Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AKADEMİK İNGİLİZCE I | PSY1111080 | Güz Dönemi | 4+0 | 4 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Çağlar KORKMAZYİĞİT, Öğr.Gör. Pınar Tuğçe GÜRKAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, İngilizce eğitim veren bölümlerde eğitim gören öğrencilerin; İngilizceyi kullanarak eleştirel düşünme, analiz etme, sentezleme, geliştirme ve fikirleri organize bir şekilde sunma konusunda gerekli beceri ve güveni kazanmalarına yardımcı olmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; UNIT 1. GLOBALIZATION -Introduction To Course and Course Syllabus -Make Predictions from A Text Type -Recognize Topic Sentences.,UNIT 1. GLOBALIZATION - Academic Alternatives to phrasal verbs - Globalization Vocabulary,UNIT 1: GLOBALIZATION - Grammar For Writing - Noun Phrases, Time Phrases,UNIT 2: Education - Making Inferences - Reading For Main Ideas,UNIT 2: Education - Education Vocabulary - Academic Words,UNIT 2: Education - Grammar for Writing - Comparison and Contrast Language,Revision for the Midterm,Ara Sınav,UNIT 3: Medicine - Annotating a Text - Scanning to Find Key Words,UNIT 3: Medicine - Medical Vocabulary - Academic Vocabulary - Evaluating Ideas ,UNIT 3: Medicine - Grammar for Writing - Articles - Transition to show concession,UNIT 4: The Environment - Identifying Cohesive Devices - Reading for Detail,UNIT 4: The Environment - Academic Noun Phrases - Natural Disaster Vocabulary,UNIT 4: The Environment - Grammar for Writing - Expressing Solutions Using ‘it’,Revision for the Final,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Saygın profesyonellerin ve düşünürlerin fikirlerinin özgün, derecelendirilmemiş İngilizce dilindeki resmi sunumunu analiz eder. | ||
| 2. Bu fikirlerin ve konuşmaların değerlendirilmesine temel eleştirel düşünme becerilerini uygular. | ||
| 3. Gerçek hayattaki verilerin ve infografiklerin analizi yoluyla bilgi okuryazarlığı ve küresel farkındalık gibi 21. Yüzyılın önemli becerilerini geliştirir. | ||
| 4. İş, teknoloji, ekonomi ve eğitim ile ilişkimizi inceleyen çok çeşitli düşündürücü metinlerle ilgilenir. | ||
| 5. Konular ve fikirler hakkında daha derin bir anlayışa ulaşmak için diğer öğrencilerle işbirliği yapar. | ||
| 6. İngilizce ‘de kendi seslerini bulur, gerçek ve anlamlı iletişim kurar. | ||
| 7. Hem sözlü hem de yazılı İngilizcede kendilerini doğru ve ikna edici bir şekilde ifade eder. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | UNIT 1. GLOBALIZATION -Introduction To Course and Course Syllabus -Make Predictions from A Text Type -Recognize Topic Sentences. | |
| 2 | UNIT 1. GLOBALIZATION - Academic Alternatives to phrasal verbs - Globalization Vocabulary | |
| 3 | UNIT 1: GLOBALIZATION - Grammar For Writing - Noun Phrases, Time Phrases | |
| 4 | UNIT 2: Education - Making Inferences - Reading For Main Ideas | |
| 5 | UNIT 2: Education - Education Vocabulary - Academic Words | |
| 6 | UNIT 2: Education - Grammar for Writing - Comparison and Contrast Language | |
| 7 | Revision for the Midterm | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | UNIT 3: Medicine - Annotating a Text - Scanning to Find Key Words | |
| 10 | UNIT 3: Medicine - Medical Vocabulary - Academic Vocabulary - Evaluating Ideas | |
| 11 | UNIT 3: Medicine - Grammar for Writing - Articles - Transition to show concession | |
| 12 | UNIT 4: The Environment - Identifying Cohesive Devices - Reading for Detail | |
| 13 | UNIT 4: The Environment - Academic Noun Phrases - Natural Disaster Vocabulary | |
| 14 | UNIT 4: The Environment - Grammar for Writing - Expressing Solutions Using ‘it’ | |
| 15 | Revision for the Final | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Sowton, C., Kennedy A.S. (2019) Unlock 4/ Reading, Writing & Critical Thinking Student’s Book, Cambridge University Press. 2. British Council. 2014. English for Academics: Book 1. Cambridge: Cambridge University Press. (selected units) British Council. 2015. 3. English for Academics: Book 2. Cambridge: Cambridge University Press. (selected units). 4. Moore, Julie. 2017. Oxford Academic Vocabulary Practice (B2-C1). Oxford: Oxford University Press. 5. Nation, I.S.P. & Newton, J. (2009) teaching ESL/EFL Listening and Speaking. Routledge. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | ||||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | ||||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | ||||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | ||||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | ||||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | ||||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AKADEMİK İNGİLİZCE I | PSY1111080 | Güz Dönemi | 4+0 | 4 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Çağlar KORKMAZYİĞİT, Öğr.Gör. Pınar Tuğçe GÜRKAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, İngilizce eğitim veren bölümlerde eğitim gören öğrencilerin; İngilizceyi kullanarak eleştirel düşünme, analiz etme, sentezleme, geliştirme ve fikirleri organize bir şekilde sunma konusunda gerekli beceri ve güveni kazanmalarına yardımcı olmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; UNIT 1. GLOBALIZATION -Introduction To Course and Course Syllabus -Make Predictions from A Text Type -Recognize Topic Sentences.,UNIT 1. GLOBALIZATION - Academic Alternatives to phrasal verbs - Globalization Vocabulary,UNIT 1: GLOBALIZATION - Grammar For Writing - Noun Phrases, Time Phrases,UNIT 2: Education - Making Inferences - Reading For Main Ideas,UNIT 2: Education - Education Vocabulary - Academic Words,UNIT 2: Education - Grammar for Writing - Comparison and Contrast Language,Revision for the Midterm,Ara Sınav,UNIT 3: Medicine - Annotating a Text - Scanning to Find Key Words,UNIT 3: Medicine - Medical Vocabulary - Academic Vocabulary - Evaluating Ideas ,UNIT 3: Medicine - Grammar for Writing - Articles - Transition to show concession,UNIT 4: The Environment - Identifying Cohesive Devices - Reading for Detail,UNIT 4: The Environment - Academic Noun Phrases - Natural Disaster Vocabulary,UNIT 4: The Environment - Grammar for Writing - Expressing Solutions Using ‘it’,Revision for the Final,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Saygın profesyonellerin ve düşünürlerin fikirlerinin özgün, derecelendirilmemiş İngilizce dilindeki resmi sunumunu analiz eder. | ||
| 2. Bu fikirlerin ve konuşmaların değerlendirilmesine temel eleştirel düşünme becerilerini uygular. | ||
| 3. Gerçek hayattaki verilerin ve infografiklerin analizi yoluyla bilgi okuryazarlığı ve küresel farkındalık gibi 21. Yüzyılın önemli becerilerini geliştirir. | ||
| 4. İş, teknoloji, ekonomi ve eğitim ile ilişkimizi inceleyen çok çeşitli düşündürücü metinlerle ilgilenir. | ||
| 5. Konular ve fikirler hakkında daha derin bir anlayışa ulaşmak için diğer öğrencilerle işbirliği yapar. | ||
| 6. İngilizce ‘de kendi seslerini bulur, gerçek ve anlamlı iletişim kurar. | ||
| 7. Hem sözlü hem de yazılı İngilizcede kendilerini doğru ve ikna edici bir şekilde ifade eder. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | UNIT 1. GLOBALIZATION -Introduction To Course and Course Syllabus -Make Predictions from A Text Type -Recognize Topic Sentences. | |
| 2 | UNIT 1. GLOBALIZATION - Academic Alternatives to phrasal verbs - Globalization Vocabulary | |
| 3 | UNIT 1: GLOBALIZATION - Grammar For Writing - Noun Phrases, Time Phrases | |
| 4 | UNIT 2: Education - Making Inferences - Reading For Main Ideas | |
| 5 | UNIT 2: Education - Education Vocabulary - Academic Words | |
| 6 | UNIT 2: Education - Grammar for Writing - Comparison and Contrast Language | |
| 7 | Revision for the Midterm | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | UNIT 3: Medicine - Annotating a Text - Scanning to Find Key Words | |
| 10 | UNIT 3: Medicine - Medical Vocabulary - Academic Vocabulary - Evaluating Ideas | |
| 11 | UNIT 3: Medicine - Grammar for Writing - Articles - Transition to show concession | |
| 12 | UNIT 4: The Environment - Identifying Cohesive Devices - Reading for Detail | |
| 13 | UNIT 4: The Environment - Academic Noun Phrases - Natural Disaster Vocabulary | |
| 14 | UNIT 4: The Environment - Grammar for Writing - Expressing Solutions Using ‘it’ | |
| 15 | Revision for the Final | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Sowton, C., Kennedy A.S. (2019) Unlock 4/ Reading, Writing & Critical Thinking Student’s Book, Cambridge University Press. 2. British Council. 2014. English for Academics: Book 1. Cambridge: Cambridge University Press. (selected units) British Council. 2015. 3. English for Academics: Book 2. Cambridge: Cambridge University Press. (selected units). 4. Moore, Julie. 2017. Oxford Academic Vocabulary Practice (B2-C1). Oxford: Oxford University Press. 5. Nation, I.S.P. & Newton, J. (2009) teaching ESL/EFL Listening and Speaking. Routledge. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | ||||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | ||||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | ||||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | ||||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | ||||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | ||||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |