Bologna Süreci

Bologna Süreci, Avrupa genelindeki yükseköğretim sistemleri arasında daha fazla uyum sağlamayı amaçlamaktadır.

Öğrenci ve personel hareketliliğini kolaylaştırmak, yükseköğretimi daha kapsayıcı ve erişilebilir hale getirmek ve Avrupa’daki yükseköğretimi dünya çapında daha cazip ve rekabetçi kılmak amacıyla Avrupa Yükseköğretim Alanı’nı oluşturmuştur.

Avrupa Yükseköğretim Alanı kapsamında, tüm katılımcı ülkeler şu konularda anlaşmaya varmıştır:

Lisans, yüksek lisans ve doktora düzeylerinden oluşan üç aşamalı bir yükseköğretim sistemi oluşturmak
Diğer üniversitelerde tamamlanan öğrenim dönemleri ve alınan yeterliliklerin karşılıklı tanınmasını sağlamak
Öğrenme ve öğretimin kalitesini ve ilgililiğini güçlendirmek için bir kalite güvence sistemi uygulamak

Bologna Süreci neden önemlidir?

Bologna Süreci kapsamında Avrupa hükümetleri, yükseköğretim politikası reformlarını tartışmakta ve Avrupa Yükseköğretim Alanı’nı oluşturmak için engelleri aşmaya çalışmaktadır.

Bologna reformu; öğrenim hareketliliğinin başarılı olması, sınır ötesi akademik iş birliği ve yurt dışında elde edilen öğrenim dönemleri ile yeterliliklerin karşılıklı tanınması için gerekli güvenin oluşturulmasında kilit öneme sahiptir. Öğrenme ve öğretimin kalitesini ve ilgililiğini artırmak da Bologna Süreci’nin temel amaçlarından biridir.

Bologna Süreci ayrıca komşu ülkelerle yükseköğretim reformları ve üniversitelerin bağımsızlığı ile öğrencilerin sivil toplum faaliyetlerine katılımı gibi ortak akademik ilkeler hakkında diyalog kurulmasını sağlayan bir platform sunmaktadır.

AB yükseköğretim reformunu desteklemek için ne yapıyor?

Yaklaşık 30 yıl önce Erasmus programının başlatılmasından bu yana, Avrupa Komisyonu ulusal otoriteler, yükseköğretim kurumları, öğrenciler ve diğer paydaşlarla birlikte Avrupa’daki yükseköğretim kurumları arasında daha yoğun ve yapılandırılmış iş birliğini teşvik etmiştir.

Öğrenci hareketliliğine olan talep arttıkça, farklı derece yapıları ve akademik geleneklere sahip ulusal yükseköğretim sistemleri arasında öğrenim sürelerinin tanınmasının tek tek kurumlar için ne kadar zor olduğu ortaya çıkmıştır.

Bologna Süreci, Sorbonne ve Bologna Bildirgeleri ile başlayarak, Avrupa’daki öğrenciler ve mezunların hareketliliğinden doğan zorluklara ulusal hükümetlerin verdiği bir yanıt olmuştur.

Avrupa Komisyonu, Bologna Bakanlar Konferanslarında alınan kararların uygulanmasını destekleyen Bologna İzleme Grubu’nun ve yönetim kurulunun tam üyesidir.

Düzenli uygulama raporlarının da gösterdiği gibi, AB üye devletlerinde ve ötesinde yükseköğretim sistemlerinin reformunda önemli ilerlemeler kaydedilmiştir.

Eğitim Bakanları ayrıca bu alandaki öncelikli faaliyetleri belirleyen Paris Bildirisi’ni kabul etmiştir. Bu bildiri, 48 Avrupa ülkesinin eğitim bakanlarının 2020 yılına kadar daha iddialı bir Avrupa Yükseköğretim Alanı oluşturma vizyonunu ortaya koymaktadır.

Bildiri şu çağrılarda bulunmaktadır:

Öğrenme ve öğretime kapsayıcı ve yenilikçi bir yaklaşım benimsenmesi
Yükseköğretim, araştırma ve inovasyonda entegre ulusötesi iş birliği sağlanması
Yükseköğretim yoluyla sürdürülebilir bir geleceğin güvence altına alınması

Ayrıca Bildiri, dezavantajlı ve yeterince temsil edilmeyen grupların yükseköğretime erişimini ve başarılarını desteklemek için daha iyi mekanizmalar geliştirilmesi gerektiğini vurgulamaktadır. Bu hedefler, tüm AB vatandaşları için hareketliliği ve akademik yeterliliklerin tanınmasını teşvik etmeyi amaçlayan 2025 yılına kadar bir Avrupa Eğitim Alanı oluşturma hedefiyle uyumludur.

Daha fazla bilgi için önemli bağlantılar