Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOLOJİDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | PSK3110740 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı | Salı 12:40-13:30 Salı 13:40-14:30 Salı 14:40-15:30 Cuma 12:40-13:30 Cuma 13:40-14:30 Cuma 14:40-15:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Burcu ARSLAN ARISOY |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, ölçme ve değerlendirmede bilinmesi gereken temel kavramları kazandırmak, seçilmiş bazı psikolojik ölçme araçlarını çeşitli yönleri ile tanıtmak ve bunları etik ve sosyal kuralları çerçevesinde uygulamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Derse Giriş ve İzlence Tanıtımı ,Psikolojik Testler ve Ölçme Değerlendirmede Temel Kavramlar ,Tarihsel, Kültürel ve Yasal/Etik Hususlar ,İstatistiksel Temeller: İstatistik Bilgimizi Yenileyelim ,Güvenirlik ,Geçerlik,Ölçek Geliştirme ,Ara Sınav,Ölçek Değerlendirme ,Zeka Testleri ve Okul Öncesi ve Eğitsel Değerlendirmeler ,Kişilik Değerlendirmeleri ,Nöropsikolojik Değerlendirme ,Klinik Değerlendirmeler ,Sunumlar ,Sunumlar ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Psikolojik ölçme ve değerlendirmenin temel kavramlarını açıklar. | ||
| 3. Psikolojik değerlendirmede ölçek türlerini ve puan dönüştürme yöntemlerini uygular. | ||
| 4. Geçerlik ve güvenirlik kavramlarını değerlendirir ve ilgili hesaplama tekniklerini uygular. | ||
| 2. Psikolojik ölçme araçlarının geliştirme ve uyarlama süreçlerini analiz eder. | ||
| 5. Psikolojik test ve değerlendirmeyle ilgili etik ve mesleki sorunları yorumlar. | ||
| 6. Farklı psikolojik değerlendirme araçlarını teknik özellikleri ve kullanım alanları açısından eleştirel biçimde değerlendirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş ve İzlence Tanıtımı | |
| 2 | Psikolojik Testler ve Ölçme Değerlendirmede Temel Kavramlar | |
| 3 | Tarihsel, Kültürel ve Yasal/Etik Hususlar | |
| 4 | İstatistiksel Temeller: İstatistik Bilgimizi Yenileyelim | |
| 5 | Güvenirlik | |
| 6 | Geçerlik | |
| 7 | Ölçek Geliştirme | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Ölçek Değerlendirme | |
| 10 | Zeka Testleri ve Okul Öncesi ve Eğitsel Değerlendirmeler | |
| 11 | Kişilik Değerlendirmeleri | |
| 12 | Nöropsikolojik Değerlendirme | |
| 13 | Klinik Değerlendirmeler | |
| 14 | Sunumlar | |
| 15 | Sunumlar | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Cohen, R.J. ve Swerdik, M.E. (2010). Psikolojik test ve değerlendirme. (E. Tavşancıl, Çev. Ed.). Ankara: Nobel. 2. Erkuş, A. (2012). Psikolojide ölçme ve ölçek geliştirme – I. Ankara: Pegem Akademi. 3. Tezbaşaran, A. (1996). Likert tipi ölçek geliştirme kılavuzu. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları. 4. Büyüköztürk, Ş. (2020). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi. 5. Tavşancıl, E. (2019). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | X | |||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOLOJİDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | PSK3110740 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı | Salı 12:40-13:30 Salı 13:40-14:30 Salı 14:40-15:30 Cuma 12:40-13:30 Cuma 13:40-14:30 Cuma 14:40-15:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Burcu ARSLAN ARISOY |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, ölçme ve değerlendirmede bilinmesi gereken temel kavramları kazandırmak, seçilmiş bazı psikolojik ölçme araçlarını çeşitli yönleri ile tanıtmak ve bunları etik ve sosyal kuralları çerçevesinde uygulamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Derse Giriş ve İzlence Tanıtımı ,Psikolojik Testler ve Ölçme Değerlendirmede Temel Kavramlar ,Tarihsel, Kültürel ve Yasal/Etik Hususlar ,İstatistiksel Temeller: İstatistik Bilgimizi Yenileyelim ,Güvenirlik ,Geçerlik,Ölçek Geliştirme ,Ara Sınav,Ölçek Değerlendirme ,Zeka Testleri ve Okul Öncesi ve Eğitsel Değerlendirmeler ,Kişilik Değerlendirmeleri ,Nöropsikolojik Değerlendirme ,Klinik Değerlendirmeler ,Sunumlar ,Sunumlar ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Psikolojik ölçme ve değerlendirmenin temel kavramlarını açıklar. | ||
| 3. Psikolojik değerlendirmede ölçek türlerini ve puan dönüştürme yöntemlerini uygular. | ||
| 4. Geçerlik ve güvenirlik kavramlarını değerlendirir ve ilgili hesaplama tekniklerini uygular. | ||
| 2. Psikolojik ölçme araçlarının geliştirme ve uyarlama süreçlerini analiz eder. | ||
| 5. Psikolojik test ve değerlendirmeyle ilgili etik ve mesleki sorunları yorumlar. | ||
| 6. Farklı psikolojik değerlendirme araçlarını teknik özellikleri ve kullanım alanları açısından eleştirel biçimde değerlendirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse Giriş ve İzlence Tanıtımı | |
| 2 | Psikolojik Testler ve Ölçme Değerlendirmede Temel Kavramlar | |
| 3 | Tarihsel, Kültürel ve Yasal/Etik Hususlar | |
| 4 | İstatistiksel Temeller: İstatistik Bilgimizi Yenileyelim | |
| 5 | Güvenirlik | |
| 6 | Geçerlik | |
| 7 | Ölçek Geliştirme | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Ölçek Değerlendirme | |
| 10 | Zeka Testleri ve Okul Öncesi ve Eğitsel Değerlendirmeler | |
| 11 | Kişilik Değerlendirmeleri | |
| 12 | Nöropsikolojik Değerlendirme | |
| 13 | Klinik Değerlendirmeler | |
| 14 | Sunumlar | |
| 15 | Sunumlar | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Cohen, R.J. ve Swerdik, M.E. (2010). Psikolojik test ve değerlendirme. (E. Tavşancıl, Çev. Ed.). Ankara: Nobel. 2. Erkuş, A. (2012). Psikolojide ölçme ve ölçek geliştirme – I. Ankara: Pegem Akademi. 3. Tezbaşaran, A. (1996). Likert tipi ölçek geliştirme kılavuzu. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları. 4. Büyüköztürk, Ş. (2020). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi. 5. Tavşancıl, E. (2019). Tutumların ölçülmesi ve SPSS ile veri analizi. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | X | |||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |