Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TEKNOLOJİ FELSEFESİ | PSK3213094 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, teknoloji felsefesinin kapsamlı bir şekilde anlaşılmasını sağlamak için tarihsel bağlamı, etik hususları ve güncel konuları tartışmayı amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Teknoloji Felsefesine Giriş,Teknolojiye Klasik Felsefi Yaklaşımlar,Teknoloji ve İnsanlık Durumu,Teknoloji ve Etik,Teknoloji ve Etik,Teknolojik Determinizm ve İnsan Ajansı,Teknoloji ve Güç,Ara Sınav,Posthümanizm ve Teknoloji,Teknoloji ve Ekoloji,Dijital Çağ ve Sanal Gerçeklik,Dijital Çağ ve Sanal Gerçeklik,Teknoloji ve Sanat,Teknolojiye Küresel Perspektifler,Teknolojinin Geleceği ve Son Değerlendirmeler,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Teknoloji felsefesinin temel kavramlarını, kuramlarını ve tarihsel gelişimini açıklar. | ||
| 2. Teknolojik gelişmeleri etik, toplumsal ve felsefi boyutlarıyla eleştirel biçimde değerlendirir. | ||
| 3. Teknolojiye ilişkin farklı kuramsal ve toplumsal yaklaşımları karşılaştırır. | ||
| 4. Felsefi düşünceyi günlük yaşam, teknoloji ve toplum ilişkileri bağlamında uygular. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Teknoloji Felsefesine Giriş | |
| 2 | Teknolojiye Klasik Felsefi Yaklaşımlar | |
| 3 | Teknoloji ve İnsanlık Durumu | |
| 4 | Teknoloji ve Etik | |
| 5 | Teknoloji ve Etik | |
| 6 | Teknolojik Determinizm ve İnsan Ajansı | |
| 7 | Teknoloji ve Güç | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Posthümanizm ve Teknoloji | |
| 10 | Teknoloji ve Ekoloji | |
| 11 | Dijital Çağ ve Sanal Gerçeklik | |
| 12 | Dijital Çağ ve Sanal Gerçeklik | |
| 13 | Teknoloji ve Sanat | |
| 14 | Teknolojiye Küresel Perspektifler | |
| 15 | Teknolojinin Geleceği ve Son Değerlendirmeler | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Brey, P., Briggle, A., & Waelbers, K. (Eds.). (2009). Current issues in computing and philosophy. IOS Press. 2. Ihde, D. (1990). Technology and the lifeworld: From garden to earth. Indiana University Press. 3. Kornwachs, K. (2021). Teknoloji felsefesine giriş (S. Vural Kara, Çev.). Runik Kitap. 4. Mitcham, C. (1994). Thinking through technology: The path between engineering and philosophy. University of Chicago Press. 5. Verbeek, P. P. (2011). Moralizing technology: Understanding and designing the morality of things. University of Chicago Press. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | ||||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | ||||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | ||||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | ||||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TEKNOLOJİ FELSEFESİ | PSK3213094 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, teknoloji felsefesinin kapsamlı bir şekilde anlaşılmasını sağlamak için tarihsel bağlamı, etik hususları ve güncel konuları tartışmayı amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Teknoloji Felsefesine Giriş,Teknolojiye Klasik Felsefi Yaklaşımlar,Teknoloji ve İnsanlık Durumu,Teknoloji ve Etik,Teknoloji ve Etik,Teknolojik Determinizm ve İnsan Ajansı,Teknoloji ve Güç,Ara Sınav,Posthümanizm ve Teknoloji,Teknoloji ve Ekoloji,Dijital Çağ ve Sanal Gerçeklik,Dijital Çağ ve Sanal Gerçeklik,Teknoloji ve Sanat,Teknolojiye Küresel Perspektifler,Teknolojinin Geleceği ve Son Değerlendirmeler,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Teknoloji felsefesinin temel kavramlarını, kuramlarını ve tarihsel gelişimini açıklar. | ||
| 2. Teknolojik gelişmeleri etik, toplumsal ve felsefi boyutlarıyla eleştirel biçimde değerlendirir. | ||
| 3. Teknolojiye ilişkin farklı kuramsal ve toplumsal yaklaşımları karşılaştırır. | ||
| 4. Felsefi düşünceyi günlük yaşam, teknoloji ve toplum ilişkileri bağlamında uygular. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Teknoloji Felsefesine Giriş | |
| 2 | Teknolojiye Klasik Felsefi Yaklaşımlar | |
| 3 | Teknoloji ve İnsanlık Durumu | |
| 4 | Teknoloji ve Etik | |
| 5 | Teknoloji ve Etik | |
| 6 | Teknolojik Determinizm ve İnsan Ajansı | |
| 7 | Teknoloji ve Güç | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Posthümanizm ve Teknoloji | |
| 10 | Teknoloji ve Ekoloji | |
| 11 | Dijital Çağ ve Sanal Gerçeklik | |
| 12 | Dijital Çağ ve Sanal Gerçeklik | |
| 13 | Teknoloji ve Sanat | |
| 14 | Teknolojiye Küresel Perspektifler | |
| 15 | Teknolojinin Geleceği ve Son Değerlendirmeler | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Brey, P., Briggle, A., & Waelbers, K. (Eds.). (2009). Current issues in computing and philosophy. IOS Press. 2. Ihde, D. (1990). Technology and the lifeworld: From garden to earth. Indiana University Press. 3. Kornwachs, K. (2021). Teknoloji felsefesine giriş (S. Vural Kara, Çev.). Runik Kitap. 4. Mitcham, C. (1994). Thinking through technology: The path between engineering and philosophy. University of Chicago Press. 5. Verbeek, P. P. (2011). Moralizing technology: Understanding and designing the morality of things. University of Chicago Press. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | ||||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | ||||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | ||||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | ||||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |