Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL HİZMETE GİRİŞ | PSK4221252 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Sosyal hizmete giriş dersi, sosyal hizmet mesleğinin temel kavramlarını, tarihsel gelişimini, etik ilkelerini ve uygulama alanlarını tanıtarak meslekle ilgili temel bir anlayış/bakış açısı kazandırmayı ve buna ek olarak psikoloji ve sosyal hizmetin alanda birlikte çalışan meslek grubunda olması nedeniyle, öğrencilerin psikoloji bilgisini sosyal hizmet perspektifiyle multidisipliner bir çerçevede birleştirebilme becerisi geliştirmeyi amaçlar. Bu dersle birlikte öğrenciler; sosyal hizmetin temel değer ve ilkelerini, sosyal sorunlara bütüncül bir bakış açısı ile yaklaşmayı, sosyal hizmet meslek ve disiplininin toplumdaki rolünü, işlevlerini ve önemini kavramakla birlikte toplumsal sorumluluk bilinci kazanmayı hedefler. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş–Tanışma / Sosyal Hizmet Meslek ve Disiplinini Tanımak ve Anlamak ,Sosyal Hizmetin Tanımı, Kapsamı ve Amaçları ,Sosyal Hizmetin Temel Yaklaşımları ,Sosyal Hizmet Uygulama Düzeyleri ,Birey ve Ailelerle Sosyal Hizmet ,Gruplarla Sosyal Hizmet ,Toplumla Sosyal Hizmet ,Ara Sınav,Tıbbi Sosyal Hizmet ,Engellilik ve Sosyal Hizmet / Çocuklarda Engellilik ,Madde Bağımlılığı ve Sosyal Hizmet ,Yoksulluk ve Sosyal Hizmet ,Gerontolojik Sosyal Hizmet ,Gerontolojik Sosyal Hizmet / Yaşlılığa İlişkin Kuramlar ,Suçluluk ve Sosyal Hizmet ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Sosyal hizmetin temel kavramlarını ve değerlerini mesleki çerçevede açıklar. | ||
| Sosyal hizmet uzmanının rol ve sorumluluklarını farklı uygulama alanları bağlamında değerlendirir. | ||
| Mikro, mezzo ve makro düzey müdahaleleri örnekler üzerinden analiz eder. | ||
| Müracaatçı sistemini (birey, aile, grup, toplum) bütüncül bir yaklaşımla ele alır. | ||
| İnsan hakları temelli yaklaşımı sosyal hizmet uygulamalarına entegre eder. | ||
| Temel psikolojik kuramları sosyal hizmet uygulamalarıyla ilişkilendirerek multidisipliner bir bakış açısı geliştirir. | ||
| Dezavantajlı gruplara yönelik sosyal hizmet uygulamalarını etik ilkeler doğrultusunda tartışır. | ||
| Toplumsal sorunların birey/ler üzerindeki etkilerini çok boyutlu olarak yorumlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş–Tanışma / Sosyal Hizmet Meslek ve Disiplinini Tanımak ve Anlamak | |
| 2 | Sosyal Hizmetin Tanımı, Kapsamı ve Amaçları | |
| 3 | Sosyal Hizmetin Temel Yaklaşımları | |
| 4 | Sosyal Hizmet Uygulama Düzeyleri | |
| 5 | Birey ve Ailelerle Sosyal Hizmet | |
| 6 | Gruplarla Sosyal Hizmet | |
| 7 | Toplumla Sosyal Hizmet | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Tıbbi Sosyal Hizmet | |
| 10 | Engellilik ve Sosyal Hizmet / Çocuklarda Engellilik | |
| 11 | Madde Bağımlılığı ve Sosyal Hizmet | |
| 12 | Yoksulluk ve Sosyal Hizmet | |
| 13 | Gerontolojik Sosyal Hizmet | |
| 14 | Gerontolojik Sosyal Hizmet / Yaşlılığa İlişkin Kuramlar | |
| 15 | Suçluluk ve Sosyal Hizmet | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Duyan, V., Sayar, Ö. Ö., Özbulut, M. (2008). Sosyal hizmeti tanımak ve anlamak. Ankara: Öncü Basımevi. S.1-22. 2. Zastrow, C. (2015) Sosyal hizmete giriş. 3. Baskı, Ankara: Nika Yayınevi. S.1-29. 3. Duyan, V., Sayar, Ö. Ö., Özbulut, M. (2008). Sosyal hizmeti tanımak ve anlamak. Ankara: Öncü Basımevi. S.27-41. 4. Duyan, V. (2014). Sosyal hizmet temelleri, yaklaşımları, müdahale yöntemleri. Ankara: Sosyal Çalışma Yayınları. S. 22-25. 5. Duyan, V. (2016). Sosyal hizmet kuram ve yaklaşımları. Erzurum: Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Yayınları. S. 15-16. 6. Duyan, V., Sayar, Ö. Ö., Özbulut, M. (2008). Sosyal hizmeti tanımak ve anlamak. Ankara: Öncü Basımevi. S.49-73. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | X | |||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL HİZMETE GİRİŞ | PSK4221252 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Sosyal hizmete giriş dersi, sosyal hizmet mesleğinin temel kavramlarını, tarihsel gelişimini, etik ilkelerini ve uygulama alanlarını tanıtarak meslekle ilgili temel bir anlayış/bakış açısı kazandırmayı ve buna ek olarak psikoloji ve sosyal hizmetin alanda birlikte çalışan meslek grubunda olması nedeniyle, öğrencilerin psikoloji bilgisini sosyal hizmet perspektifiyle multidisipliner bir çerçevede birleştirebilme becerisi geliştirmeyi amaçlar. Bu dersle birlikte öğrenciler; sosyal hizmetin temel değer ve ilkelerini, sosyal sorunlara bütüncül bir bakış açısı ile yaklaşmayı, sosyal hizmet meslek ve disiplininin toplumdaki rolünü, işlevlerini ve önemini kavramakla birlikte toplumsal sorumluluk bilinci kazanmayı hedefler. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş–Tanışma / Sosyal Hizmet Meslek ve Disiplinini Tanımak ve Anlamak ,Sosyal Hizmetin Tanımı, Kapsamı ve Amaçları ,Sosyal Hizmetin Temel Yaklaşımları ,Sosyal Hizmet Uygulama Düzeyleri ,Birey ve Ailelerle Sosyal Hizmet ,Gruplarla Sosyal Hizmet ,Toplumla Sosyal Hizmet ,Ara Sınav,Tıbbi Sosyal Hizmet ,Engellilik ve Sosyal Hizmet / Çocuklarda Engellilik ,Madde Bağımlılığı ve Sosyal Hizmet ,Yoksulluk ve Sosyal Hizmet ,Gerontolojik Sosyal Hizmet ,Gerontolojik Sosyal Hizmet / Yaşlılığa İlişkin Kuramlar ,Suçluluk ve Sosyal Hizmet ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Sosyal hizmetin temel kavramlarını ve değerlerini mesleki çerçevede açıklar. | ||
| Sosyal hizmet uzmanının rol ve sorumluluklarını farklı uygulama alanları bağlamında değerlendirir. | ||
| Mikro, mezzo ve makro düzey müdahaleleri örnekler üzerinden analiz eder. | ||
| Müracaatçı sistemini (birey, aile, grup, toplum) bütüncül bir yaklaşımla ele alır. | ||
| İnsan hakları temelli yaklaşımı sosyal hizmet uygulamalarına entegre eder. | ||
| Temel psikolojik kuramları sosyal hizmet uygulamalarıyla ilişkilendirerek multidisipliner bir bakış açısı geliştirir. | ||
| Dezavantajlı gruplara yönelik sosyal hizmet uygulamalarını etik ilkeler doğrultusunda tartışır. | ||
| Toplumsal sorunların birey/ler üzerindeki etkilerini çok boyutlu olarak yorumlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş–Tanışma / Sosyal Hizmet Meslek ve Disiplinini Tanımak ve Anlamak | |
| 2 | Sosyal Hizmetin Tanımı, Kapsamı ve Amaçları | |
| 3 | Sosyal Hizmetin Temel Yaklaşımları | |
| 4 | Sosyal Hizmet Uygulama Düzeyleri | |
| 5 | Birey ve Ailelerle Sosyal Hizmet | |
| 6 | Gruplarla Sosyal Hizmet | |
| 7 | Toplumla Sosyal Hizmet | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Tıbbi Sosyal Hizmet | |
| 10 | Engellilik ve Sosyal Hizmet / Çocuklarda Engellilik | |
| 11 | Madde Bağımlılığı ve Sosyal Hizmet | |
| 12 | Yoksulluk ve Sosyal Hizmet | |
| 13 | Gerontolojik Sosyal Hizmet | |
| 14 | Gerontolojik Sosyal Hizmet / Yaşlılığa İlişkin Kuramlar | |
| 15 | Suçluluk ve Sosyal Hizmet | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Duyan, V., Sayar, Ö. Ö., Özbulut, M. (2008). Sosyal hizmeti tanımak ve anlamak. Ankara: Öncü Basımevi. S.1-22. 2. Zastrow, C. (2015) Sosyal hizmete giriş. 3. Baskı, Ankara: Nika Yayınevi. S.1-29. 3. Duyan, V., Sayar, Ö. Ö., Özbulut, M. (2008). Sosyal hizmeti tanımak ve anlamak. Ankara: Öncü Basımevi. S.27-41. 4. Duyan, V. (2014). Sosyal hizmet temelleri, yaklaşımları, müdahale yöntemleri. Ankara: Sosyal Çalışma Yayınları. S. 22-25. 5. Duyan, V. (2016). Sosyal hizmet kuram ve yaklaşımları. Erzurum: Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Yayınları. S. 15-16. 6. Duyan, V., Sayar, Ö. Ö., Özbulut, M. (2008). Sosyal hizmeti tanımak ve anlamak. Ankara: Öncü Basımevi. S.49-73. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | X | |||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |