Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AKADEMİK İNGİLİZCE II | PSY1221103 | Bahar Dönemi | 4+0 | 4 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Çağlar KORKMAZYİĞİT |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, İngilizce eğitim veren bölümlerde eğitim gören öğrencilerin; İngilizceyi kullanarak eleştirel düşünme, analiz etme, sentezleme, geliştirme ve fikirleri organize bir şekilde sunma konusunda gerekli beceri ve güveni kazanmalarına yardımcı olmaktır |
| Dersin İçeriği | Bu ders; UNIT 5 Architecture • Skimming a text Understanding key vocabulary ,UNIT 5 Architecture • Academic word families Architecture and planning vocabulary ,UNIT 5 Architecture • Grammar for writing Register in academic writing ,UNIT 6: Energy • Working out meaning from context Using your knowledge ,UNIT 6: Energy • Energy collacations Formal and informal academic words ,UNIT 6: Energy • Grammar for writing Relative clauses ,Revision for the Midterm ,Ara Sınav ,UNIT 7 Art and Design • Scanning to find information Predicting content using visuals ,UNIT 7 Art and Design Vocabulary for art and design ,UNIT 7 Art and Design • Grammar for writing • Substitution • Ellipsis Paraphrasing quotations ,UNIT 8: Ageing • Identifying Evidence in a Text Reading for main ideas ,UNIT 8: Ageing Academic collocations with prepositions ,UNIT 8: Ageing • Cause and effect • Grammar for writing • Language of prediction The first Conditional ,Revision for the Final ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Saygın profesyonellerin ve düşünürlerin fikirlerinin özgün, derecelendirilmemiş İngilizce dilindeki resmi sunumunu analiz eder. | ||
| 2. Bu fikirlerin ve konuşmaların değerlendirilmesine temel eleştirel düşünme becerilerini uygular. | ||
| 3. Gerçek hayattaki verilerin ve infografiklerin analizi yoluyla bilgi okuryazarlığı ve küresel farkındalık gibi 21. yüzyılın önemli becerilerini geliştirir. | ||
| 4. İş, teknoloji, ekonomi ve eğitim ile ilişkimizi inceleyen çok çeşitli düşündürücü metinlerle ilgilenir. | ||
| 5. Konular ve fikirler hakkında daha derin bir anlayışa ulaşmak için diğer öğrencilerle işbirliği yapar. | ||
| 6. İngilizce'de kendi seslerini bulur, gerçek ve anlamlı iletişim kurar. | ||
| 7. Hem sözlü hem de yazılı İngilizcede kendilerini doğru ve ikna edici bir şekilde ifade eder. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | UNIT 5 Architecture • Skimming a text Understanding key vocabulary | |
| 2 | UNIT 5 Architecture • Academic word families Architecture and planning vocabulary | |
| 3 | UNIT 5 Architecture • Grammar for writing Register in academic writing | |
| 4 | UNIT 6: Energy • Working out meaning from context Using your knowledge | |
| 5 | UNIT 6: Energy • Energy collacations Formal and informal academic words | |
| 6 | UNIT 6: Energy • Grammar for writing Relative clauses | |
| 7 | Revision for the Midterm | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | UNIT 7 Art and Design • Scanning to find information Predicting content using visuals | |
| 10 | UNIT 7 Art and Design Vocabulary for art and design | |
| 11 | UNIT 7 Art and Design • Grammar for writing • Substitution • Ellipsis Paraphrasing quotations | |
| 12 | UNIT 8: Ageing • Identifying Evidence in a Text Reading for main ideas | |
| 13 | UNIT 8: Ageing Academic collocations with prepositions | |
| 14 | UNIT 8: Ageing • Cause and effect • Grammar for writing • Language of prediction The first Conditional | |
| 15 | Revision for the Final | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. McCarthy, M., & O'Dell, F. (2017). English Vocabulary in Use: Elementary (4th ed.). Cambridge: Cambridge University Press. 2. Coe, N., Harrison, M., & Paterson, K. (2006). Oxford Practice Grammar: Basic (with Answer Key). Oxford: Oxford University Press. 3. Murphy, R. (2019). English Grammar in Use (5th ed.). Cambridge: Cambridge University Press. 4. British Council. (n.d.). LearnEnglish Grammar and Vocabulary Resources. Retrieved from https://learnenglish.britishcouncil.org 5. Swan, M. (2016). Practical English Usage (4th ed.). Oxford: Oxford University Press. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | ||||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | ||||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | ||||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | ||||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | ||||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | ||||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| AKADEMİK İNGİLİZCE II | PSY1221103 | Bahar Dönemi | 4+0 | 4 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Çağlar KORKMAZYİĞİT |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, İngilizce eğitim veren bölümlerde eğitim gören öğrencilerin; İngilizceyi kullanarak eleştirel düşünme, analiz etme, sentezleme, geliştirme ve fikirleri organize bir şekilde sunma konusunda gerekli beceri ve güveni kazanmalarına yardımcı olmaktır |
| Dersin İçeriği | Bu ders; UNIT 5 Architecture • Skimming a text Understanding key vocabulary ,UNIT 5 Architecture • Academic word families Architecture and planning vocabulary ,UNIT 5 Architecture • Grammar for writing Register in academic writing ,UNIT 6: Energy • Working out meaning from context Using your knowledge ,UNIT 6: Energy • Energy collacations Formal and informal academic words ,UNIT 6: Energy • Grammar for writing Relative clauses ,Revision for the Midterm ,Ara Sınav ,UNIT 7 Art and Design • Scanning to find information Predicting content using visuals ,UNIT 7 Art and Design Vocabulary for art and design ,UNIT 7 Art and Design • Grammar for writing • Substitution • Ellipsis Paraphrasing quotations ,UNIT 8: Ageing • Identifying Evidence in a Text Reading for main ideas ,UNIT 8: Ageing Academic collocations with prepositions ,UNIT 8: Ageing • Cause and effect • Grammar for writing • Language of prediction The first Conditional ,Revision for the Final ,Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Saygın profesyonellerin ve düşünürlerin fikirlerinin özgün, derecelendirilmemiş İngilizce dilindeki resmi sunumunu analiz eder. | ||
| 2. Bu fikirlerin ve konuşmaların değerlendirilmesine temel eleştirel düşünme becerilerini uygular. | ||
| 3. Gerçek hayattaki verilerin ve infografiklerin analizi yoluyla bilgi okuryazarlığı ve küresel farkındalık gibi 21. yüzyılın önemli becerilerini geliştirir. | ||
| 4. İş, teknoloji, ekonomi ve eğitim ile ilişkimizi inceleyen çok çeşitli düşündürücü metinlerle ilgilenir. | ||
| 5. Konular ve fikirler hakkında daha derin bir anlayışa ulaşmak için diğer öğrencilerle işbirliği yapar. | ||
| 6. İngilizce'de kendi seslerini bulur, gerçek ve anlamlı iletişim kurar. | ||
| 7. Hem sözlü hem de yazılı İngilizcede kendilerini doğru ve ikna edici bir şekilde ifade eder. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | UNIT 5 Architecture • Skimming a text Understanding key vocabulary | |
| 2 | UNIT 5 Architecture • Academic word families Architecture and planning vocabulary | |
| 3 | UNIT 5 Architecture • Grammar for writing Register in academic writing | |
| 4 | UNIT 6: Energy • Working out meaning from context Using your knowledge | |
| 5 | UNIT 6: Energy • Energy collacations Formal and informal academic words | |
| 6 | UNIT 6: Energy • Grammar for writing Relative clauses | |
| 7 | Revision for the Midterm | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | UNIT 7 Art and Design • Scanning to find information Predicting content using visuals | |
| 10 | UNIT 7 Art and Design Vocabulary for art and design | |
| 11 | UNIT 7 Art and Design • Grammar for writing • Substitution • Ellipsis Paraphrasing quotations | |
| 12 | UNIT 8: Ageing • Identifying Evidence in a Text Reading for main ideas | |
| 13 | UNIT 8: Ageing Academic collocations with prepositions | |
| 14 | UNIT 8: Ageing • Cause and effect • Grammar for writing • Language of prediction The first Conditional | |
| 15 | Revision for the Final | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. McCarthy, M., & O'Dell, F. (2017). English Vocabulary in Use: Elementary (4th ed.). Cambridge: Cambridge University Press. 2. Coe, N., Harrison, M., & Paterson, K. (2006). Oxford Practice Grammar: Basic (with Answer Key). Oxford: Oxford University Press. 3. Murphy, R. (2019). English Grammar in Use (5th ed.). Cambridge: Cambridge University Press. 4. British Council. (n.d.). LearnEnglish Grammar and Vocabulary Resources. Retrieved from https://learnenglish.britishcouncil.org 5. Swan, M. (2016). Practical English Usage (4th ed.). Oxford: Oxford University Press. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | ||||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | ||||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | ||||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | ||||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | ||||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | ||||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |