Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL PSİKOLOJİ - II | PSY2211901 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Cemile Müjde ATABEY |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, öğrencilere sosyal psikolojinin temel konularına ilişkin giriş düzeyinde biranlayış kazandırmayı amaçlamaktadır. Ders, bireylerin düşünce, duygu vedavranışlarının başkalarının gerçek, hayali ya da ima edilen varlığından nasıletkilendiğine odaklanır. Ders kapsamında öğrencilerin sosyal etki, grup süreçleri,saldırganlık, kalıpyargılar, önyargı, ayrımcılık, kişilerarası çekim ve prososyaldavranışı sosyal psikolojik kuramlar ve ampirik bulgular aracılığıyla anlamalarıamaçlanmaktadır. Ayrıca öğrencilerin bireysel ve grup davranışlarını bilimsel veeleştirel bir bakış açısıyla analiz etmeleri teşvik edilir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ders Tanıtımı ve İzlencenin Gözden Geçirilmesi & Grup Etkisi,Grup Etkisi ,Grup Etkisi,Saldırganlık,Saldırganlık,Saldırganlık,Kalıpyargılar, Önyargı ve Ayrımcılık,Kalıplar, Önyargı ve Ayrımcılık,Kalıpyargılar, Önyargı ve Ayrımcılık,Kişilerarası Çekim,Kişilerarası Çekim,Kişilerarası Çekim,Prososyal Davranış: Yardım Etme ,Prososyal Davranış: Yardım Etme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sosyal etki ve grup süreçleriyle ilişkili temel kavramları, kuramları ve araştırma yaklaşımlarını açıklar. | ||
| 2. Grup etkisinin bireysel tutumları, kararları ve davranışları nasıl şekillendirdiğini analiz eder. | ||
| 3. Saldırganlığa katkıda bulunan psikolojik, sosyal ve durumsal etkenleri tartışır. | ||
| 4. Kalıpyargı, önyargı ve ayrımcılığın nedenlerini ve sonuçlarını değerlendirir. | ||
| 5. Kişilerarası çekim ve yakın ilişkileri sosyal psikolojik kuramlar ve araştırma bulguları çerçevesinde inceler | ||
| 6. Prososyal davranışı ve yardım etmeyi bireysel, kişilerarası ve durumsal açılardan açıklar. | ||
| 7. Grup etkisi, saldırganlık, önyargı, çekim ve yardım etme davranışınailişkin sosyal psikolojik araştırma bulgularını yorumlar. | ||
| 8. Sosyal psikolojik kavram ve kuramları gündelik yaşam olaylarına vetoplumsal sorunlara eleştirel biçimde uygular. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders Tanıtımı ve İzlencenin Gözden Geçirilmesi & Grup Etkisi | |
| 2 | Grup Etkisi | |
| 3 | Grup Etkisi | |
| 4 | Saldırganlık | |
| 5 | Saldırganlık | |
| 6 | Saldırganlık | |
| 7 | Kalıpyargılar, Önyargı ve Ayrımcılık | |
| 8 | Kalıplar, Önyargı ve Ayrımcılık | |
| 9 | Kalıpyargılar, Önyargı ve Ayrımcılık | |
| 10 | Kişilerarası Çekim | |
| 11 | Kişilerarası Çekim | |
| 12 | Kişilerarası Çekim | |
| 13 | Prososyal Davranış: Yardım Etme | |
| 14 | Prososyal Davranış: Yardım Etme |
| Kaynak |
| Aronson, E., Wilson, T. D., & Akert, R. M. (2018). Social Psychology (10thEd.). Pearson |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL PSİKOLOJİ - II | PSY2211901 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Cemile Müjde ATABEY |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, öğrencilere sosyal psikolojinin temel konularına ilişkin giriş düzeyinde biranlayış kazandırmayı amaçlamaktadır. Ders, bireylerin düşünce, duygu vedavranışlarının başkalarının gerçek, hayali ya da ima edilen varlığından nasıletkilendiğine odaklanır. Ders kapsamında öğrencilerin sosyal etki, grup süreçleri,saldırganlık, kalıpyargılar, önyargı, ayrımcılık, kişilerarası çekim ve prososyaldavranışı sosyal psikolojik kuramlar ve ampirik bulgular aracılığıyla anlamalarıamaçlanmaktadır. Ayrıca öğrencilerin bireysel ve grup davranışlarını bilimsel veeleştirel bir bakış açısıyla analiz etmeleri teşvik edilir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ders Tanıtımı ve İzlencenin Gözden Geçirilmesi & Grup Etkisi,Grup Etkisi ,Grup Etkisi,Saldırganlık,Saldırganlık,Saldırganlık,Kalıpyargılar, Önyargı ve Ayrımcılık,Kalıplar, Önyargı ve Ayrımcılık,Kalıpyargılar, Önyargı ve Ayrımcılık,Kişilerarası Çekim,Kişilerarası Çekim,Kişilerarası Çekim,Prososyal Davranış: Yardım Etme ,Prososyal Davranış: Yardım Etme; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sosyal etki ve grup süreçleriyle ilişkili temel kavramları, kuramları ve araştırma yaklaşımlarını açıklar. | ||
| 2. Grup etkisinin bireysel tutumları, kararları ve davranışları nasıl şekillendirdiğini analiz eder. | ||
| 3. Saldırganlığa katkıda bulunan psikolojik, sosyal ve durumsal etkenleri tartışır. | ||
| 4. Kalıpyargı, önyargı ve ayrımcılığın nedenlerini ve sonuçlarını değerlendirir. | ||
| 5. Kişilerarası çekim ve yakın ilişkileri sosyal psikolojik kuramlar ve araştırma bulguları çerçevesinde inceler | ||
| 6. Prososyal davranışı ve yardım etmeyi bireysel, kişilerarası ve durumsal açılardan açıklar. | ||
| 7. Grup etkisi, saldırganlık, önyargı, çekim ve yardım etme davranışınailişkin sosyal psikolojik araştırma bulgularını yorumlar. | ||
| 8. Sosyal psikolojik kavram ve kuramları gündelik yaşam olaylarına vetoplumsal sorunlara eleştirel biçimde uygular. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders Tanıtımı ve İzlencenin Gözden Geçirilmesi & Grup Etkisi | |
| 2 | Grup Etkisi | |
| 3 | Grup Etkisi | |
| 4 | Saldırganlık | |
| 5 | Saldırganlık | |
| 6 | Saldırganlık | |
| 7 | Kalıpyargılar, Önyargı ve Ayrımcılık | |
| 8 | Kalıplar, Önyargı ve Ayrımcılık | |
| 9 | Kalıpyargılar, Önyargı ve Ayrımcılık | |
| 10 | Kişilerarası Çekim | |
| 11 | Kişilerarası Çekim | |
| 12 | Kişilerarası Çekim | |
| 13 | Prososyal Davranış: Yardım Etme | |
| 14 | Prososyal Davranış: Yardım Etme |
| Kaynak |
| Aronson, E., Wilson, T. D., & Akert, R. M. (2018). Social Psychology (10thEd.). Pearson |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |