Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNGİLİZCE IV | PSK2213015 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, temel-orta düzeyde İngilizce iletişim becerileri edinmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Derse Giriş Ünite 1: Sosyal Varlıklar Olarak İnsanlar - Şimdiki Zaman - Okuma / Konuşma ,Ünite 1: Sosyal Varlıklar Olarak İnsanlar - Okuma / Konuşma - İşyeri kelime dağarcığı ,Ünite 2: Harekete Geçin - Stresli olaylar ve bunların psikoloji üzerindeki etkileri hakkında konuşmak - Dinleme / Konuşma ,Ünite 2: Harekete Geçin - Stresle başa çıkma yolları - Dinleme / Konuşma ,Ünite 3: Bakım Evleri - Okuma / Konuşma ,Ünite 3: Bakım Evleri - kelime haznesi - Okuma/ Konuşma ,Ara sınav için revizyon ,Ara sınav,Ünite 4: Bir Gelecek Planlamak - Geçmiş Zaman vs. Şimdiki Zaman ,Ünite 4: Bir Gelecek Planlamak - Gelecek planları ve tahminler Kelime dağarcığı - Okuma / Yazma ,Ünite 5: İnsan Hakları - Okuma / Konuşma - Bağıl tümceler ,Ünite 5: İnsan Hakları - Dinleme / Yazma ,Ünite 6: Sunum Teknikleri ,Ünite 6: Sunum Teknikleri ,Genel sınav için revizyon,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Bir insanı tanımak için sorular sorabilirler. | ||
| 2. İnsanların görünümü ve kişiliği hakkında konuşabilirler. | ||
| 3. Devam etmekte olan olayları anlatabilirler. | ||
| 4. Geçmiş olaylarla ilgili konuşabilirler. | ||
| 5. Geçmişte belli bir anda devam etmekte olan olayları ifade edebilirler. | ||
| 6. Geleceğe dair plan ve tahminlerini ifade edebilirler. | ||
| 7. Karmaşık betimlemeler yapabilirler. | ||
| 8. Geçmişte olup günümüzü etkileyen olaylar hakkında konuşabilirler. | ||
| 9. Kıyaslama yapabilirler. | ||
| 10. Miktarlar hakkında konuşabilirler. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş Ünite 1: Sosyal Varlıklar Olarak İnsanlar - Şimdiki Zaman - Okuma / Konuşma | |
| 2 | Ünite 1: Sosyal Varlıklar Olarak İnsanlar - Okuma / Konuşma - İşyeri kelime dağarcığı | |
| 3 | Ünite 2: Harekete Geçin - Stresli olaylar ve bunların psikoloji üzerindeki etkileri hakkında konuşmak - Dinleme / Konuşma | |
| 4 | Ünite 2: Harekete Geçin - Stresle başa çıkma yolları - Dinleme / Konuşma | |
| 5 | Ünite 3: Bakım Evleri - Okuma / Konuşma | |
| 6 | Ünite 3: Bakım Evleri - kelime haznesi - Okuma/ Konuşma | |
| 7 | Ara sınav için revizyon | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Ünite 4: Bir Gelecek Planlamak - Geçmiş Zaman vs. Şimdiki Zaman | |
| 10 | Ünite 4: Bir Gelecek Planlamak - Gelecek planları ve tahminler Kelime dağarcığı - Okuma / Yazma | |
| 11 | Ünite 5: İnsan Hakları - Okuma / Konuşma - Bağıl tümceler | |
| 12 | Ünite 5: İnsan Hakları - Dinleme / Yazma | |
| 13 | Ünite 6: Sunum Teknikleri | |
| 14 | Ünite 6: Sunum Teknikleri | |
| 15 | Genel sınav için revizyon | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| Yabancı Diller Yüksekokulu Öğretim Elemanlarının Ders Paketi |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | ||||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | ||||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | ||||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | ||||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | ||||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | ||||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | ||||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İNGİLİZCE IV | PSK2213015 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, temel-orta düzeyde İngilizce iletişim becerileri edinmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Derse Giriş Ünite 1: Sosyal Varlıklar Olarak İnsanlar - Şimdiki Zaman - Okuma / Konuşma ,Ünite 1: Sosyal Varlıklar Olarak İnsanlar - Okuma / Konuşma - İşyeri kelime dağarcığı ,Ünite 2: Harekete Geçin - Stresli olaylar ve bunların psikoloji üzerindeki etkileri hakkında konuşmak - Dinleme / Konuşma ,Ünite 2: Harekete Geçin - Stresle başa çıkma yolları - Dinleme / Konuşma ,Ünite 3: Bakım Evleri - Okuma / Konuşma ,Ünite 3: Bakım Evleri - kelime haznesi - Okuma/ Konuşma ,Ara sınav için revizyon ,Ara sınav,Ünite 4: Bir Gelecek Planlamak - Geçmiş Zaman vs. Şimdiki Zaman ,Ünite 4: Bir Gelecek Planlamak - Gelecek planları ve tahminler Kelime dağarcığı - Okuma / Yazma ,Ünite 5: İnsan Hakları - Okuma / Konuşma - Bağıl tümceler ,Ünite 5: İnsan Hakları - Dinleme / Yazma ,Ünite 6: Sunum Teknikleri ,Ünite 6: Sunum Teknikleri ,Genel sınav için revizyon,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Bir insanı tanımak için sorular sorabilirler. | ||
| 2. İnsanların görünümü ve kişiliği hakkında konuşabilirler. | ||
| 3. Devam etmekte olan olayları anlatabilirler. | ||
| 4. Geçmiş olaylarla ilgili konuşabilirler. | ||
| 5. Geçmişte belli bir anda devam etmekte olan olayları ifade edebilirler. | ||
| 6. Geleceğe dair plan ve tahminlerini ifade edebilirler. | ||
| 7. Karmaşık betimlemeler yapabilirler. | ||
| 8. Geçmişte olup günümüzü etkileyen olaylar hakkında konuşabilirler. | ||
| 9. Kıyaslama yapabilirler. | ||
| 10. Miktarlar hakkında konuşabilirler. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş Ünite 1: Sosyal Varlıklar Olarak İnsanlar - Şimdiki Zaman - Okuma / Konuşma | |
| 2 | Ünite 1: Sosyal Varlıklar Olarak İnsanlar - Okuma / Konuşma - İşyeri kelime dağarcığı | |
| 3 | Ünite 2: Harekete Geçin - Stresli olaylar ve bunların psikoloji üzerindeki etkileri hakkında konuşmak - Dinleme / Konuşma | |
| 4 | Ünite 2: Harekete Geçin - Stresle başa çıkma yolları - Dinleme / Konuşma | |
| 5 | Ünite 3: Bakım Evleri - Okuma / Konuşma | |
| 6 | Ünite 3: Bakım Evleri - kelime haznesi - Okuma/ Konuşma | |
| 7 | Ara sınav için revizyon | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Ünite 4: Bir Gelecek Planlamak - Geçmiş Zaman vs. Şimdiki Zaman | |
| 10 | Ünite 4: Bir Gelecek Planlamak - Gelecek planları ve tahminler Kelime dağarcığı - Okuma / Yazma | |
| 11 | Ünite 5: İnsan Hakları - Okuma / Konuşma - Bağıl tümceler | |
| 12 | Ünite 5: İnsan Hakları - Dinleme / Yazma | |
| 13 | Ünite 6: Sunum Teknikleri | |
| 14 | Ünite 6: Sunum Teknikleri | |
| 15 | Genel sınav için revizyon | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| Yabancı Diller Yüksekokulu Öğretim Elemanlarının Ders Paketi |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | ||||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | ||||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | ||||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | ||||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | ||||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | ||||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | ||||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |