Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOFARMAKOLOJİ | PSK4121024 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, öğrencilere temel psikofarmakoloji bilgisi kazandırmayı ve psikolojik bozuklukların tedavisinde kullanılan ilaçların etkilerine ilişkin bilgi vermeyi amaçlamaktadır. İlk derslerde sinaptik aktivite, nörofizyolojik mekanizmaların yapısı ve belirli nörotransmiter sistemlerinin dağılımı ve temel farmakoloji bilgileri üzerinde durulur. Bunun ardından çeşitli psikolojik bozukluklar ve bu bozuklukların tedavisinde kullanılan ilaçların etki mekanizmaları hakkında bilgi verilir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sinaps ve Nöral İleti ,Nörotransmitterler ve ilaç etkileri,Farmakolojinin temelleri,Psikofarmakolojide kullanılan hayvan modelleri,Depresif bozukluklar ve antidepresanlar,Bipolar bozukluk ve duygudurum düzenleyiciler,Tekrar dersi ,Anksiyete bozuklukları ve anksiyolitikler,Psikotik bozukluklar ve antipsikotikler I,Psikotik bozukluklar ve antipsikotikler II,Dikkat eksikliği ve psikostimülanlar,Maddeler ve madde kullanım bozuklukları ,Psikofarmakolojide cinsiyet farklılıkları,Tekrar dersi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Psikofarmakolojinin temel ilkelerini öğrenir. | ||
| Farklı maddelerin sinir sistemi üzerindeki etkileri hakkında akıl yürütebilir | ||
| Farklı maddelerin duygu, düşünce, davranış ve algı üzerindeki etkilerini karşılaştırabilir | ||
| Farklı türdeki maddeler ve nörotransmiterler arasındaki etkileşimi tanımlayabilir | ||
| Farmakolojik gelişmeler ve teşhis kriterleri arasındaki ilişki üzerine eleştirel şekilde düşünebilir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sinaps ve Nöral İleti | |
| 2 | Nörotransmitterler ve ilaç etkileri | |
| 3 | Farmakolojinin temelleri | |
| 4 | Psikofarmakolojide kullanılan hayvan modelleri | |
| 5 | Depresif bozukluklar ve antidepresanlar | |
| 6 | Bipolar bozukluk ve duygudurum düzenleyiciler | |
| 7 | Tekrar dersi | |
| 8 | Anksiyete bozuklukları ve anksiyolitikler | |
| 9 | Psikotik bozukluklar ve antipsikotikler I | |
| 10 | Psikotik bozukluklar ve antipsikotikler II | |
| 11 | Dikkat eksikliği ve psikostimülanlar | |
| 12 | Maddeler ve madde kullanım bozuklukları | |
| 13 | Psikofarmakolojide cinsiyet farklılıkları | |
| 14 | Tekrar dersi |
| Kaynak |
| Meyer, J. S., & Quenzer, L. F. (2005). Psychopharmacology: Drugs, the brain and behavior. Sinauer Associates. Preston, D.J., O'Neal, J. H., Talaga, M.C. & Moore, B.A. (9th ed), Handbook of clinical psychopharmacology for therapists, New Harbinger Publications |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | X | |||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOFARMAKOLOJİ | PSK4121024 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, öğrencilere temel psikofarmakoloji bilgisi kazandırmayı ve psikolojik bozuklukların tedavisinde kullanılan ilaçların etkilerine ilişkin bilgi vermeyi amaçlamaktadır. İlk derslerde sinaptik aktivite, nörofizyolojik mekanizmaların yapısı ve belirli nörotransmiter sistemlerinin dağılımı ve temel farmakoloji bilgileri üzerinde durulur. Bunun ardından çeşitli psikolojik bozukluklar ve bu bozuklukların tedavisinde kullanılan ilaçların etki mekanizmaları hakkında bilgi verilir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sinaps ve Nöral İleti ,Nörotransmitterler ve ilaç etkileri,Farmakolojinin temelleri,Psikofarmakolojide kullanılan hayvan modelleri,Depresif bozukluklar ve antidepresanlar,Bipolar bozukluk ve duygudurum düzenleyiciler,Tekrar dersi ,Anksiyete bozuklukları ve anksiyolitikler,Psikotik bozukluklar ve antipsikotikler I,Psikotik bozukluklar ve antipsikotikler II,Dikkat eksikliği ve psikostimülanlar,Maddeler ve madde kullanım bozuklukları ,Psikofarmakolojide cinsiyet farklılıkları,Tekrar dersi; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Psikofarmakolojinin temel ilkelerini öğrenir. | ||
| Farklı maddelerin sinir sistemi üzerindeki etkileri hakkında akıl yürütebilir | ||
| Farklı maddelerin duygu, düşünce, davranış ve algı üzerindeki etkilerini karşılaştırabilir | ||
| Farklı türdeki maddeler ve nörotransmiterler arasındaki etkileşimi tanımlayabilir | ||
| Farmakolojik gelişmeler ve teşhis kriterleri arasındaki ilişki üzerine eleştirel şekilde düşünebilir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sinaps ve Nöral İleti | |
| 2 | Nörotransmitterler ve ilaç etkileri | |
| 3 | Farmakolojinin temelleri | |
| 4 | Psikofarmakolojide kullanılan hayvan modelleri | |
| 5 | Depresif bozukluklar ve antidepresanlar | |
| 6 | Bipolar bozukluk ve duygudurum düzenleyiciler | |
| 7 | Tekrar dersi | |
| 8 | Anksiyete bozuklukları ve anksiyolitikler | |
| 9 | Psikotik bozukluklar ve antipsikotikler I | |
| 10 | Psikotik bozukluklar ve antipsikotikler II | |
| 11 | Dikkat eksikliği ve psikostimülanlar | |
| 12 | Maddeler ve madde kullanım bozuklukları | |
| 13 | Psikofarmakolojide cinsiyet farklılıkları | |
| 14 | Tekrar dersi |
| Kaynak |
| Meyer, J. S., & Quenzer, L. F. (2005). Psychopharmacology: Drugs, the brain and behavior. Sinauer Associates. Preston, D.J., O'Neal, J. H., Talaga, M.C. & Moore, B.A. (9th ed), Handbook of clinical psychopharmacology for therapists, New Harbinger Publications |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | X | |||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |