Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOLOJİYE GİRİŞ | PSY1211861 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Gülçin AKBAŞ USLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilere psikolojinin bilimsel yapısını ve uygulama alanlarını tanıtarak psikoloji biliminin tarihçesi, alt dalları ve kuramsal yaklaşımları hakkında temel bilgi kazandırmaktır. Öğrenciler; davranış, duyum, algı, öğrenme, gelişim ve stres gibi psikolojik kavramları inceleyecek, aynı zamanda popüler psikolojideki mitler üzerine tartışmalar yoluyla eleştirel düşünme becerilerini geliştireceklerdir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Stres ve Sağlık Psikolojisi ,Genel Sınav,Genel Sınav,Stres ve Sağlık Psikolojisi ,Giriş, Psikoloji Bilimi: Kuramlar ,Giriş, Psikoloji Bilimi: Kuramlar ,Biyolojik Yaklaşım ,Duyum ve Algı ,Bilinç,Öğrenme ,Bellek ,Ara Sınav,Öğrenme ,Biliş: Düşünme ve Zekâ ,Biliş: Düşünme ve Zekâ ,Yaşam Boyu Gelişim ,Yaşam Boyu Gelişim ,Sosyal Psikoloji ,Stres ve Sağlık Psikolojisi ,Genel Sınav ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Psikolojiyi tanımlar. | ||
| 2. Psikoloji biliminin ne olduğu, tarihçesi ve alt dalları hakkında giriş niteliğinde bilgi verir. | ||
| 3. Anormal davranışlar hakkında temel bilgilere sahiptir. | ||
| 4. Psikolojinin, diğer disiplinlerle ilişkisini ortaya koyar. | ||
| 5. Psikoloji tarihini anımsar. | ||
| 6. İnsan davranışlarına ilişkin gelişimsel etkenler, bireysel farklılıklar, sosyal / kişilerarası etkiler hakkında bilgi verir. | ||
| 7. Bellek, kişilik, öğrenme, stres, algı, duyum ve farklı terapi yaklaşımları hakkında bilgi sahibidir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 0 | Stres ve Sağlık Psikolojisi | |
| 0 | Genel Sınav | |
| 0 | Genel Sınav | |
| 0 | Stres ve Sağlık Psikolojisi | |
| 1 | Giriş, Psikoloji Bilimi: Kuramlar | |
| 2 | Giriş, Psikoloji Bilimi: Kuramlar | |
| 3 | Biyolojik Yaklaşım | |
| 4 | Duyum ve Algı | |
| 5 | Bilinç | |
| 6 | Öğrenme | |
| 7 | Bellek | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Öğrenme | |
| 10 | Biliş: Düşünme ve Zekâ | |
| 11 | Biliş: Düşünme ve Zekâ | |
| 12 | Yaşam Boyu Gelişim | |
| 13 | Yaşam Boyu Gelişim | |
| 14 | Sosyal Psikoloji | |
| 15 | Stres ve Sağlık Psikolojisi | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Nosich, G. M. (2011). Learning to Think Things Through: A Guide to Critical Thinking Across the Curriculum (4th Ed.). Pearson. 2. Paul, R., & Elder, L. (2016). The Thinker’s Guide for Students on How to Study and Learn a Discipline: Using Critical Thinking Concepts and Tools. Foundation for Critical Thinking Press. 3. Cüceloğlu, D. (2020). İyi Düşün Doğru Karar Ver. Remzi Kitabevi. 4. Çüçen, A. K. (2018). Mantık. Sentez Yayıncılık. 5. Fisher, A. (2015). Eleştirel Düşünme: Bir Giriş (çeviri eser). Adres Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | X | |||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOLOJİYE GİRİŞ | PSY1211861 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Gülçin AKBAŞ USLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilere psikolojinin bilimsel yapısını ve uygulama alanlarını tanıtarak psikoloji biliminin tarihçesi, alt dalları ve kuramsal yaklaşımları hakkında temel bilgi kazandırmaktır. Öğrenciler; davranış, duyum, algı, öğrenme, gelişim ve stres gibi psikolojik kavramları inceleyecek, aynı zamanda popüler psikolojideki mitler üzerine tartışmalar yoluyla eleştirel düşünme becerilerini geliştireceklerdir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Stres ve Sağlık Psikolojisi ,Genel Sınav,Genel Sınav,Stres ve Sağlık Psikolojisi ,Giriş, Psikoloji Bilimi: Kuramlar ,Giriş, Psikoloji Bilimi: Kuramlar ,Biyolojik Yaklaşım ,Duyum ve Algı ,Bilinç,Öğrenme ,Bellek ,Ara Sınav,Öğrenme ,Biliş: Düşünme ve Zekâ ,Biliş: Düşünme ve Zekâ ,Yaşam Boyu Gelişim ,Yaşam Boyu Gelişim ,Sosyal Psikoloji ,Stres ve Sağlık Psikolojisi ,Genel Sınav ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Psikolojiyi tanımlar. | ||
| 2. Psikoloji biliminin ne olduğu, tarihçesi ve alt dalları hakkında giriş niteliğinde bilgi verir. | ||
| 3. Anormal davranışlar hakkında temel bilgilere sahiptir. | ||
| 4. Psikolojinin, diğer disiplinlerle ilişkisini ortaya koyar. | ||
| 5. Psikoloji tarihini anımsar. | ||
| 6. İnsan davranışlarına ilişkin gelişimsel etkenler, bireysel farklılıklar, sosyal / kişilerarası etkiler hakkında bilgi verir. | ||
| 7. Bellek, kişilik, öğrenme, stres, algı, duyum ve farklı terapi yaklaşımları hakkında bilgi sahibidir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 0 | Stres ve Sağlık Psikolojisi | |
| 0 | Genel Sınav | |
| 0 | Genel Sınav | |
| 0 | Stres ve Sağlık Psikolojisi | |
| 1 | Giriş, Psikoloji Bilimi: Kuramlar | |
| 2 | Giriş, Psikoloji Bilimi: Kuramlar | |
| 3 | Biyolojik Yaklaşım | |
| 4 | Duyum ve Algı | |
| 5 | Bilinç | |
| 6 | Öğrenme | |
| 7 | Bellek | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Öğrenme | |
| 10 | Biliş: Düşünme ve Zekâ | |
| 11 | Biliş: Düşünme ve Zekâ | |
| 12 | Yaşam Boyu Gelişim | |
| 13 | Yaşam Boyu Gelişim | |
| 14 | Sosyal Psikoloji | |
| 15 | Stres ve Sağlık Psikolojisi | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Nosich, G. M. (2011). Learning to Think Things Through: A Guide to Critical Thinking Across the Curriculum (4th Ed.). Pearson. 2. Paul, R., & Elder, L. (2016). The Thinker’s Guide for Students on How to Study and Learn a Discipline: Using Critical Thinking Concepts and Tools. Foundation for Critical Thinking Press. 3. Cüceloğlu, D. (2020). İyi Düşün Doğru Karar Ver. Remzi Kitabevi. 4. Çüçen, A. K. (2018). Mantık. Sentez Yayıncılık. 5. Fisher, A. (2015). Eleştirel Düşünme: Bir Giriş (çeviri eser). Adres Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | X | |||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |