Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL PSİKOLOJİ - I | PSY2111872 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Cemile Müjde ATABEY |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, öğrencilere sosyal psikoloji alanına ilişkin giriş düzeyinde bir anlayış kazandırmayı amaçlamaktadır. Ders, bireylerin düşünce, duygu ve davranışlarının başkalarının gerçek, hayali ya da ima edilen varlığından nasıl etkilendiğine odaklanır. Ayrıca öğrencilerin sosyal psikolojinin temel kavramlarını, kuramlarını ve araştırma yöntemlerini anlamaları; gündelik sosyal davranışları bilimsel ve eleştirel bir bakış açısıyla analiz edebilme becerisi geliştirmeleri amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ders Tanıtımı ve İzlencenin Gözden Geçirilmesi,Sosyal psikolojiye giriş,Yöntem: Sosyal Psikologlar Nasıl Araştırma Yapar?,Sosyal Biliş: Sosyal Dünya Hakkında Nasıl Düşünürüz?,Sosyal Algı: Diğer İnsanları Nasıl Anlarız?,Benlik: Sosyal Bağlamda Kendimizi Anlamak,Benlik: Sosyal Bağlamda Kendimizi Anlamak,Bilişsel Çelişki ve Benlik Saygımızı Koruma İhtiyacı,Bilişsel Çelişki ve Benlik Saygımızı Koruma İhtiyacı,Tutumlar ve Tutum Değişimi: Düşünce ve Duyguları Etkilemek,Tutumlar ve Tutum Değişimi: Düşünce ve Duyguları Etkilemek,Tutumlar ve Tutum Değişimi: Düşünce ve Duyguları Etkilemek,Uyma ve İtaat: Davranışı Etkilemek,Uyma ve İtaat: Davranışı Etkilemek; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sosyal psikolojinin temel kavramlarını, kuramlarını ve kapsamını açıklar. | ||
| 2. Sosyal psikolojide kullanılan başlıca araştırma yöntemlerini tanımlar ve sosyal psikolojik araştırmaları bilimsel bir bakış açısıyla değerlendirir. | ||
| 3. İnsanların sosyal biliş süreçleri aracılığıyla sosyal dünya hakkında nasıl düşündüklerini, yorum yaptıklarını ve yargılara ulaştıklarını analiz eder. | ||
| 4. Bireylerin başkaları hakkında nasıl izlenim oluşturduklarını ve sosyal davranışlara ilişkin nasıl atıflarda bulunduklarını açıklar. | ||
| 5. Benliğin sosyal davranış, benlik algısı ve benlik saygısı üzerindeki rolünü değerlendirir. | ||
| 6. Bilişsel çelişkiyi ve bunun tutum, davranış ve benliği koruma süreçlerindeki rolünü tartışır. | ||
| 7. Tutumların yapısını, oluşumunu ve değişimini sosyal etki süreçleriyle ilişkili olarak açıklar. | ||
| 8. Uyma, itaat ve sosyal etki süreçlerini bireysel ve grup davranışı bağlamında sosyal psikolojik kuramlar ve araştırma bulguları aracılığıyla analiz eder. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders Tanıtımı ve İzlencenin Gözden Geçirilmesi | |
| 2 | Sosyal psikolojiye giriş | |
| 3 | Yöntem: Sosyal Psikologlar Nasıl Araştırma Yapar? | |
| 4 | Sosyal Biliş: Sosyal Dünya Hakkında Nasıl Düşünürüz? | |
| 5 | Sosyal Algı: Diğer İnsanları Nasıl Anlarız? | |
| 6 | Benlik: Sosyal Bağlamda Kendimizi Anlamak | |
| 7 | Benlik: Sosyal Bağlamda Kendimizi Anlamak | |
| 8 | Bilişsel Çelişki ve Benlik Saygımızı Koruma İhtiyacı | |
| 9 | Bilişsel Çelişki ve Benlik Saygımızı Koruma İhtiyacı | |
| 10 | Tutumlar ve Tutum Değişimi: Düşünce ve Duyguları Etkilemek | |
| 11 | Tutumlar ve Tutum Değişimi: Düşünce ve Duyguları Etkilemek | |
| 12 | Tutumlar ve Tutum Değişimi: Düşünce ve Duyguları Etkilemek | |
| 13 | Uyma ve İtaat: Davranışı Etkilemek | |
| 14 | Uyma ve İtaat: Davranışı Etkilemek |
| Kaynak |
| Aronson, E., Wilson, T. D., Akert, R. M., & Sommers, S. R. (2018). Social Psychology (10th Ed.). Pearson Education. Myers, D. G., & Twenge, J. M. (2021). Social Psychology (14th Ed.). McGraw-Hill Education. Hogg, M. A., & Vaughan, G. M. (2018). Social Psychology (8th Ed.). Pearson Education. Baumeister, R. F., & Bushman, B. J. (2020). Social Psychology and Human Nature (5th Ed.). Cengage Learning. Taylor, S. E., Peplau, L. A., & Sears, D. O. (2020). Social Psychology (14th Ed.). Pearson Education. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SOSYAL PSİKOLOJİ - I | PSY2111872 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Cemile Müjde ATABEY |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders, öğrencilere sosyal psikoloji alanına ilişkin giriş düzeyinde bir anlayış kazandırmayı amaçlamaktadır. Ders, bireylerin düşünce, duygu ve davranışlarının başkalarının gerçek, hayali ya da ima edilen varlığından nasıl etkilendiğine odaklanır. Ayrıca öğrencilerin sosyal psikolojinin temel kavramlarını, kuramlarını ve araştırma yöntemlerini anlamaları; gündelik sosyal davranışları bilimsel ve eleştirel bir bakış açısıyla analiz edebilme becerisi geliştirmeleri amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Ders Tanıtımı ve İzlencenin Gözden Geçirilmesi,Sosyal psikolojiye giriş,Yöntem: Sosyal Psikologlar Nasıl Araştırma Yapar?,Sosyal Biliş: Sosyal Dünya Hakkında Nasıl Düşünürüz?,Sosyal Algı: Diğer İnsanları Nasıl Anlarız?,Benlik: Sosyal Bağlamda Kendimizi Anlamak,Benlik: Sosyal Bağlamda Kendimizi Anlamak,Bilişsel Çelişki ve Benlik Saygımızı Koruma İhtiyacı,Bilişsel Çelişki ve Benlik Saygımızı Koruma İhtiyacı,Tutumlar ve Tutum Değişimi: Düşünce ve Duyguları Etkilemek,Tutumlar ve Tutum Değişimi: Düşünce ve Duyguları Etkilemek,Tutumlar ve Tutum Değişimi: Düşünce ve Duyguları Etkilemek,Uyma ve İtaat: Davranışı Etkilemek,Uyma ve İtaat: Davranışı Etkilemek; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sosyal psikolojinin temel kavramlarını, kuramlarını ve kapsamını açıklar. | ||
| 2. Sosyal psikolojide kullanılan başlıca araştırma yöntemlerini tanımlar ve sosyal psikolojik araştırmaları bilimsel bir bakış açısıyla değerlendirir. | ||
| 3. İnsanların sosyal biliş süreçleri aracılığıyla sosyal dünya hakkında nasıl düşündüklerini, yorum yaptıklarını ve yargılara ulaştıklarını analiz eder. | ||
| 4. Bireylerin başkaları hakkında nasıl izlenim oluşturduklarını ve sosyal davranışlara ilişkin nasıl atıflarda bulunduklarını açıklar. | ||
| 5. Benliğin sosyal davranış, benlik algısı ve benlik saygısı üzerindeki rolünü değerlendirir. | ||
| 6. Bilişsel çelişkiyi ve bunun tutum, davranış ve benliği koruma süreçlerindeki rolünü tartışır. | ||
| 7. Tutumların yapısını, oluşumunu ve değişimini sosyal etki süreçleriyle ilişkili olarak açıklar. | ||
| 8. Uyma, itaat ve sosyal etki süreçlerini bireysel ve grup davranışı bağlamında sosyal psikolojik kuramlar ve araştırma bulguları aracılığıyla analiz eder. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders Tanıtımı ve İzlencenin Gözden Geçirilmesi | |
| 2 | Sosyal psikolojiye giriş | |
| 3 | Yöntem: Sosyal Psikologlar Nasıl Araştırma Yapar? | |
| 4 | Sosyal Biliş: Sosyal Dünya Hakkında Nasıl Düşünürüz? | |
| 5 | Sosyal Algı: Diğer İnsanları Nasıl Anlarız? | |
| 6 | Benlik: Sosyal Bağlamda Kendimizi Anlamak | |
| 7 | Benlik: Sosyal Bağlamda Kendimizi Anlamak | |
| 8 | Bilişsel Çelişki ve Benlik Saygımızı Koruma İhtiyacı | |
| 9 | Bilişsel Çelişki ve Benlik Saygımızı Koruma İhtiyacı | |
| 10 | Tutumlar ve Tutum Değişimi: Düşünce ve Duyguları Etkilemek | |
| 11 | Tutumlar ve Tutum Değişimi: Düşünce ve Duyguları Etkilemek | |
| 12 | Tutumlar ve Tutum Değişimi: Düşünce ve Duyguları Etkilemek | |
| 13 | Uyma ve İtaat: Davranışı Etkilemek | |
| 14 | Uyma ve İtaat: Davranışı Etkilemek |
| Kaynak |
| Aronson, E., Wilson, T. D., Akert, R. M., & Sommers, S. R. (2018). Social Psychology (10th Ed.). Pearson Education. Myers, D. G., & Twenge, J. M. (2021). Social Psychology (14th Ed.). McGraw-Hill Education. Hogg, M. A., & Vaughan, G. M. (2018). Social Psychology (8th Ed.). Pearson Education. Baumeister, R. F., & Bushman, B. J. (2020). Social Psychology and Human Nature (5th Ed.). Cengage Learning. Taylor, S. E., Peplau, L. A., & Sears, D. O. (2020). Social Psychology (14th Ed.). Pearson Education. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |