Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOPATOLOJİ-I | PSY3111907 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Gülşen KAYNAR YAMAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin temel amacı, psikolojik bozuklukların tanımı, sınıflandırılması ve tarihsel gelişimini incelemektir. Ders kapsamında anormal davranışın tanımı, psikopatoloji tarihi, farklı kuramsal yaklaşımlar, klinik değerlendirme yöntemleri, duygudurum bozuklukları, kaygı bozuklukları, obsesif kompulsif bozukluklar, travma ve stresle ilişkili bozukluklar ile somatik belirti bozuklukları ele alınacaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; ,Anormal davranışın tanımı ,Psikopatolojinin tarihçesi ,Psikopatolojide bakış açıları ve kuramlar ,Anormal davranışların sınıflandırılması ı ,Anormal davranışların sınıflandırılması II ,Klinik değerlendirme ,Psikopatolojide araştırma yöntemleri ,Ara sınav,Kaygı bozuklukları ,Obsesif kompulsif bozukluklar ,Fobi ve sosyal kaygı bozuklukları ,Panik bozukluk ,Travma sonrası stres bozuklukları ,Duygudurum bozuklukları ,Depresyon ve intihar ,Genel sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Psikolojik bozukluk kavramını tanımlar. | ||
| 2. Psikopatolojinin tarihçesi ile güncel kuramları hakkında bilgi verir. | ||
| 3. Psikopatolojideki sınıflandırma sistemleri hakkında bilgi verir. | ||
| 4. Psikolojik bozukluklarla ilgili çağdaş kuramları tanır. | ||
| 5. Psikolojik bozukluklarla ilgili temel araştırmaları tanır. | ||
| 6. Duygudurum bozukluklarının tanımı, türleri, bozuklukları açıklayan kuramlar, etiyoloji ile tedavi yöntemlerine ilişkin ayrıntılı bilgi verir. | ||
| 7. Kaygı bozukluklarının tanımı, türleri, açıklayan kuramlar, etiyolojisi ile tedavi yöntemlerine ilişkin ayrıntılı bilgi verir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 0 | ||
| 1 | Anormal davranışın tanımı | |
| 2 | Psikopatolojinin tarihçesi | |
| 3 | Psikopatolojide bakış açıları ve kuramlar | |
| 4 | Anormal davranışların sınıflandırılması ı | |
| 5 | Anormal davranışların sınıflandırılması II | |
| 6 | Klinik değerlendirme | |
| 7 | Psikopatolojide araştırma yöntemleri | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Kaygı bozuklukları | |
| 10 | Obsesif kompulsif bozukluklar | |
| 11 | Fobi ve sosyal kaygı bozuklukları | |
| 12 | Panik bozukluk | |
| 13 | Travma sonrası stres bozuklukları | |
| 14 | Duygudurum bozuklukları | |
| 15 | Depresyon ve intihar | |
| 16 | Genel sınav |
| Kaynak |
| 1. Hooley, J. M., Butcher, J. N., Nock, M. K. & Mineka, S. (2017). Abnormal Psychology (17th ed.). Pearson. 2. Kring, A. M., Johnson, S. L., Davison, G. C. & Neale, J. M. (2014). Abnormal Psychology—DSM-5 Update (12th ed.). Wiley. 3. American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5th ed.). American Psychiatric Publication 4. Oltmanns, T. F., Martin, M. T., Neale, J. M., & Davison, G. C. (2014). Case studies in abnormal psychology (10th ed.). Wiley. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | X | |||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOPATOLOJİ-I | PSY3111907 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Gülşen KAYNAR YAMAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin temel amacı, psikolojik bozuklukların tanımı, sınıflandırılması ve tarihsel gelişimini incelemektir. Ders kapsamında anormal davranışın tanımı, psikopatoloji tarihi, farklı kuramsal yaklaşımlar, klinik değerlendirme yöntemleri, duygudurum bozuklukları, kaygı bozuklukları, obsesif kompulsif bozukluklar, travma ve stresle ilişkili bozukluklar ile somatik belirti bozuklukları ele alınacaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; ,Anormal davranışın tanımı ,Psikopatolojinin tarihçesi ,Psikopatolojide bakış açıları ve kuramlar ,Anormal davranışların sınıflandırılması ı ,Anormal davranışların sınıflandırılması II ,Klinik değerlendirme ,Psikopatolojide araştırma yöntemleri ,Ara sınav,Kaygı bozuklukları ,Obsesif kompulsif bozukluklar ,Fobi ve sosyal kaygı bozuklukları ,Panik bozukluk ,Travma sonrası stres bozuklukları ,Duygudurum bozuklukları ,Depresyon ve intihar ,Genel sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Psikolojik bozukluk kavramını tanımlar. | ||
| 2. Psikopatolojinin tarihçesi ile güncel kuramları hakkında bilgi verir. | ||
| 3. Psikopatolojideki sınıflandırma sistemleri hakkında bilgi verir. | ||
| 4. Psikolojik bozukluklarla ilgili çağdaş kuramları tanır. | ||
| 5. Psikolojik bozukluklarla ilgili temel araştırmaları tanır. | ||
| 6. Duygudurum bozukluklarının tanımı, türleri, bozuklukları açıklayan kuramlar, etiyoloji ile tedavi yöntemlerine ilişkin ayrıntılı bilgi verir. | ||
| 7. Kaygı bozukluklarının tanımı, türleri, açıklayan kuramlar, etiyolojisi ile tedavi yöntemlerine ilişkin ayrıntılı bilgi verir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 0 | ||
| 1 | Anormal davranışın tanımı | |
| 2 | Psikopatolojinin tarihçesi | |
| 3 | Psikopatolojide bakış açıları ve kuramlar | |
| 4 | Anormal davranışların sınıflandırılması ı | |
| 5 | Anormal davranışların sınıflandırılması II | |
| 6 | Klinik değerlendirme | |
| 7 | Psikopatolojide araştırma yöntemleri | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Kaygı bozuklukları | |
| 10 | Obsesif kompulsif bozukluklar | |
| 11 | Fobi ve sosyal kaygı bozuklukları | |
| 12 | Panik bozukluk | |
| 13 | Travma sonrası stres bozuklukları | |
| 14 | Duygudurum bozuklukları | |
| 15 | Depresyon ve intihar | |
| 16 | Genel sınav |
| Kaynak |
| 1. Hooley, J. M., Butcher, J. N., Nock, M. K. & Mineka, S. (2017). Abnormal Psychology (17th ed.). Pearson. 2. Kring, A. M., Johnson, S. L., Davison, G. C. & Neale, J. M. (2014). Abnormal Psychology—DSM-5 Update (12th ed.). Wiley. 3. American Psychiatric Association (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5th ed.). American Psychiatric Publication 4. Oltmanns, T. F., Martin, M. T., Neale, J. M., & Davison, G. C. (2014). Case studies in abnormal psychology (10th ed.). Wiley. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | X | |||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |