Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL PSİKOLOJİ - II | PSK2210619 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı sosyal psikoloji ile ilgili temel kavramları, ilgili araştırma yöntemlerini; bilişsel önyargılar, kişilerarası etkileşim, kişisel ilişkiler, politik psikoloji, çeşitlilik gibi konuları ilgili literatür ve güncel çalışmalar ışığında, gerektiğinde ilgili alt alanlarla da ilişkilendirerek aktarmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İzlence & dersin tanımı ,Bilişsel önyargılar I,Bilişsel önyargılar II,Kişilerarası ilişkiler I,Kişilerarası ilişkiler II,Kişisel ilişkiler I,Kişisel ilişkiler II,Ara Sınav,Politik psikoloji I,Politik psikoloji II,Çeşitlilik I,Çeşitlilik II,Dehşet yönetimi kuramı I,Dehşet yönetimi kuramı II,Sosyal temsil kuramı ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sosyal psikolojinin temel kavramlarını tanımlar, kavramlar arası farkları ayırt eder. | ||
| 2. Sosyal psikolojinin tarihsel gelişimini özetler. | ||
| 3. Sosyal psikoloji ile ilgili bir çalışma tasarlar. | ||
| 4. Birey-toplum ilişkisini farklı kavramlarla ilişkilendirerek tartışır. | ||
| 5. Sosyal psikoloji ile psikolojinin diğer alt alanların ilişkisini kurar. | ||
| 6. Sosyal psikolojideki temel teorileri tanımlar. | ||
| 7. Çeşitliliği tanımlar, gerektiğinde uygular. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İzlence & dersin tanımı | |
| 2 | Bilişsel önyargılar I | |
| 3 | Bilişsel önyargılar II | |
| 4 | Kişilerarası ilişkiler I | |
| 5 | Kişilerarası ilişkiler II | |
| 6 | Kişisel ilişkiler I | |
| 7 | Kişisel ilişkiler II | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Politik psikoloji I | |
| 10 | Politik psikoloji II | |
| 11 | Çeşitlilik I | |
| 12 | Çeşitlilik II | |
| 13 | Dehşet yönetimi kuramı I | |
| 14 | Dehşet yönetimi kuramı II | |
| 15 | Sosyal temsil kuramı | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| Bilgin, N. (2000). Sosyal psikolojiye giriş. Ege Üniversitesi Yayınları. Kağıtçıbaşı, Ç., & Cemalcılar, Z. (2014). Dünden bugüne insan ve insanlar: Sosyal psikolojiye giriş (16. bs.). Evrim Yayınevi. Franzoi, S. L. (2017). Sosyal Psikoloji (Çev. A. Dönmez, Ed.). Nobel Akademik Yayıncılık. Taylor, S. E., Peplau, L. A., & Sears, D. O. (2006). Social Psychology (12th ed.). Pearson. Myers, D. G., & Twenge, J. M. (2023). Social Psychology (14th ed.). McGraw-Hill Education. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL PSİKOLOJİ - II | PSK2210619 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı sosyal psikoloji ile ilgili temel kavramları, ilgili araştırma yöntemlerini; bilişsel önyargılar, kişilerarası etkileşim, kişisel ilişkiler, politik psikoloji, çeşitlilik gibi konuları ilgili literatür ve güncel çalışmalar ışığında, gerektiğinde ilgili alt alanlarla da ilişkilendirerek aktarmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İzlence & dersin tanımı ,Bilişsel önyargılar I,Bilişsel önyargılar II,Kişilerarası ilişkiler I,Kişilerarası ilişkiler II,Kişisel ilişkiler I,Kişisel ilişkiler II,Ara Sınav,Politik psikoloji I,Politik psikoloji II,Çeşitlilik I,Çeşitlilik II,Dehşet yönetimi kuramı I,Dehşet yönetimi kuramı II,Sosyal temsil kuramı ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sosyal psikolojinin temel kavramlarını tanımlar, kavramlar arası farkları ayırt eder. | ||
| 2. Sosyal psikolojinin tarihsel gelişimini özetler. | ||
| 3. Sosyal psikoloji ile ilgili bir çalışma tasarlar. | ||
| 4. Birey-toplum ilişkisini farklı kavramlarla ilişkilendirerek tartışır. | ||
| 5. Sosyal psikoloji ile psikolojinin diğer alt alanların ilişkisini kurar. | ||
| 6. Sosyal psikolojideki temel teorileri tanımlar. | ||
| 7. Çeşitliliği tanımlar, gerektiğinde uygular. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İzlence & dersin tanımı | |
| 2 | Bilişsel önyargılar I | |
| 3 | Bilişsel önyargılar II | |
| 4 | Kişilerarası ilişkiler I | |
| 5 | Kişilerarası ilişkiler II | |
| 6 | Kişisel ilişkiler I | |
| 7 | Kişisel ilişkiler II | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Politik psikoloji I | |
| 10 | Politik psikoloji II | |
| 11 | Çeşitlilik I | |
| 12 | Çeşitlilik II | |
| 13 | Dehşet yönetimi kuramı I | |
| 14 | Dehşet yönetimi kuramı II | |
| 15 | Sosyal temsil kuramı | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| Bilgin, N. (2000). Sosyal psikolojiye giriş. Ege Üniversitesi Yayınları. Kağıtçıbaşı, Ç., & Cemalcılar, Z. (2014). Dünden bugüne insan ve insanlar: Sosyal psikolojiye giriş (16. bs.). Evrim Yayınevi. Franzoi, S. L. (2017). Sosyal Psikoloji (Çev. A. Dönmez, Ed.). Nobel Akademik Yayıncılık. Taylor, S. E., Peplau, L. A., & Sears, D. O. (2006). Social Psychology (12th ed.). Pearson. Myers, D. G., & Twenge, J. M. (2023). Social Psychology (14th ed.). McGraw-Hill Education. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |