Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II | ATA1210184 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ortak Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Nihat Onur BAYSAL, Öğr.Gör. Hüseyin ŞENSOY |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Hüseyin ŞENSOY, Nihat Onur BAYSAL |
| Dersin Yardımcıları | Öğr. Gör. Hüseyin Şensoy |
| Dersin Amacı | Bu ders, Cumhuriyet’in kuruluşundan sonraki dış politika yönelimlerini ve Türkiye’nin çok partili hayata geçişten 2000’li yıllara uzanan siyasal dönüşümünü tarihsel süreklilik içinde incelemeyi amaçlar. Öğrencilerin Atatürk dönemi dış ilişkilerini, II. Dünya Savaşı ve Soğuk Savaş’ın Türkiye’ye etkilerini, askerî müdahaleleri, Kıbrıs Meselesi’ni ve koalisyonlar dönemini neden-sonuç ilişkileriyle değerlendirmeleri hedeflenir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Türk Dış Politikası,Atatürk döneminde Türk dış politikası (1923-1938 döneminde Türk-İngiliz, Türk-Sovyet, Türk-Fransız, Türk-İtalyan ilişkileri, Komşularla münasebetler, Balkan ve Sadabat Paktı),II. Dünya Savaşı,II. Dünya Savaşında Türkiye,Atatürk Sonrası Türkiye,Demokrat Parti Dönemi,Soğuk Savaş Dönemi,Ara Sınav,27 Mayıs 1960 askerî müdahalesi,27 Mayıs 1960-12 Mart 1971 Askeri Muhtırası Döneminde Türkiye,12 Mart Muhtırası ve Sonrasında Türkiye,Osmanlıdan Bugüne Kıbrıs Meselesi,1970-1980 Yılları Arasında Türkiye,12 Eylül 1980 sonrasında Türkiye,Koalisyonlar Dönemi Türkiye (1991-2002),Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Türkiye Cumhuriyeti’nin siyasal, toplumsal ve tarihsel gelişim sürecini açıklar. | 1, 4, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 2. Cumhuriyet dönemi ekonomi, sosyal ve kültürel politikalarını analiz eder. | 1, 4, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 3. Türk dış politikasını ve 1923–1938 yılları arasındaki Türk-İngiliz, Türk-Sovyet, Türk-Fransız ve Türk-İtalyan ilişkilerini analiz ederek Türkiye’nin uluslararası sistemdeki konumunu tarihsel bağlam içinde değerlendirir. | 1, 4, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 4. Atatürk sonrası Türkiye’de siyasal ve dış politika gelişmelerini (İnönü dönemi, II. Dünya Savaşı, Demokrat Parti dönemi, Soğuk Savaş, askerî müdahaleler ve 1980 sonrası süreç) karşılaştırmalı olarak inceleyerek Türkiye’nin demokratikleşme ve dış politika süreçlerini yorumlar. | 1, 4, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 5. Atatürk dönemi ve sonrasında gelişen olayları açıklar. | 1, 4, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Soru - Cevap Tekniği, 4: Vaka Çalışmaları, 5: Tartışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | Yazılı Sınav: Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Türk Dış Politikası | |
| 2 | Atatürk döneminde Türk dış politikası (1923-1938 döneminde Türk-İngiliz, Türk-Sovyet, Türk-Fransız, Türk-İtalyan ilişkileri, Komşularla münasebetler, Balkan ve Sadabat Paktı) | |
| 3 | II. Dünya Savaşı | |
| 4 | II. Dünya Savaşında Türkiye | |
| 5 | Atatürk Sonrası Türkiye | |
| 6 | Demokrat Parti Dönemi | |
| 7 | Soğuk Savaş Dönemi | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | 27 Mayıs 1960 askerî müdahalesi | |
| 10 | 27 Mayıs 1960-12 Mart 1971 Askeri Muhtırası Döneminde Türkiye | |
| 11 | 12 Mart Muhtırası ve Sonrasında Türkiye | |
| 12 | Osmanlıdan Bugüne Kıbrıs Meselesi | |
| 13 | 1970-1980 Yılları Arasında Türkiye | |
| 14 | 12 Eylül 1980 sonrasında Türkiye | |
| 15 | Koalisyonlar Dönemi Türkiye (1991-2002) | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Atatürk, M. K. (1989). Nutuk-Söylev: Vesikalar, belgeler. Ankara: Türk Tarih Kurumu. 2. İnönü, M. İ. (1992). Hatıralar (2 cilt) (S. Selek, Haz.). Ankara: Bilgi Yayınevi. 3. Tanör, B. (2004). Osmanlı-Türk anayasal gelişmeleri (1789–1980). İstanbul: Yapı Kredi Yayıncılık. 4. Akşin, S. (1996). Ana çizgileriyle Türkiye'nin yakın tarihi (1789–1980). Ankara: İmaj Yayıncılık. 5. Deringil, S. (1994). Denge oyunu: İkinci Dünya savaşında Türkiye'nin dış politikası (A. Anadol, Haz.). İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | ||||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | ||||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | ||||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | ||||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | ||||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | ||||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II | ATA1210184 | Bahar Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Ortak Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Nihat Onur BAYSAL, Öğr.Gör. Hüseyin ŞENSOY |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Hüseyin ŞENSOY, Nihat Onur BAYSAL |
| Dersin Yardımcıları | Öğr. Gör. Hüseyin Şensoy |
| Dersin Amacı | Bu ders, Cumhuriyet’in kuruluşundan sonraki dış politika yönelimlerini ve Türkiye’nin çok partili hayata geçişten 2000’li yıllara uzanan siyasal dönüşümünü tarihsel süreklilik içinde incelemeyi amaçlar. Öğrencilerin Atatürk dönemi dış ilişkilerini, II. Dünya Savaşı ve Soğuk Savaş’ın Türkiye’ye etkilerini, askerî müdahaleleri, Kıbrıs Meselesi’ni ve koalisyonlar dönemini neden-sonuç ilişkileriyle değerlendirmeleri hedeflenir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Türk Dış Politikası,Atatürk döneminde Türk dış politikası (1923-1938 döneminde Türk-İngiliz, Türk-Sovyet, Türk-Fransız, Türk-İtalyan ilişkileri, Komşularla münasebetler, Balkan ve Sadabat Paktı),II. Dünya Savaşı,II. Dünya Savaşında Türkiye,Atatürk Sonrası Türkiye,Demokrat Parti Dönemi,Soğuk Savaş Dönemi,Ara Sınav,27 Mayıs 1960 askerî müdahalesi,27 Mayıs 1960-12 Mart 1971 Askeri Muhtırası Döneminde Türkiye,12 Mart Muhtırası ve Sonrasında Türkiye,Osmanlıdan Bugüne Kıbrıs Meselesi,1970-1980 Yılları Arasında Türkiye,12 Eylül 1980 sonrasında Türkiye,Koalisyonlar Dönemi Türkiye (1991-2002),Genel Sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Türkiye Cumhuriyeti’nin siyasal, toplumsal ve tarihsel gelişim sürecini açıklar. | 1, 4, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 2. Cumhuriyet dönemi ekonomi, sosyal ve kültürel politikalarını analiz eder. | 1, 4, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 3. Türk dış politikasını ve 1923–1938 yılları arasındaki Türk-İngiliz, Türk-Sovyet, Türk-Fransız ve Türk-İtalyan ilişkilerini analiz ederek Türkiye’nin uluslararası sistemdeki konumunu tarihsel bağlam içinde değerlendirir. | 1, 4, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 4. Atatürk sonrası Türkiye’de siyasal ve dış politika gelişmelerini (İnönü dönemi, II. Dünya Savaşı, Demokrat Parti dönemi, Soğuk Savaş, askerî müdahaleler ve 1980 sonrası süreç) karşılaştırmalı olarak inceleyerek Türkiye’nin demokratikleşme ve dış politika süreçlerini yorumlar. | 1, 4, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| 5. Atatürk dönemi ve sonrasında gelişen olayları açıklar. | 1, 4, 5, Anlatım Yöntemi | Yazılı Sınav |
| Öğretim Yöntemleri: | 1: Soru - Cevap Tekniği, 4: Vaka Çalışmaları, 5: Tartışma Yöntemi, Anlatım Yöntemi: Anlatım Yöntemi |
| Ölçme Yöntemleri: | Yazılı Sınav: Yazılı Sınav |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Türk Dış Politikası | |
| 2 | Atatürk döneminde Türk dış politikası (1923-1938 döneminde Türk-İngiliz, Türk-Sovyet, Türk-Fransız, Türk-İtalyan ilişkileri, Komşularla münasebetler, Balkan ve Sadabat Paktı) | |
| 3 | II. Dünya Savaşı | |
| 4 | II. Dünya Savaşında Türkiye | |
| 5 | Atatürk Sonrası Türkiye | |
| 6 | Demokrat Parti Dönemi | |
| 7 | Soğuk Savaş Dönemi | |
| 8 | Ara Sınav | |
| 9 | 27 Mayıs 1960 askerî müdahalesi | |
| 10 | 27 Mayıs 1960-12 Mart 1971 Askeri Muhtırası Döneminde Türkiye | |
| 11 | 12 Mart Muhtırası ve Sonrasında Türkiye | |
| 12 | Osmanlıdan Bugüne Kıbrıs Meselesi | |
| 13 | 1970-1980 Yılları Arasında Türkiye | |
| 14 | 12 Eylül 1980 sonrasında Türkiye | |
| 15 | Koalisyonlar Dönemi Türkiye (1991-2002) | |
| 16 | Genel Sınav |
| Kaynak |
| 1. Atatürk, M. K. (1989). Nutuk-Söylev: Vesikalar, belgeler. Ankara: Türk Tarih Kurumu. 2. İnönü, M. İ. (1992). Hatıralar (2 cilt) (S. Selek, Haz.). Ankara: Bilgi Yayınevi. 3. Tanör, B. (2004). Osmanlı-Türk anayasal gelişmeleri (1789–1980). İstanbul: Yapı Kredi Yayıncılık. 4. Akşin, S. (1996). Ana çizgileriyle Türkiye'nin yakın tarihi (1789–1980). Ankara: İmaj Yayıncılık. 5. Deringil, S. (1994). Denge oyunu: İkinci Dünya savaşında Türkiye'nin dış politikası (A. Anadol, Haz.). İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | ||||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | ||||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | ||||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | ||||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | ||||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | ||||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | ||||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |