Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FELSEFEYE GİRİŞ | PSY1211864 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı hem felsefenin tarihsel anlamda nasıl geliştiğini öğretmek hem de felsefi düşünmenin kazandırılmasını sağlamaktır. Bunu gerçekleştirmek için batı felsefe tarihi, felsefi yöntemler, kavramlar ve sorunların yanında etik, ontoloji, epistemoloji ve siyaset felsefesi gibi felsefenin temel disiplinleri de ele alınacaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş, felsefi düşünüşün teşekkülü, Sokrates öncesi düşünüş,Sokrates, Platon ve Aristoteles I,Sokrates, Platon ve Aristoteles II,Modern dönem felsefesinin teşekkülü,Rasyonalizm ve emprisizm,Kant ve felsefenin son biçimi,Felsefe-bilim ilişkisi,Ara Sınav,Felsefenin temel disiplinleri 1: Etik,Felsefenin temel disiplinleri 2: Epistemoloji,Felsefenin temel disiplinleri 3: Ontoloji,Felsefenin temel disiplinleri 4: Siyaset felsefesi,Felsefenin temel kavram ve sorunlarının analizi ve tartışılması I,Felsefenin temel kavram ve sorunlarının analizi ve tartışılması II,Felsefenin temel kavram ve sorunlarının analizi ve tartışılması III,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Felsefi düşünüşe yönelik bilgi sahibi olur. | ||
| 2. Felsefenin bilimle olan ilişkisini analiz etme becerisine sahip olur. | ||
| 3. Bilginin yapısal olarak hangi özelliklere sahip olması gerektiği bilgisini edinir. | ||
| 4. Batı felsefe tarihi hakkında bilgi sahibi olur. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, felsefi düşünüşün teşekkülü, Sokrates öncesi düşünüş | |
| 2 | Sokrates, Platon ve Aristoteles I | |
| 3 | Sokrates, Platon ve Aristoteles II | |
| 4 | Modern dönem felsefesinin teşekkülü | |
| 5 | Rasyonalizm ve emprisizm | |
| 6 | Kant ve felsefenin son biçimi | |
| 7 | Felsefe-bilim ilişkisi | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Felsefenin temel disiplinleri 1: Etik | |
| 10 | Felsefenin temel disiplinleri 2: Epistemoloji | |
| 11 | Felsefenin temel disiplinleri 3: Ontoloji | |
| 12 | Felsefenin temel disiplinleri 4: Siyaset felsefesi | |
| 13 | Felsefenin temel kavram ve sorunlarının analizi ve tartışılması I | |
| 14 | Felsefenin temel kavram ve sorunlarının analizi ve tartışılması II | |
| 15 | Felsefenin temel kavram ve sorunlarının analizi ve tartışılması III | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| Arıcı, M. (Ed.). (2019). Felsefeye Giriş: Temel problemlere sistematik yaklaşım. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Shand, J. (1993). An Introduction to Western Philosophy and Philosophers. London: UCL Press. Russell, B. (2004). Batı Felsefesi Tarihi. İstanbul: Say Yayınları. Magee, B. (2001). The Story of Philosophy. London: Dorling Kindersley. Cevizci, A. (2017). Felsefeye Giriş. İstanbul: Say Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| FELSEFEYE GİRİŞ | PSY1211864 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı hem felsefenin tarihsel anlamda nasıl geliştiğini öğretmek hem de felsefi düşünmenin kazandırılmasını sağlamaktır. Bunu gerçekleştirmek için batı felsefe tarihi, felsefi yöntemler, kavramlar ve sorunların yanında etik, ontoloji, epistemoloji ve siyaset felsefesi gibi felsefenin temel disiplinleri de ele alınacaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş, felsefi düşünüşün teşekkülü, Sokrates öncesi düşünüş,Sokrates, Platon ve Aristoteles I,Sokrates, Platon ve Aristoteles II,Modern dönem felsefesinin teşekkülü,Rasyonalizm ve emprisizm,Kant ve felsefenin son biçimi,Felsefe-bilim ilişkisi,Ara Sınav,Felsefenin temel disiplinleri 1: Etik,Felsefenin temel disiplinleri 2: Epistemoloji,Felsefenin temel disiplinleri 3: Ontoloji,Felsefenin temel disiplinleri 4: Siyaset felsefesi,Felsefenin temel kavram ve sorunlarının analizi ve tartışılması I,Felsefenin temel kavram ve sorunlarının analizi ve tartışılması II,Felsefenin temel kavram ve sorunlarının analizi ve tartışılması III,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Felsefi düşünüşe yönelik bilgi sahibi olur. | ||
| 2. Felsefenin bilimle olan ilişkisini analiz etme becerisine sahip olur. | ||
| 3. Bilginin yapısal olarak hangi özelliklere sahip olması gerektiği bilgisini edinir. | ||
| 4. Batı felsefe tarihi hakkında bilgi sahibi olur. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, felsefi düşünüşün teşekkülü, Sokrates öncesi düşünüş | |
| 2 | Sokrates, Platon ve Aristoteles I | |
| 3 | Sokrates, Platon ve Aristoteles II | |
| 4 | Modern dönem felsefesinin teşekkülü | |
| 5 | Rasyonalizm ve emprisizm | |
| 6 | Kant ve felsefenin son biçimi | |
| 7 | Felsefe-bilim ilişkisi | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | Felsefenin temel disiplinleri 1: Etik | |
| 10 | Felsefenin temel disiplinleri 2: Epistemoloji | |
| 11 | Felsefenin temel disiplinleri 3: Ontoloji | |
| 12 | Felsefenin temel disiplinleri 4: Siyaset felsefesi | |
| 13 | Felsefenin temel kavram ve sorunlarının analizi ve tartışılması I | |
| 14 | Felsefenin temel kavram ve sorunlarının analizi ve tartışılması II | |
| 15 | Felsefenin temel kavram ve sorunlarının analizi ve tartışılması III | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| Arıcı, M. (Ed.). (2019). Felsefeye Giriş: Temel problemlere sistematik yaklaşım. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. Shand, J. (1993). An Introduction to Western Philosophy and Philosophers. London: UCL Press. Russell, B. (2004). Batı Felsefesi Tarihi. İstanbul: Say Yayınları. Magee, B. (2001). The Story of Philosophy. London: Dorling Kindersley. Cevizci, A. (2017). Felsefeye Giriş. İstanbul: Say Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |