Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOLOJİDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | PSY3111906 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Nilay PEKEL ULUDAĞLI |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, ölçme ve değerlendirmede bilinmesi gereken temel kavramları kazandırmak, seçilmiş bazı psikolojik ölçme araçlarını çeşitli yönleri ile tanıtmak ve bunları etik ve sosyal kuralları çerçevesinde uygulamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Psikolojik ölçmenin tarihi temelleri ,Ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramlar ,Psikolojide kullanılan ölçme araçlarının özellikleri ,Psikolojik ölçme araçlarında aranan teknik ve pratik nitelikler ,Testlerde geçerlik ve geçerliği saptama yöntemleri ,Testlerde geçerlik ve geçerliği saptama yöntemleri ,Faktör analizi ,Ara sınav,Genel yetenek testleri ,Özel yetenek testleri ,Kişiliğin ölçülmesi (kişilik envanterleri ve projektif teknikler) ,İlgilerin ölçülmesi ,Zekânın ölçülmesi ,Tutumların ölçülmesi ,Ölçme araçlarında etik ve sosyal kurallar ,Genel sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Ölçme, değerlendirme ile ilgili temel kavramları tanır, ilişkilendirir. | ||
| 2. Psikolojik ölçme araçlarının adaptasyonu ile gelişim süreçlerini açıklar. | ||
| 3. Ölçekler, ölçek türleri ile puan dönüşümlerini tanır, uygular. | ||
| 4. Geçerlik, güvenirlik türleri ile ilgili hesaplama yöntemlerini tanır, uygular. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Psikolojik ölçmenin tarihi temelleri | |
| 2 | Ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramlar | |
| 3 | Psikolojide kullanılan ölçme araçlarının özellikleri | |
| 4 | Psikolojik ölçme araçlarında aranan teknik ve pratik nitelikler | |
| 5 | Testlerde geçerlik ve geçerliği saptama yöntemleri | |
| 6 | Testlerde geçerlik ve geçerliği saptama yöntemleri | |
| 7 | Faktör analizi | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Genel yetenek testleri | |
| 10 | Özel yetenek testleri | |
| 11 | Kişiliğin ölçülmesi (kişilik envanterleri ve projektif teknikler) | |
| 12 | İlgilerin ölçülmesi | |
| 13 | Zekânın ölçülmesi | |
| 14 | Tutumların ölçülmesi | |
| 15 | Ölçme araçlarında etik ve sosyal kurallar | |
| 16 | Genel sınav |
| Kaynak |
| 1. Cohen, R. J., Swerdlik, M. E., & Sturman, E. D. (2010). Psychological Testing and Assessment: An Introduction to Tests and Measurement. McGraw-Hill Education. 2. Hersen, M. (2004). Comprehensive Handbook of Psychological Assessment. John Wiley & Sons. 3. DeVellis, R. F., & Thorpe, C. T. (2021). Scale Development: Theory and Applications (5th Ed.). Sage Publications. 4. Gregory, R. J. (2016). Psychological Testing: History, Principles, and Applications (7th Ed.). Pearson. 5. Urbina, S. (2014). Essentials of Psychological Testing (2nd Ed.). John Wiley & Sons. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | X | |||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOLOJİDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME | PSY3111906 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. Nilay PEKEL ULUDAĞLI |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, ölçme ve değerlendirmede bilinmesi gereken temel kavramları kazandırmak, seçilmiş bazı psikolojik ölçme araçlarını çeşitli yönleri ile tanıtmak ve bunları etik ve sosyal kuralları çerçevesinde uygulamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Psikolojik ölçmenin tarihi temelleri ,Ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramlar ,Psikolojide kullanılan ölçme araçlarının özellikleri ,Psikolojik ölçme araçlarında aranan teknik ve pratik nitelikler ,Testlerde geçerlik ve geçerliği saptama yöntemleri ,Testlerde geçerlik ve geçerliği saptama yöntemleri ,Faktör analizi ,Ara sınav,Genel yetenek testleri ,Özel yetenek testleri ,Kişiliğin ölçülmesi (kişilik envanterleri ve projektif teknikler) ,İlgilerin ölçülmesi ,Zekânın ölçülmesi ,Tutumların ölçülmesi ,Ölçme araçlarında etik ve sosyal kurallar ,Genel sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Ölçme, değerlendirme ile ilgili temel kavramları tanır, ilişkilendirir. | ||
| 2. Psikolojik ölçme araçlarının adaptasyonu ile gelişim süreçlerini açıklar. | ||
| 3. Ölçekler, ölçek türleri ile puan dönüşümlerini tanır, uygular. | ||
| 4. Geçerlik, güvenirlik türleri ile ilgili hesaplama yöntemlerini tanır, uygular. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Psikolojik ölçmenin tarihi temelleri | |
| 2 | Ölçme ve değerlendirme ile ilgili temel kavramlar | |
| 3 | Psikolojide kullanılan ölçme araçlarının özellikleri | |
| 4 | Psikolojik ölçme araçlarında aranan teknik ve pratik nitelikler | |
| 5 | Testlerde geçerlik ve geçerliği saptama yöntemleri | |
| 6 | Testlerde geçerlik ve geçerliği saptama yöntemleri | |
| 7 | Faktör analizi | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Genel yetenek testleri | |
| 10 | Özel yetenek testleri | |
| 11 | Kişiliğin ölçülmesi (kişilik envanterleri ve projektif teknikler) | |
| 12 | İlgilerin ölçülmesi | |
| 13 | Zekânın ölçülmesi | |
| 14 | Tutumların ölçülmesi | |
| 15 | Ölçme araçlarında etik ve sosyal kurallar | |
| 16 | Genel sınav |
| Kaynak |
| 1. Cohen, R. J., Swerdlik, M. E., & Sturman, E. D. (2010). Psychological Testing and Assessment: An Introduction to Tests and Measurement. McGraw-Hill Education. 2. Hersen, M. (2004). Comprehensive Handbook of Psychological Assessment. John Wiley & Sons. 3. DeVellis, R. F., & Thorpe, C. T. (2021). Scale Development: Theory and Applications (5th Ed.). Sage Publications. 4. Gregory, R. J. (2016). Psychological Testing: History, Principles, and Applications (7th Ed.). Pearson. 5. Urbina, S. (2014). Essentials of Psychological Testing (2nd Ed.). John Wiley & Sons. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | X | |||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |