Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİYOLOJİ | PSY1111119 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Sıdıka ÖZTOP |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı; hücre ve kalıtsal materyalin genel yapısı ve işlevleri hakkında genel kavramları incelemek, ayrıca genetik mekanizmalar ve temel vücut sistemleri hakkında bilgi vermektir |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Modern biyolojiye giriş, canlıların genel özellikleri, hücre inceleme metodları,Kimyasal Biyoloji,Hücre organizasyonu, hücre membranı ve özellikleri,Hücre iskeleti ve Hücre organelleri,Nükleik Asitler (DNA-RNA), transkripsiyon ve translasyon,Hücre döngüsü ve DNA replikasyonu,Kromozomlar, yapısal ve sayısal anomaliler,Duyu organları I,Duyu organları II,Temel vücut sistemleri I,Temel vücut sistemleri II,Temel vücut sistemleri III,Temel vücut sistemleri IV,Temel vücut sistemleri V; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1.Hücre tipleri, organeller, genetik materyal ile ilgili kavramları tanımlar. | ||
| 2. Kromozom, DNA ile RNA kavramlarının özelliklerini açıklar. | ||
| 3. Hücre döngüsü, hücre bölünmelerinin aşamalarını açıklayabilir, hücresel sentez mekanizmalarını tartışabilir. | ||
| 3. Hücre döngüsü, hücre bölünmelerinin aşamalarını açıklayabilir, hücresel sentez mekanizmalarını tartışır. | ||
| 4. Temel vücut sistemlerini tanımlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Modern biyolojiye giriş, canlıların genel özellikleri, hücre inceleme metodları | |
| 2 | Kimyasal Biyoloji | |
| 3 | Hücre organizasyonu, hücre membranı ve özellikleri | |
| 4 | Hücre iskeleti ve Hücre organelleri | |
| 5 | Nükleik Asitler (DNA-RNA), transkripsiyon ve translasyon | |
| 6 | Hücre döngüsü ve DNA replikasyonu | |
| 7 | Kromozomlar, yapısal ve sayısal anomaliler | |
| 8 | Duyu organları I | |
| 9 | Duyu organları II | |
| 10 | Temel vücut sistemleri I | |
| 11 | Temel vücut sistemleri II | |
| 12 | Temel vücut sistemleri III | |
| 13 | Temel vücut sistemleri IV | |
| 14 | Temel vücut sistemleri V |
| Kaynak |
| 1. Urry, L. A., Cain, M. L., Wasserman, S. A., Minorsky, P. V., & Reece, J. B. (2013). Campbell Biology. Pearson. 2. Alberts, B., Johnson, A., Lewis, J., Morgan, D., Raff, M., Roberts, K., & Walter, P. (2022). Molecular Biology of the Cell (7th Ed.). Garland Science. 3. Lodish, H., Berk, A., Kaiser, C. A., Krieger, M., Bretscher, A., Ploegh, H., Amon, A., & Scott, M. P. (2021). Molecular Cell Biology (9th Ed.). W. H. Freeman. 4. Tortora, G. J., Funke, B. R., & Case, C. L. (2020). Microbiology: An Introduction (13th Ed.). Pearson. 5. Lecturer's notes. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | ||||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | ||||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BİYOLOJİ | PSY1111119 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Sıdıka ÖZTOP |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı; hücre ve kalıtsal materyalin genel yapısı ve işlevleri hakkında genel kavramları incelemek, ayrıca genetik mekanizmalar ve temel vücut sistemleri hakkında bilgi vermektir |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Modern biyolojiye giriş, canlıların genel özellikleri, hücre inceleme metodları,Kimyasal Biyoloji,Hücre organizasyonu, hücre membranı ve özellikleri,Hücre iskeleti ve Hücre organelleri,Nükleik Asitler (DNA-RNA), transkripsiyon ve translasyon,Hücre döngüsü ve DNA replikasyonu,Kromozomlar, yapısal ve sayısal anomaliler,Duyu organları I,Duyu organları II,Temel vücut sistemleri I,Temel vücut sistemleri II,Temel vücut sistemleri III,Temel vücut sistemleri IV,Temel vücut sistemleri V; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1.Hücre tipleri, organeller, genetik materyal ile ilgili kavramları tanımlar. | ||
| 2. Kromozom, DNA ile RNA kavramlarının özelliklerini açıklar. | ||
| 3. Hücre döngüsü, hücre bölünmelerinin aşamalarını açıklayabilir, hücresel sentez mekanizmalarını tartışabilir. | ||
| 3. Hücre döngüsü, hücre bölünmelerinin aşamalarını açıklayabilir, hücresel sentez mekanizmalarını tartışır. | ||
| 4. Temel vücut sistemlerini tanımlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Modern biyolojiye giriş, canlıların genel özellikleri, hücre inceleme metodları | |
| 2 | Kimyasal Biyoloji | |
| 3 | Hücre organizasyonu, hücre membranı ve özellikleri | |
| 4 | Hücre iskeleti ve Hücre organelleri | |
| 5 | Nükleik Asitler (DNA-RNA), transkripsiyon ve translasyon | |
| 6 | Hücre döngüsü ve DNA replikasyonu | |
| 7 | Kromozomlar, yapısal ve sayısal anomaliler | |
| 8 | Duyu organları I | |
| 9 | Duyu organları II | |
| 10 | Temel vücut sistemleri I | |
| 11 | Temel vücut sistemleri II | |
| 12 | Temel vücut sistemleri III | |
| 13 | Temel vücut sistemleri IV | |
| 14 | Temel vücut sistemleri V |
| Kaynak |
| 1. Urry, L. A., Cain, M. L., Wasserman, S. A., Minorsky, P. V., & Reece, J. B. (2013). Campbell Biology. Pearson. 2. Alberts, B., Johnson, A., Lewis, J., Morgan, D., Raff, M., Roberts, K., & Walter, P. (2022). Molecular Biology of the Cell (7th Ed.). Garland Science. 3. Lodish, H., Berk, A., Kaiser, C. A., Krieger, M., Bretscher, A., Ploegh, H., Amon, A., & Scott, M. P. (2021). Molecular Cell Biology (9th Ed.). W. H. Freeman. 4. Tortora, G. J., Funke, B. R., & Case, C. L. (2020). Microbiology: An Introduction (13th Ed.). Pearson. 5. Lecturer's notes. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | ||||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | ||||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |