanıtılmasında aktif rol alır.

12 - Uyguladığı müdahalede kendisine düşen sorumluluğu taşır, bunu yönetim ve kalite prensiplerine göre yapar. Ergoterapi hizmetlerinin kalite geliştirme sürecinde görev alır ve paydaşlara bilgi verir.

9-Diğer sağlık disiplinleri ile çalışabilme deneyimine sahiptir.

12 - Uyguladığı müdahalede kendisine düşen sorumluluğu taşır, bunu yönetim ve kalite prensiplerine göre yapar. Ergoterapi hizmetlerinin kalite geliştirme sürecinde görev alır ve paydaşlara bilgi verir.

9 - 9-Rolleri ve katılımı sağlamada hizmet alanlar, bakım verenler, takım üyeleri ve diğer paydaşlar ile işbirliği içinde ve interdisipliner-multidisipliner olarak çalışır.

10-Amaca uygun program, planlama, yürütme ve değerlendirmede uluslar arası standartlarda mesleki otonomisini kullanır, klinik uygulamalar yapacak yeterli deneyime sahiptir.

2 - 2-Biyolojik, tıbbi, insana ait, psikolojik, sosyal, teknolojik ve ergoterapi bilimine ait bilgileri analiz eder, bu bilgileri aktivite ve katılımla ilgili teorilerle birlikte sentezler, kişinin olanaklarını ve kısıtlanmış yönlerini belirler.

3 - 3-Aktivite ve katılım kısıtlılıklarını eleştirel olarak yorumlayıp, kendine profesyonel rollerden birini (tedavi, danışmanlık vb.) seçerek önleme, rehabilitasyon ve tedavide aktiviteleri kullanarak kişi merkezli olarak çalışır.

4 - 4-Kişiler ve toplulukların aktivite ve yaşamsal rollerini yerine getirmek ve sağlık ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla uygun teorileri ve modelleri seçer, analiz ve sentez ederek müdahaleyi planlar ve uygular.

5 - 5-Aktivite sentezi aracılığı ile bireysel müdahalenin uygulanması ve planlanmasında kişi ile birlikte çalışır ve kişi merkezli yaklaşım prensiplerine göre çalışır.

6 - 6-Kişiler ve topluluklarla yakın işbirliği kurarak ergoterapi müdahalesini uygular; ulaşılabilir, adapte edilebilir çevreleri oluşturarak toplumsal katılımı geliştirmek için çalışır.

7 - 7-Bireylerin toplumsal rollerini yerine getirebilmelerine yönelik sağlık ihtiyaçlarını belirler ve uygun ergoterapi modeli ile gerekli müdahaleyi yaparak birey ve toplum menfaatini artırır.

8 - 8-Birey-toplum ilişkisinin güçlendirilmesine yönelik olarak gerekli ev, iş ve çevre modifikasyonlarını geliştirir.

11 - 11-Ergoterapi uygulamaları ve/veya ergoterapi bilimi ile ilişkili konularda araştırma için ihtiyaç belirler, ilişkili araştırma sorularını oluşturur, bağımsız araştırır ve yaşam boyu öğrenmeyi sürdürür, güncel literatürü takip eder.

İstihdam Olanakları

Mezunlar hastanelerde, mesleki rehabilitasyon merkezlerinde, halk sağlığı ve iş sağlığı merkezlerinde, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde, protez ve ortez merkezlerinde, huzurevlerinde, iş yerlerinde, okullarda, fabrikalarda, toplum ruh sağlığı merkezlerinde, toplum sağlığı merkezlerinde, belediyelerde, sığınma evlerinde, sokak çocukları, mülteciler, evsiz bireyler ve şiddet mağdurlarıyla ilgili kurumlarda görev alabilirler. Bu program mezunları, Kamu Personel Seçme Sınavı’ndan gerekli puanı almaları durumunda ilgili kamu kurumlarına ergoterapist olarak atanabilirler.

Üst Dereceye Geçiş

Ergoterapi Lisans Programı’ndan mezun olan öğrenciler, Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği hükümleri ile ilgili yükseköğretim kurumlarının başvuru ve kabul koşullarını sağlamaları hâlinde lisansüstü programlara devam edebilirler.

Eğitim Türü

Örgün Eğitim

Ölçme ve Değerlendirme

Öğrencilerin başarı notunun hesaplanmasında mutlak değerlendirme sistemi kullanılır. Bir dersteki başarı durumu ders başarı notu ile belirlenir. Ders başarı notu, öğrencinin yarıyıl içinde gösterdiği başarı (ara sınavlar, ödevler, uygulamalı çalışmalar ve benzeri) ve genel sınavın birlikte değerlendirilmesiyle elde edilir. Ara sınav notunun başarı puanına etkisi %40, genel sınav notunun başarı puanına etkisi %60’tır. Ara sınav ve yarıyıl sonu sınavlarının başarı puanına etki oranı Senato kararı ile değiştirilebilir. Bu durumda genel sınavın ders başarı notuna etki oranı en az %50, en çok %70 olur. Yarıyıl içi başarının ve genel sınavın ders başarı notuna etkileri ve öğrencinin başarılı sayılması için genel sınavda alması gereken en az not ile dersin uygulama planı, dersin sorumlu öğretim elemanı tarafından yarıyıl başında öğrencilere duyurulur. Genel sınava girmeyen öğrenci o dersten başarısız sayılır. Sınavlardan alınan ham puanlar, 100 (yüz) üzerinden puanlara dönüştürülerek Ankara Medipol Üniversitesi Ön Lisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği’nin 37. maddesindeki not sistemine uyarlanarak genel başarı notu verilir. Sınav notları yazılı olarak ilan edilir. Ders başarı notunun hesaplanmasına ilişkin esaslar Senato tarafından belirlenir.

Bölüm/Program Başkanı

Bölüm Başkanı

Dr.Öğr.Üye. Gözde ÖNAL

Öğrenme Durumları

Öğrenme durumları öğrencilerin yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşünme becerilerini mantıksal, matematiksel düşünme becerileri gibi üst düzey düşünme becerilerini geliştirmeyi hedefler. Bunun yanında öğrencilerin meta-bilişsel becerilerini geliştirmeyi hedefler. Öğrenme durumları öğrenme stratejileri, yöntemleri, tekniklerinin yanında kullanılan araç gereçler ile ölçme değerlendirme yöntemlerini kapsamaktadır. Programlarda kullanılan öğrenme durumları aşağıdaki listede verilmiştir:

Öğrenme Durumları *

Başlıca öğrenme faaliyetleri

Kullanılan Araçlar

Anlatım Yöntemi

Dinleme, konuşma, (düz anlatım, konferans, seminer,nutuk,demeç ve brifing teknikleri uygulanır)

Soru - Cevap Tekniği

Sorular sorma, cevapları eleştirme, soru üretme, cevap üretme, eleştirme, yaratıcı cevapları analiz etme ve değerlendirme, yapılandılmış sorular sorma ve cevaplar ürütme, kapalı uçlu sorular sorma ve cevap üretme

Ders kitapları, önerilen kitaplar, çalışma yaprakları, soru bankası , çoklu ortam araçları (metin, görüntü, grafik, çizim, ses, video, karikatür ve animasyonlar)

Tartışma Yöntemi

Dinleme, konuşma, soru sorma, cevap üretme, görüş geliştirme ve sorgulama, görüş inceleme ve araştırma, eleştirel düşünce üretme, yaratıcı düşünce üretme.

Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (metin, görüntü, grafik, çizim, ses, video ve animasyonları) , bilgisayar, projeksiyon, çevrim içi ortamlar, konferans salon, çalıştay.

Vaka Çalışmaları

Yazılı Sınav

Yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşüncelerin değerlendirmesi için klasik yazılı sınavlar. Bilgi, kavrama, uygulama, analiz gibi bilişsel becerileri değerlendirmek amaçıyla çoktan seçmeli, kısa cevaplı ( boşluk doldurmalı, eşleştirmeli, doğru yanlış ve diğer) sınavlar yapılır.

Yazılı sınav kağıtları, çoktan seçmeli testler, kısa çevaplı testler, karma testler, cevap anahtarları.

Ders - Program Yeterlilikleri İlişkileri

Ders123456789101112131415
AFETLER VE TOPLUMSAL KALITIM242513423322323
ALMANCA I000000000130005
ALMANCA II111111112441225
ALMANCA III000000000230005
ALMANCA IV111111111321115
ALMANCA V111111111321115
ALMANCA VI111111111511115
ALMANCA VII111111111351115
ALMANCA VIII111111111551115
ANATOMİ551511111111521
ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ143311112354444
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I141111111141132
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II141111111131143
BAKIM VERENLERDE ERGOTERAPİ555333353112521
BEL BOYUN OKULU342221111111321
BİLİM SANAT FELSEFE453543511332542
BÜYÜME VE GELİŞİM451111211101111
CİNSEL SAĞLIK BİLGİSİ440020200300001
ÇALIŞMA ERGONOMİSİ VE İŞLE İLGİLİ RİSK FAKTÖRLERİ455445553323323
ÇOCUK VE OYUN543221211111111
DANS VE HAREKET TEDAVİSİ242521112221523
DAVRANIŞ BİLİMLERİ553532512431534
DİYABET VE ERGOTERAPİ434443311311433
DRAMA003221300000024
EL REHABİLİTASYONU VE ERGOTERAPİ455543423233543
ENGELLİ BİREYLERİN İNSAN HAKLARI111123331511252
ENGELLİLERDE SPOR VE REKREASYON454425343321232
ENGELLİLİK SOSYOLOJİSİ441354444542345
ENGELLİLİK VE SAĞLIK POLİTİKALARI344325444522343
ENGELLİLİK VE YAŞAM221222112211221
ENGELSİZ ÜNİVERSİTE122212122333223
ERGOTERAPİ BİLİMİ VE FELSEFESİ151521122551412
ERGOTERAPİ MODELLERİ VE UYGULAMALARI353543421241332
ERGOTERAPİ TEORİLERİ353322313231413
ERGOTERAPİ TERMİNOLOJİSİ040000001020213
ERGOTERAPİ UYGULAMALARI I343431113131543
ERGOTERAPİ UYGULAMALARI II355554425444555
ERGOTERAPİDE AKTİVİTELER454553422321533
ERGOTERAPİDE ERKEN MÜDAHALE553442322111422
ERGOTERAPİDE ETİK VE PROFESYONEL GELİŞİM112111113324453
ERGOTERAPİDE İLETİŞİM VE GÖRÜŞME TEKNİKLERİ123233214311335
ERGOTERAPİDE İŞARET DİLİ001101000200105
ERGOTERAPİDE KLİNİK UYGULAMALAR455541311123534
ERGOTERAPİDE MESLEKLER ARASI EĞİTİM VE İŞ BİRLİĞİ010200305010202
ERGOTERAPİDE ÖZEL KONULAR142311111253443
ERGOTERAPİDE SANATSAL YAKLAŞIMLAR433321211111311
ERGOTERAPİDE YÖNETİM ORGANİZASYON VE KAYIT SİSTEMLERİ132313214235434
ERGOTERAPİST VE OKUL DANIŞMANLIĞI445545445432535
ERGOTERAPİYE GİRİŞ542211214342544
FİZYOLOJİ451421111111452
FONKSİYONEL KİNEZYOLOJİ253200000000420
GERİATRİK REHABİLİTASYONDA ERGOTERAPİ553331303013310
GÖRME ENGELLİLERDE BAĞIMSIZ YAŞAM333313341311511
GÜNLÜK YAŞAM AKTİVİTELERİ554433342211322
İLKYARDIM151321111111243
İNGİLİZCE I000000000030005
İNGİLİZCE II211111112311123
İNGİLİZCE III111111111451115
İNGİLİZCE IV 111111111211115
İNGİLİZCE V 111111111321515
İNGİLİZCE VI111111111311115
İNGİLİZCE VII 111111111451115
İNGİLİZCE VIII 111111111551115
İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ100000042004320
İŞİTME ENGELLİLERDE BAĞIMSIZ YAŞAM241222322211513
KADIN SAĞLIĞI133411211211513
KADIN SAĞLIĞINDA ERGOTERAPİ554432423432444
KANITA DAYALI ERGOTERAPİ UYGULAMALARI252543543422432
KANSER VE ERGOTERAPİ355443423332443
KARDİYAK REHABİLİTASYONDA ERGOTERAPİ333431113131431
KAS İSKELET SİSTEMİ FONKSİYONEL YETERSİZLİKLERİNDE ERGOTERAPİ544442232313333
KLİNİK UYGULAMA I454543332124544
KLİNİK UYGULAMA II455555435434555
KLİNİK UYGULAMA III434434333322333
KLİNİK UYGULAMA IV445544434333444
KLİNİK UYGULAMA V333443313213433
KLİNİK UYGULAMA VI355554425444555
KORUYUCU ERGOTERAPİ VE ÇEVRESEL DÜZENLEMELER454434453433443
KRONİK HASTALIKLARDA ERGOTERAPİ344433312321432
MENTAL SAĞLIK PROBLEMLERİNDE MESLEKİ REHABİLİTASYON242421311111533
MESLEKİ REHABİLİTASYON454544444424411
MESLEKİ STAJ I344333324333444
MESLEKİ STAJ II355554425344555
MEZUNİYET PROJESİ343225332245524
MOTOR ÖĞRENME455544433242554
MÜZİK-ALGILAMA-İLETİŞİM121521111211121
NÖROANATOMİ252100000010320
NÖROGELİŞİMSEL BOZUKLUKLAR452311212331222
NÖROGELİŞİMSEL BOZUKLUKLARDA ERGOTERAPİ455543522331543
OLGULARLA ERGOTERAPİ VE REHABİLİTASYON454431311131411
OLGULARLA ERGOTERAPİ VE REHEBİLİTASYON454431311131411
ORTEZ VE BİOMEKANİK454554453232554
ÖZ YÖNETİM144432112333524
ÖZEL GEREKSİNİMLİ BİREYLERDE HAYVAN DESTEKLİ TERAPİ444433414432454
ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUK VE BAĞIMSIZ YAŞAM433333314311433
PERFORMANS ALANLARI DUYU MOTOR354433422221432
PERFORMANS ALANLARI KOGNİTİF434442321320432
PERFORMANS ALANLARI PSİKOSOSYAL454433422411333
PROBLEME DAYALI ERGOTERAPİ UYGULAMALARI455543414343554
PSİKİYATRİDE ERGOTERAPİ354443414321444
PULMONER REHABİLİTASYONDA ERGOTERAPİ242421211111513
REHABİLİTASYONDA HAYVAN DESTEKLİ YAKLAŞIMLAR444331111331331
REHABİLİTASYONDA İNTERDISIPLINER YAKLAŞIM122211115221515
REHABİLİTASYONDA SANAL GERÇEKLİK253311132242522
SAĞLIĞIN VE İYİLİK HALİNİN GELİŞTİRİLMESİNDE ERGOTERAPİ554531311322433
SAĞLIK BİLİMLERİNDE KALİTE GÜVENCESİ VE AKREDİTASYON000000001025300
SAĞLIK İLETİŞİMİ233332214321335
SAĞLIK STRATEJİLERİ155421212551111
STIGMA VE ERGOTERAPİ222324200520321
STRESLE BAŞA ÇIKMA YÖNTEMLERİ343321211321233
SÜRÜCÜ REHABİLİTASYONU334333131331431
ŞİDDETE MARUZ KALANLARDA REHABİLİTASYON224432202300320
TEMEL ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİ254210000000431
TEMEL PSİKOLOJİ343332212441334
TOPLUM TEMELLİ REHABİLİTASYON444545545344434
TOPLUMSAL KATILIM444435544533434
TÜRK DİLİ I000000000000005
TÜRK DİLİ II000000000000005
YARDIMCI TEKNOLOJİ354444452322443
YAŞAM KALİTESİ444434543433443
YEME BOZUKLUKLARI454443422321442
YENİ DOĞANDA DUYU BÜTÜNLÜĞÜ151211311111512
YUTMA BOZUKLUKLARINDA ERGOTERAPİ334331113133443
İlişkili Ders Sayısı / 123/125325432337376289251291202257308284200404312373

Öğrencilere Uygulanan Anketler

Öğretim elemanı değerlendirme anketiKesinlikle katılmıyorumKatılmıyorumKısmen katılıyorumKatılıyorumKesinlikle katılıyorumFikrim yok
Dönem başında dersin amacını, kapsamını ve öğrenciden beklenenleri anlaşılır bir şekilde açıklar.
Dersin kaynaklarını dersin amaçlarına uygun olarak seçer ve duyurur.
Ders için önerdiği kaynaklara ulaşmada öğrencilere yol gösterir/yardımcı olur.
Anlatımı (Dersi sunumu) akıcı, açık ve anlaşılırdır.
Öğretim teknolojilerini (etkili bir şekilde) kullanabilir.
Sınıfta çok yönlü iletişim ve etkileşim sağlayacak uygulamalara yer verir.
Geleneksel öğretim strateji yöntem ve teknikleri konusunda gelişmiş bir bilgi birikimine sahiptir.
Derste işlediği öğretim yöntemlerini kendi uygulamalarında kullanır.
Ders saatleri dışında ders ile ilgili öğrenciye yeterince zaman ayırır.
Derse düzenli olarak gelir ve zamanı etkin kullanır.
Ders sırasında sınıfa hakimiyeti kurmada oldukça başarılıdır.
Güncel konular hakkında öğrencileri bilgilendirir.
Öğrenci görüşlerine açık tutum ve davranışları ile örnek teşkil eder.
Başarı ölçme yöntemleri ve araçları (klasik/test/sözlü sınav/ proje/ödev vb.) dersin hedef ve içeriği ile uyumludur.
Sınav kağıdımla ilgili soru sormak istediğimde bana yardımcı olur.
Laboratuvar/saha/uygulama çalışmaları dersin amacı ile uyuşmaktadır.
Dersin öğrenme ve öğretme sürecinin yaratıcı düşünme süreç ve becerilerini geliştirir.
Ders güncel konu ve konuklarla desteklenir.
Yukarıdaki sorular dışında iletmek istedikleriniz
Bu hocadan tekrar bir ders almak ister miydiniz ?

Sayısal Veriler

Yıllara Göre Öğrenci Sayıları

Öğrenci Başarı Durumu

Mezun Başarı Durumu

Bilgi / Destek Butonu