Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKİYATRİ VE PSİKOLOJİ II | PSK4221028 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersle öğrencilerin, klinik psikopatolojinin temel konularından TSSB, yeme bozuklukları, psikofarmakoloji, madde kullanım bozuklukları, kişilik bozuklukları ve benzeri konular hakkında kapsamlı bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Travma ve Stresle İlişkili Bozukluklar,Dissosiyatif Bozukluklar ,Somatik Semptom ve İlişkili Bozukluklar,Kişilik Bozuklukları - Genel Bakış,Borderline ve Antisosyal Kişilik Bozuklukları,Madde Kullanım Bozuklukları,Yeme Bozuklukları ,Ara Sınav,Nörogelişimsel Bozukluklar ,Geriatrik Psikiyatri ,Adli Psikiyatri ,Psikofarmakoloji ,Psikofarmakoloji - İleri Konular ,Psikiyatride Nöromodülasyon ,Küresel Ruh Sağlığı ve Gelecekteki Yönelimler ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Psikiyatrik bozuklukların temel özelliklerini ve semptomlarını açıklar. | ||
| 2. Psikiyatrik bozuklukları klinik özelliklerine göre ayırt eder. | ||
| 3. Adli psikiyatri, geriatri psikiyatrisi ve diğer psikiyatri alt alanlarının temel özelliklerini açıklar. | ||
| 4. Psikiyatri ve psikoloji arasındaki disiplinlerarası iş birliğini değerlendirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Travma ve Stresle İlişkili Bozukluklar | |
| 2 | Dissosiyatif Bozukluklar | |
| 3 | Somatik Semptom ve İlişkili Bozukluklar | |
| 4 | Kişilik Bozuklukları - Genel Bakış | |
| 5 | Borderline ve Antisosyal Kişilik Bozuklukları | |
| 6 | Madde Kullanım Bozuklukları | |
| 7 | Yeme Bozuklukları | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Nörogelişimsel Bozukluklar | |
| 10 | Geriatrik Psikiyatri | |
| 11 | Adli Psikiyatri | |
| 12 | Psikofarmakoloji | |
| 13 | Psikofarmakoloji - İleri Konular | |
| 14 | Psikiyatride Nöromodülasyon | |
| 15 | Küresel Ruh Sağlığı ve Gelecekteki Yönelimler | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Sadock, B. J., Sadock, V. A. & Ruiz, P. (2014). Kaplan & Sadock's synopsis of psychiatry (11. Ed.). Wolters Kluwer. 2. Sadock, B. J., Ahmad, S. & Sadock, V. A. (2020) Kaplan & Sadock's klinik psikiyatri el kitabı (6. Baskı L. Tamam, Çev. Ed.). Güneş Tıp Kitapevleri. 3. Karamustafalıoğlu, O. (2018). Temel ve klinik psikiyatri. Güneş Tıp Kitabevi. 4. Öztürk, M. O., & Uluşahin, A. (2018). Ruh sağlığı ve bozuklukları. Nobel Tıp Kitabevi. 5. Morrison, J. R. (2016). DSM-5'i kolaylaştıran klinisyenler için tanı rehberi (M. Şahin Çev. Ed.). Nobel Akademik Yayıncılık. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | ||||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | ||||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKİYATRİ VE PSİKOLOJİ II | PSK4221028 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersle öğrencilerin, klinik psikopatolojinin temel konularından TSSB, yeme bozuklukları, psikofarmakoloji, madde kullanım bozuklukları, kişilik bozuklukları ve benzeri konular hakkında kapsamlı bilgi sahibi olması amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Travma ve Stresle İlişkili Bozukluklar,Dissosiyatif Bozukluklar ,Somatik Semptom ve İlişkili Bozukluklar,Kişilik Bozuklukları - Genel Bakış,Borderline ve Antisosyal Kişilik Bozuklukları,Madde Kullanım Bozuklukları,Yeme Bozuklukları ,Ara Sınav,Nörogelişimsel Bozukluklar ,Geriatrik Psikiyatri ,Adli Psikiyatri ,Psikofarmakoloji ,Psikofarmakoloji - İleri Konular ,Psikiyatride Nöromodülasyon ,Küresel Ruh Sağlığı ve Gelecekteki Yönelimler ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Psikiyatrik bozuklukların temel özelliklerini ve semptomlarını açıklar. | ||
| 2. Psikiyatrik bozuklukları klinik özelliklerine göre ayırt eder. | ||
| 3. Adli psikiyatri, geriatri psikiyatrisi ve diğer psikiyatri alt alanlarının temel özelliklerini açıklar. | ||
| 4. Psikiyatri ve psikoloji arasındaki disiplinlerarası iş birliğini değerlendirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Travma ve Stresle İlişkili Bozukluklar | |
| 2 | Dissosiyatif Bozukluklar | |
| 3 | Somatik Semptom ve İlişkili Bozukluklar | |
| 4 | Kişilik Bozuklukları - Genel Bakış | |
| 5 | Borderline ve Antisosyal Kişilik Bozuklukları | |
| 6 | Madde Kullanım Bozuklukları | |
| 7 | Yeme Bozuklukları | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Nörogelişimsel Bozukluklar | |
| 10 | Geriatrik Psikiyatri | |
| 11 | Adli Psikiyatri | |
| 12 | Psikofarmakoloji | |
| 13 | Psikofarmakoloji - İleri Konular | |
| 14 | Psikiyatride Nöromodülasyon | |
| 15 | Küresel Ruh Sağlığı ve Gelecekteki Yönelimler | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Sadock, B. J., Sadock, V. A. & Ruiz, P. (2014). Kaplan & Sadock's synopsis of psychiatry (11. Ed.). Wolters Kluwer. 2. Sadock, B. J., Ahmad, S. & Sadock, V. A. (2020) Kaplan & Sadock's klinik psikiyatri el kitabı (6. Baskı L. Tamam, Çev. Ed.). Güneş Tıp Kitapevleri. 3. Karamustafalıoğlu, O. (2018). Temel ve klinik psikiyatri. Güneş Tıp Kitabevi. 4. Öztürk, M. O., & Uluşahin, A. (2018). Ruh sağlığı ve bozuklukları. Nobel Tıp Kitabevi. 5. Morrison, J. R. (2016). DSM-5'i kolaylaştıran klinisyenler için tanı rehberi (M. Şahin Çev. Ed.). Nobel Akademik Yayıncılık. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | ||||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | ||||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |