Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOTERAPİ KURAMLARI | PSK4210802 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı öğrencileri psikoterapide güncel ve temel kuramları ve bunların tedavi yaklaşımları hakkında bilgi sahibi yapmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Psikoterapi kuramlarına giriş: Tarihçe,Psikoterapide temel kavramlar,Psikoterapide süreç ve sonuç araştırmaları,Davranışçı terapiler,Bilişsel davranışçı psikoterapiler,Psikanalitik psikoterapi,Gestalt terapi,Ara Sınav,Jung’un analitik psikoterapisi ve Adler'in bireysel terapisi,Danışan merkezli terapi,Varoluşçu psikoterapiler,Transaksiyonel analiz,Grup psikoterapileri,Psikoterapi kuramlarının benzerlikleri ve farklılıkları,Birleştirici ve bütünleştirici yaklaşımlar,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Psikoterapi kuramlarının tarihini, gelişimsel evrelerini, bunların özelliklerini tartışır. | ||
| 2. Modern psikoterapi yaklaşımlarını açıklar. | ||
| 3. Psikoterapide birleştirici, bütünleştirici model önerilerini yorumlar. | ||
| 4. Davranışı, zihinsel süreçleri, toplumsal sorunları, konuları, kuramları kullanarak yorumlar. | ||
| 5. Kuramsal, uygulamalı çalışmalar arasındaki ilişkiyi değerlendirir. | ||
| 6. Psikoterapi alanında yapılan araştırmaları eleştirel bir bakış açısıyla tartışır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Psikoterapi kuramlarına giriş: Tarihçe | |
| 2 | Psikoterapide temel kavramlar | |
| 3 | Psikoterapide süreç ve sonuç araştırmaları | |
| 4 | Davranışçı terapiler | |
| 5 | Bilişsel davranışçı psikoterapiler | |
| 6 | Psikanalitik psikoterapi | |
| 7 | Gestalt terapi | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Jung’un analitik psikoterapisi ve Adler'in bireysel terapisi | |
| 10 | Danışan merkezli terapi | |
| 11 | Varoluşçu psikoterapiler | |
| 12 | Transaksiyonel analiz | |
| 13 | Grup psikoterapileri | |
| 14 | Psikoterapi kuramlarının benzerlikleri ve farklılıkları | |
| 15 | Birleştirici ve bütünleştirici yaklaşımlar | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Corsini, R.J. ve Wedding, D. (2011). Current psychotherapies (9th Ed.) Brooks/Cole Cengage Learning. 2. Murdock, N. L. (2016). Psikolojik danışma ve psikoterapi kuramları, (F. Akkoyun, Çev.) Nobel Yayınları (Temel kaynak). 3. Sharf, S.R. (2008). Psikoterapi ve psikolojik danışma kuramları (N. Voltan-Acar, Çev. Ed.) Nobel Yayıncılık. 4. Prochaska, J.O. ve Norcross, J.C. (2007). Systems of psychotherapy: A transtheoretical analysis (6th. Ed.). Thomson Higher Education. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOTERAPİ KURAMLARI | PSK4210802 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı öğrencileri psikoterapide güncel ve temel kuramları ve bunların tedavi yaklaşımları hakkında bilgi sahibi yapmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Psikoterapi kuramlarına giriş: Tarihçe,Psikoterapide temel kavramlar,Psikoterapide süreç ve sonuç araştırmaları,Davranışçı terapiler,Bilişsel davranışçı psikoterapiler,Psikanalitik psikoterapi,Gestalt terapi,Ara Sınav,Jung’un analitik psikoterapisi ve Adler'in bireysel terapisi,Danışan merkezli terapi,Varoluşçu psikoterapiler,Transaksiyonel analiz,Grup psikoterapileri,Psikoterapi kuramlarının benzerlikleri ve farklılıkları,Birleştirici ve bütünleştirici yaklaşımlar,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Psikoterapi kuramlarının tarihini, gelişimsel evrelerini, bunların özelliklerini tartışır. | ||
| 2. Modern psikoterapi yaklaşımlarını açıklar. | ||
| 3. Psikoterapide birleştirici, bütünleştirici model önerilerini yorumlar. | ||
| 4. Davranışı, zihinsel süreçleri, toplumsal sorunları, konuları, kuramları kullanarak yorumlar. | ||
| 5. Kuramsal, uygulamalı çalışmalar arasındaki ilişkiyi değerlendirir. | ||
| 6. Psikoterapi alanında yapılan araştırmaları eleştirel bir bakış açısıyla tartışır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Psikoterapi kuramlarına giriş: Tarihçe | |
| 2 | Psikoterapide temel kavramlar | |
| 3 | Psikoterapide süreç ve sonuç araştırmaları | |
| 4 | Davranışçı terapiler | |
| 5 | Bilişsel davranışçı psikoterapiler | |
| 6 | Psikanalitik psikoterapi | |
| 7 | Gestalt terapi | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Jung’un analitik psikoterapisi ve Adler'in bireysel terapisi | |
| 10 | Danışan merkezli terapi | |
| 11 | Varoluşçu psikoterapiler | |
| 12 | Transaksiyonel analiz | |
| 13 | Grup psikoterapileri | |
| 14 | Psikoterapi kuramlarının benzerlikleri ve farklılıkları | |
| 15 | Birleştirici ve bütünleştirici yaklaşımlar | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Corsini, R.J. ve Wedding, D. (2011). Current psychotherapies (9th Ed.) Brooks/Cole Cengage Learning. 2. Murdock, N. L. (2016). Psikolojik danışma ve psikoterapi kuramları, (F. Akkoyun, Çev.) Nobel Yayınları (Temel kaynak). 3. Sharf, S.R. (2008). Psikoterapi ve psikolojik danışma kuramları (N. Voltan-Acar, Çev. Ed.) Nobel Yayıncılık. 4. Prochaska, J.O. ve Norcross, J.C. (2007). Systems of psychotherapy: A transtheoretical analysis (6th. Ed.). Thomson Higher Education. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |