Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FRANSIZCA II | PSK2221030 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Fransızca |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, temel düzeyde Fransızca iletişim becerileri edinmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Temel Bilgileri Tanıyalım ve Hatırlayalım I - Kendinizi tanıtın - Uyruklar ve ülkeler - Meslekler,Temel bilgileri hatırlayın II - fiiller ve çekimleri - sayılar ve tarih - olumsuz ve olumlu cümleler - nesnelerin eril/dişil biçimleri,Temel bilgileri hatırlayın III - aile ve görünüm - zamirler ve artikeller - sıfatlar ve fiiller - sorular ve cevaplar (tekil-çoğul-negatif-pozitif),Ünite 7: Bisiklet mi otobüs mü? - nereye gidileceğini/nasıl gidileceğini tartışmak - “en, à,le, la,l', les, y” edatları - sorular ve cevaplar - fiiller ve çekimleri,Ünite 7: Kedi nerede? - yön ve yer edatı - soru sormak ve cevaplamak - Ülkeler ve edatlar “en, à,le, la,l', les, y” - fiiller ve çekimleri - Fransız kültürü ve medeniyeti,Ünite 8: Güzel bir bölge ve ev - bir şehirdeki yerler - evinizi ve odalarınızı tarif edin - bir evdeki şeyler ,Gözden Geçirme: Sınav için hazırlık,Ara Sınav,Ünite 8: Yapabilirsin! - yetenek için yapabilir/yapamaz - Beceriler - becerilerinizi tanımlayın - soru sormak ve cevaplamak - “pouvoir/devoir/vouloir” fiili - yönler,Ünite 9: Restoran ve Gastronomi - restoranda geçen diyaloglar - mutfak ve beslenme - fiiller ve çekimleri,Ünite 10: Günlük aktiviteler - Bugün ne yapıyorsunuz? - soru&cevap - zaman ifadeleri - yönler,Ünite 10: Gündeminiz - günlük rutininizi tanımlayın - gelecek zaman (aller+infinitif) - olumsuz cümleler - pronominal fiiller ,Ünite 11: Hava nasıl? - İfadeler - emir cümleleri - hava nasıl? - MEVSİMLER,Ünite 11: Hazırlıklı olun -need+noun, need+infinitive with to (il faut+infinitive/ on doit) - avoir/etre+noun/infinitive içeren ifadeler - impératif présent - istisnai fiiller - giysiler,Revizyon,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Kendileri, aileleri ve yaşadıkları şehir ile ilgili bilgi verir. | ||
| 2. Günlük işler ile boş zaman aktiviteleri hakkında konuşur. | ||
| 3. İnsanları ve nesneleri betimler. | ||
| 4. Nesnelerin kime ait olduğunu söyler. | ||
| 5. Saatin kaç olduğu hakkında konuşur. | ||
| 6. Deneyimleri ve becerileri hakkında konuşur. | ||
| 7. İhtiyaç duydukları şeyleri ifade eder. | ||
| 8. Talepte bulunur. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Temel Bilgileri Tanıyalım ve Hatırlayalım I - Kendinizi tanıtın - Uyruklar ve ülkeler - Meslekler | |
| 2 | Temel bilgileri hatırlayın II - fiiller ve çekimleri - sayılar ve tarih - olumsuz ve olumlu cümleler - nesnelerin eril/dişil biçimleri | |
| 3 | Temel bilgileri hatırlayın III - aile ve görünüm - zamirler ve artikeller - sıfatlar ve fiiller - sorular ve cevaplar (tekil-çoğul-negatif-pozitif) | |
| 4 | Ünite 7: Bisiklet mi otobüs mü? - nereye gidileceğini/nasıl gidileceğini tartışmak - “en, à,le, la,l', les, y” edatları - sorular ve cevaplar - fiiller ve çekimleri | |
| 5 | Ünite 7: Kedi nerede? - yön ve yer edatı - soru sormak ve cevaplamak - Ülkeler ve edatlar “en, à,le, la,l', les, y” - fiiller ve çekimleri - Fransız kültürü ve medeniyeti | |
| 6 | Ünite 8: Güzel bir bölge ve ev - bir şehirdeki yerler - evinizi ve odalarınızı tarif edin - bir evdeki şeyler | |
| 7 | Gözden Geçirme: Sınav için hazırlık | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Ünite 8: Yapabilirsin! - yetenek için yapabilir/yapamaz - Beceriler - becerilerinizi tanımlayın - soru sormak ve cevaplamak - “pouvoir/devoir/vouloir” fiili - yönler | |
| 10 | Ünite 9: Restoran ve Gastronomi - restoranda geçen diyaloglar - mutfak ve beslenme - fiiller ve çekimleri | |
| 11 | Ünite 10: Günlük aktiviteler - Bugün ne yapıyorsunuz? - soru&cevap - zaman ifadeleri - yönler | |
| 12 | Ünite 10: Gündeminiz - günlük rutininizi tanımlayın - gelecek zaman (aller+infinitif) - olumsuz cümleler - pronominal fiiller | |
| 13 | Ünite 11: Hava nasıl? - İfadeler - emir cümleleri - hava nasıl? - MEVSİMLER | |
| 14 | Ünite 11: Hazırlıklı olun -need+noun, need+infinitive with to (il faut+infinitive/ on doit) - avoir/etre+noun/infinitive içeren ifadeler - impératif présent - istisnai fiiller - giysiler | |
| 15 | Revizyon | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Lafargue, C. & Akyıldız, S. (2021) C’est Parti A.1.1 Méthode de Français, İstek Yayınları. 2. Berthet, A. & Hugot. (2006). C. Alter Ego 1, Hachette. 3. Polat, Y. (2022) Grammaire Française Sous Tous Ses Aspects. Delta Kültür Yayınevi. 4. İçel, D. (2022) Vocabulaire Français Pour la Traduction. Delta Kültür Yayınevi. 5. Le Nouveau Taxi! 1 Méthode de Français. Paris: Hachette Français Langue Étrangère. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | ||||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | ||||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | ||||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | ||||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | ||||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | ||||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FRANSIZCA II | PSK2221030 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Fransızca |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, temel düzeyde Fransızca iletişim becerileri edinmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Temel Bilgileri Tanıyalım ve Hatırlayalım I - Kendinizi tanıtın - Uyruklar ve ülkeler - Meslekler,Temel bilgileri hatırlayın II - fiiller ve çekimleri - sayılar ve tarih - olumsuz ve olumlu cümleler - nesnelerin eril/dişil biçimleri,Temel bilgileri hatırlayın III - aile ve görünüm - zamirler ve artikeller - sıfatlar ve fiiller - sorular ve cevaplar (tekil-çoğul-negatif-pozitif),Ünite 7: Bisiklet mi otobüs mü? - nereye gidileceğini/nasıl gidileceğini tartışmak - “en, à,le, la,l', les, y” edatları - sorular ve cevaplar - fiiller ve çekimleri,Ünite 7: Kedi nerede? - yön ve yer edatı - soru sormak ve cevaplamak - Ülkeler ve edatlar “en, à,le, la,l', les, y” - fiiller ve çekimleri - Fransız kültürü ve medeniyeti,Ünite 8: Güzel bir bölge ve ev - bir şehirdeki yerler - evinizi ve odalarınızı tarif edin - bir evdeki şeyler ,Gözden Geçirme: Sınav için hazırlık,Ara Sınav,Ünite 8: Yapabilirsin! - yetenek için yapabilir/yapamaz - Beceriler - becerilerinizi tanımlayın - soru sormak ve cevaplamak - “pouvoir/devoir/vouloir” fiili - yönler,Ünite 9: Restoran ve Gastronomi - restoranda geçen diyaloglar - mutfak ve beslenme - fiiller ve çekimleri,Ünite 10: Günlük aktiviteler - Bugün ne yapıyorsunuz? - soru&cevap - zaman ifadeleri - yönler,Ünite 10: Gündeminiz - günlük rutininizi tanımlayın - gelecek zaman (aller+infinitif) - olumsuz cümleler - pronominal fiiller ,Ünite 11: Hava nasıl? - İfadeler - emir cümleleri - hava nasıl? - MEVSİMLER,Ünite 11: Hazırlıklı olun -need+noun, need+infinitive with to (il faut+infinitive/ on doit) - avoir/etre+noun/infinitive içeren ifadeler - impératif présent - istisnai fiiller - giysiler,Revizyon,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Kendileri, aileleri ve yaşadıkları şehir ile ilgili bilgi verir. | ||
| 2. Günlük işler ile boş zaman aktiviteleri hakkında konuşur. | ||
| 3. İnsanları ve nesneleri betimler. | ||
| 4. Nesnelerin kime ait olduğunu söyler. | ||
| 5. Saatin kaç olduğu hakkında konuşur. | ||
| 6. Deneyimleri ve becerileri hakkında konuşur. | ||
| 7. İhtiyaç duydukları şeyleri ifade eder. | ||
| 8. Talepte bulunur. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Temel Bilgileri Tanıyalım ve Hatırlayalım I - Kendinizi tanıtın - Uyruklar ve ülkeler - Meslekler | |
| 2 | Temel bilgileri hatırlayın II - fiiller ve çekimleri - sayılar ve tarih - olumsuz ve olumlu cümleler - nesnelerin eril/dişil biçimleri | |
| 3 | Temel bilgileri hatırlayın III - aile ve görünüm - zamirler ve artikeller - sıfatlar ve fiiller - sorular ve cevaplar (tekil-çoğul-negatif-pozitif) | |
| 4 | Ünite 7: Bisiklet mi otobüs mü? - nereye gidileceğini/nasıl gidileceğini tartışmak - “en, à,le, la,l', les, y” edatları - sorular ve cevaplar - fiiller ve çekimleri | |
| 5 | Ünite 7: Kedi nerede? - yön ve yer edatı - soru sormak ve cevaplamak - Ülkeler ve edatlar “en, à,le, la,l', les, y” - fiiller ve çekimleri - Fransız kültürü ve medeniyeti | |
| 6 | Ünite 8: Güzel bir bölge ve ev - bir şehirdeki yerler - evinizi ve odalarınızı tarif edin - bir evdeki şeyler | |
| 7 | Gözden Geçirme: Sınav için hazırlık | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Ünite 8: Yapabilirsin! - yetenek için yapabilir/yapamaz - Beceriler - becerilerinizi tanımlayın - soru sormak ve cevaplamak - “pouvoir/devoir/vouloir” fiili - yönler | |
| 10 | Ünite 9: Restoran ve Gastronomi - restoranda geçen diyaloglar - mutfak ve beslenme - fiiller ve çekimleri | |
| 11 | Ünite 10: Günlük aktiviteler - Bugün ne yapıyorsunuz? - soru&cevap - zaman ifadeleri - yönler | |
| 12 | Ünite 10: Gündeminiz - günlük rutininizi tanımlayın - gelecek zaman (aller+infinitif) - olumsuz cümleler - pronominal fiiller | |
| 13 | Ünite 11: Hava nasıl? - İfadeler - emir cümleleri - hava nasıl? - MEVSİMLER | |
| 14 | Ünite 11: Hazırlıklı olun -need+noun, need+infinitive with to (il faut+infinitive/ on doit) - avoir/etre+noun/infinitive içeren ifadeler - impératif présent - istisnai fiiller - giysiler | |
| 15 | Revizyon | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Lafargue, C. & Akyıldız, S. (2021) C’est Parti A.1.1 Méthode de Français, İstek Yayınları. 2. Berthet, A. & Hugot. (2006). C. Alter Ego 1, Hachette. 3. Polat, Y. (2022) Grammaire Française Sous Tous Ses Aspects. Delta Kültür Yayınevi. 4. İçel, D. (2022) Vocabulaire Français Pour la Traduction. Delta Kültür Yayınevi. 5. Le Nouveau Taxi! 1 Méthode de Français. Paris: Hachette Français Langue Étrangère. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | ||||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | ||||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | ||||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | ||||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | ||||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | ||||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |