Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOPATOLOJİ II | PSK3210746 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Farklı tanı gruplarında var olan psikolojik bozuklukların belirtileri, nedenleri ve tedavi yöntemleri tanıtılacaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Psikotik bozukluklar I,Psikotik bozukluklar II,Dissosiyatif bozukluklar,Kişilik bozuklukları I,Kişilik bozuklukları II,Yeme bozuklukları,Madde kullanım bozuklukları,Ara Sınav,Nörogelişimsel bozukluklar I,Nörogelişimsel bozukluklar II,Ergenlik dönemi psikopatolojileri,Stres ve sağlık psikolojisi,Cinsiyet ve cinsellik ile ilişkili bozukluklar bozukluklar,Nörobilişsel bozukluklar,Psikopatojide tedavi yaklaşımları,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Psikotik bozuklukların tanımı, türleri, açıklayan kuramlar, etiyolojisi ile tedavi yöntemlerine ilişkin ayrıntılı bilgi verir. | ||
| 2. Yeme Bozukluklarının tanımı, türleri, açıklayan kuramlar, etiyolojisi ile tedavi yöntemlerine ilişkin ayrıntılı açıklar. | ||
| 3. Kişilik Bozukluklarının tanımı, türleri, açıklayan kuramlar, etiyolojisi ile tedavi yöntemlerine ilişkin ayrıntılı bilgi verir. | ||
| 4. Çocukluk Dönemi Bozukluklarının tanımı, türleri, açıklayan kuramlar, etiyolojisi ile tedavi yöntemlerine ilişkin ayrıntılı bilgi verir. | ||
| 5. Yaşlanma ile Psikolojik Bozukluklar hakkında ayrıntılı bilgi verir. | ||
| 6. Psikopatolojilere müdahale, yasal, etik konular hakkında ayrıntılı bilgi sağlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Psikotik bozukluklar I | |
| 2 | Psikotik bozukluklar II | |
| 3 | Dissosiyatif bozukluklar | |
| 4 | Kişilik bozuklukları I | |
| 5 | Kişilik bozuklukları II | |
| 6 | Yeme bozuklukları | |
| 7 | Madde kullanım bozuklukları | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Nörogelişimsel bozukluklar I | |
| 10 | Nörogelişimsel bozukluklar II | |
| 11 | Ergenlik dönemi psikopatolojileri | |
| 12 | Stres ve sağlık psikolojisi | |
| 13 | Cinsiyet ve cinsellik ile ilişkili bozukluklar bozukluklar | |
| 14 | Nörobilişsel bozukluklar | |
| 15 | Psikopatojide tedavi yaklaşımları | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Nevid, J.S., Rathus, S.A. ve Beverly (2020). Değişen dünyada anormal psikoloji (A. Durak-Batıgün, Çev. Ed.). Ankara: Palme Yayınları. 2. Oltmanns, T. F., Neale J.M. ve Davison, G.C. (2003). Anormal davranışlar psikolojisinde vaka çalışmaları (İ. Dağ, Çev. Ed.). Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları. 3. Kring, A.M., Johnson, S.L., Davison, G.C. ve Neale, J.M. (2012). Abnormal psychology (12.baskı). New Jersey: John Wiley and Sons. ANK-BEK-F010 R0 2 / 3 8.04.2026 4. Tuna, E., & Öncül-Demir, E. (2022). DSM-5’e göre anormal psikoloji. Ankara: Nobel Yayıncılık. 5. Durak Batıgün, A. (2020). Değişen Dünyada Anormal Psikolojisi. Ankara:Palme Yayıncılık. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | X | |||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOPATOLOJİ II | PSK3210746 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Farklı tanı gruplarında var olan psikolojik bozuklukların belirtileri, nedenleri ve tedavi yöntemleri tanıtılacaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Psikotik bozukluklar I,Psikotik bozukluklar II,Dissosiyatif bozukluklar,Kişilik bozuklukları I,Kişilik bozuklukları II,Yeme bozuklukları,Madde kullanım bozuklukları,Ara Sınav,Nörogelişimsel bozukluklar I,Nörogelişimsel bozukluklar II,Ergenlik dönemi psikopatolojileri,Stres ve sağlık psikolojisi,Cinsiyet ve cinsellik ile ilişkili bozukluklar bozukluklar,Nörobilişsel bozukluklar,Psikopatojide tedavi yaklaşımları,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Psikotik bozuklukların tanımı, türleri, açıklayan kuramlar, etiyolojisi ile tedavi yöntemlerine ilişkin ayrıntılı bilgi verir. | ||
| 2. Yeme Bozukluklarının tanımı, türleri, açıklayan kuramlar, etiyolojisi ile tedavi yöntemlerine ilişkin ayrıntılı açıklar. | ||
| 3. Kişilik Bozukluklarının tanımı, türleri, açıklayan kuramlar, etiyolojisi ile tedavi yöntemlerine ilişkin ayrıntılı bilgi verir. | ||
| 4. Çocukluk Dönemi Bozukluklarının tanımı, türleri, açıklayan kuramlar, etiyolojisi ile tedavi yöntemlerine ilişkin ayrıntılı bilgi verir. | ||
| 5. Yaşlanma ile Psikolojik Bozukluklar hakkında ayrıntılı bilgi verir. | ||
| 6. Psikopatolojilere müdahale, yasal, etik konular hakkında ayrıntılı bilgi sağlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Psikotik bozukluklar I | |
| 2 | Psikotik bozukluklar II | |
| 3 | Dissosiyatif bozukluklar | |
| 4 | Kişilik bozuklukları I | |
| 5 | Kişilik bozuklukları II | |
| 6 | Yeme bozuklukları | |
| 7 | Madde kullanım bozuklukları | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Nörogelişimsel bozukluklar I | |
| 10 | Nörogelişimsel bozukluklar II | |
| 11 | Ergenlik dönemi psikopatolojileri | |
| 12 | Stres ve sağlık psikolojisi | |
| 13 | Cinsiyet ve cinsellik ile ilişkili bozukluklar bozukluklar | |
| 14 | Nörobilişsel bozukluklar | |
| 15 | Psikopatojide tedavi yaklaşımları | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Nevid, J.S., Rathus, S.A. ve Beverly (2020). Değişen dünyada anormal psikoloji (A. Durak-Batıgün, Çev. Ed.). Ankara: Palme Yayınları. 2. Oltmanns, T. F., Neale J.M. ve Davison, G.C. (2003). Anormal davranışlar psikolojisinde vaka çalışmaları (İ. Dağ, Çev. Ed.). Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları. 3. Kring, A.M., Johnson, S.L., Davison, G.C. ve Neale, J.M. (2012). Abnormal psychology (12.baskı). New Jersey: John Wiley and Sons. ANK-BEK-F010 R0 2 / 3 8.04.2026 4. Tuna, E., & Öncül-Demir, E. (2022). DSM-5’e göre anormal psikoloji. Ankara: Nobel Yayıncılık. 5. Durak Batıgün, A. (2020). Değişen Dünyada Anormal Psikolojisi. Ankara:Palme Yayıncılık. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | X | |||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |