Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİYOLOJİ | PSK1110010 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı | Salı 08:40-09:30 Salı 09:40-10:30 Salı 10:40-11:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Sıdıka ÖZTOP |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı; hücre ve kalıtsal materyalin genel yapısı ve işlevleri hakkında genel kavramları incelemek, ayrıca genetik mekanizmalar ve temel vücut sistemleri hakkında bilgi vermektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Modern biyolojiye giriş, canlıların genel özellikleri, hücre inceleme metodları ,Kimyasal Biyoloji ,Hücre organizasyonu, hücre membranı ve özellikleri ,Hücre iskeleti ve Hücre organelleri ,Nükleik Asitler (DNA-RNA), transkripsiyon ve translasyon ,Hücre döngüsü ve DNA replikasyonu,Kromozomlar, yapısal ve sayısal anomaliler ,Ara Sınav,Duyu organları ,Duyu organları ,Temel vücut sistemleri ,Temel vücut sistemleri ,Temel vücut sistemleri ,Temel vücut sistemleri ,Temel vücut sistemleri ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Hücre tipleri, organeller, genetik materyal ile ilgili kavramları tanımlayabilir. | ||
| 2. Kromozom, DNA ile RNA kavramlarının özelliklerini açıklar. | ||
| 3. Hücre döngüsü, hücre bölünmelerinin aşamalarını açıklayabilir, hücresel sentez mekanizmalarını tartışır. | ||
| 4. Temel vücut sistemlerini tanımlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Modern biyolojiye giriş, canlıların genel özellikleri, hücre inceleme metodları | |
| 2 | Kimyasal Biyoloji | |
| 3 | Hücre organizasyonu, hücre membranı ve özellikleri | |
| 4 | Hücre iskeleti ve Hücre organelleri | |
| 5 | Nükleik Asitler (DNA-RNA), transkripsiyon ve translasyon | |
| 6 | Hücre döngüsü ve DNA replikasyonu | |
| 7 | Kromozomlar, yapısal ve sayısal anomaliler | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Duyu organları | |
| 10 | Duyu organları | |
| 11 | Temel vücut sistemleri | |
| 12 | Temel vücut sistemleri | |
| 13 | Temel vücut sistemleri | |
| 14 | Temel vücut sistemleri | |
| 15 | Temel vücut sistemleri | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Öğretim üyesinin ders notları 2. Urry, L.A., Cain, M.L., Wasserman, S.A., Minorsky, P.V. ve Reece, J.B. (2013) Campbell-Biyoloji (E. Gündüz, İ. Türkan, Çev. Ed.). Palme Yayıncılık. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | ||||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | ||||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİYOLOJİ | PSK1110010 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı | Salı 08:40-09:30 Salı 09:40-10:30 Salı 10:40-11:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Sıdıka ÖZTOP |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı; hücre ve kalıtsal materyalin genel yapısı ve işlevleri hakkında genel kavramları incelemek, ayrıca genetik mekanizmalar ve temel vücut sistemleri hakkında bilgi vermektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Modern biyolojiye giriş, canlıların genel özellikleri, hücre inceleme metodları ,Kimyasal Biyoloji ,Hücre organizasyonu, hücre membranı ve özellikleri ,Hücre iskeleti ve Hücre organelleri ,Nükleik Asitler (DNA-RNA), transkripsiyon ve translasyon ,Hücre döngüsü ve DNA replikasyonu,Kromozomlar, yapısal ve sayısal anomaliler ,Ara Sınav,Duyu organları ,Duyu organları ,Temel vücut sistemleri ,Temel vücut sistemleri ,Temel vücut sistemleri ,Temel vücut sistemleri ,Temel vücut sistemleri ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Hücre tipleri, organeller, genetik materyal ile ilgili kavramları tanımlayabilir. | ||
| 2. Kromozom, DNA ile RNA kavramlarının özelliklerini açıklar. | ||
| 3. Hücre döngüsü, hücre bölünmelerinin aşamalarını açıklayabilir, hücresel sentez mekanizmalarını tartışır. | ||
| 4. Temel vücut sistemlerini tanımlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Modern biyolojiye giriş, canlıların genel özellikleri, hücre inceleme metodları | |
| 2 | Kimyasal Biyoloji | |
| 3 | Hücre organizasyonu, hücre membranı ve özellikleri | |
| 4 | Hücre iskeleti ve Hücre organelleri | |
| 5 | Nükleik Asitler (DNA-RNA), transkripsiyon ve translasyon | |
| 6 | Hücre döngüsü ve DNA replikasyonu | |
| 7 | Kromozomlar, yapısal ve sayısal anomaliler | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Duyu organları | |
| 10 | Duyu organları | |
| 11 | Temel vücut sistemleri | |
| 12 | Temel vücut sistemleri | |
| 13 | Temel vücut sistemleri | |
| 14 | Temel vücut sistemleri | |
| 15 | Temel vücut sistemleri | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Öğretim üyesinin ders notları 2. Urry, L.A., Cain, M.L., Wasserman, S.A., Minorsky, P.V. ve Reece, J.B. (2013) Campbell-Biyoloji (E. Gündüz, İ. Türkan, Çev. Ed.). Palme Yayıncılık. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | ||||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | ||||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |