Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SİYASET PSİKOLOJİ | PSY3211917 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı siyaset psikolojisi ile ilgili temel kavramları, ilgili araştırma yöntemlerini; kamuoyu ve seçmen davranışı, grup çatışmaları, liderlik gibi konuları ilgili literatür ve güncel çalışmalar ışığında, gerektiğinde ilgili alt alanlarla da ilişkilendirerek aktarmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İzlence & dersin tanımı ,Siyaset psikolojisine giriş ,Kamuoyu ve seçmen davranışı I ,Kamuoyu ve seçmen davranışı I ,Grup çatışmaları I ,Grup çatışmaları II ,Grup çatışmaları II ,Liderlik ,Medya ve siyaset I ,Medya ve siyaset II ,İkna yöntemleri ,Sosyal baskınlık kuramı I ,Sosyal baskınlık kuramı II ,Sistemi meşrulaştırma kuramı I ,Sistemi meşrulaştırma kuramı II ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Kamuoyunu ile seçmen davranışlarını açıklar. | ||
| 2. Politik görüşlerin toplumsallaşma sürecini açıklar. | ||
| 3. Grup çatışmaların nedenlerini açıklar. | ||
| 4. Kitle iletişiminde ikna sürecinin etkilerini açıklar. | ||
| 5. Medya-siyaset ilişkisini açıklar. | ||
| 6. Uluslararası çatışmalar ile ilgili çözüm yollarını irdeler. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İzlence & dersin tanımı | |
| 2 | Siyaset psikolojisine giriş | |
| 3 | Kamuoyu ve seçmen davranışı I | |
| 4 | Kamuoyu ve seçmen davranışı I | |
| 5 | Grup çatışmaları I | |
| 6 | Grup çatışmaları II | |
| 6 | Grup çatışmaları II | |
| 7 | Liderlik | |
| 8 | Medya ve siyaset I | |
| 9 | Medya ve siyaset II | |
| 10 | İkna yöntemleri | |
| 11 | Sosyal baskınlık kuramı I | |
| 12 | Sosyal baskınlık kuramı II | |
| 13 | Sistemi meşrulaştırma kuramı I | |
| 14 | Sistemi meşrulaştırma kuramı II |
| Kaynak |
| 1. Jost, J. T., & Sidanius, J. (2004). Political Psychology: Key Readings. Psychology Press. 2. Cottam, M. L., Mastors, E., Preston, T., & Dietz, B. (2015). Introduction to Political Psychology (3rd Ed.). Routledge. 3. Huddy, L., Sears, D. O., & Levy, J. S. (Eds.). (2013). The Oxford Handbook of Political Psychology (2nd Ed.). Oxford University Press. 4. Bar-Tal, D., & Teichman, Y. (2005). Stereotypes and Prejudice in Conflict: Representations of Arabs in Israeli Jewish Society. Cambridge University Press. 5. Jervis, R. (1976). Perception and Misperception in International Politics. Princeton University Press. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SİYASET PSİKOLOJİ | PSY3211917 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı siyaset psikolojisi ile ilgili temel kavramları, ilgili araştırma yöntemlerini; kamuoyu ve seçmen davranışı, grup çatışmaları, liderlik gibi konuları ilgili literatür ve güncel çalışmalar ışığında, gerektiğinde ilgili alt alanlarla da ilişkilendirerek aktarmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İzlence & dersin tanımı ,Siyaset psikolojisine giriş ,Kamuoyu ve seçmen davranışı I ,Kamuoyu ve seçmen davranışı I ,Grup çatışmaları I ,Grup çatışmaları II ,Grup çatışmaları II ,Liderlik ,Medya ve siyaset I ,Medya ve siyaset II ,İkna yöntemleri ,Sosyal baskınlık kuramı I ,Sosyal baskınlık kuramı II ,Sistemi meşrulaştırma kuramı I ,Sistemi meşrulaştırma kuramı II ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Kamuoyunu ile seçmen davranışlarını açıklar. | ||
| 2. Politik görüşlerin toplumsallaşma sürecini açıklar. | ||
| 3. Grup çatışmaların nedenlerini açıklar. | ||
| 4. Kitle iletişiminde ikna sürecinin etkilerini açıklar. | ||
| 5. Medya-siyaset ilişkisini açıklar. | ||
| 6. Uluslararası çatışmalar ile ilgili çözüm yollarını irdeler. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İzlence & dersin tanımı | |
| 2 | Siyaset psikolojisine giriş | |
| 3 | Kamuoyu ve seçmen davranışı I | |
| 4 | Kamuoyu ve seçmen davranışı I | |
| 5 | Grup çatışmaları I | |
| 6 | Grup çatışmaları II | |
| 6 | Grup çatışmaları II | |
| 7 | Liderlik | |
| 8 | Medya ve siyaset I | |
| 9 | Medya ve siyaset II | |
| 10 | İkna yöntemleri | |
| 11 | Sosyal baskınlık kuramı I | |
| 12 | Sosyal baskınlık kuramı II | |
| 13 | Sistemi meşrulaştırma kuramı I | |
| 14 | Sistemi meşrulaştırma kuramı II |
| Kaynak |
| 1. Jost, J. T., & Sidanius, J. (2004). Political Psychology: Key Readings. Psychology Press. 2. Cottam, M. L., Mastors, E., Preston, T., & Dietz, B. (2015). Introduction to Political Psychology (3rd Ed.). Routledge. 3. Huddy, L., Sears, D. O., & Levy, J. S. (Eds.). (2013). The Oxford Handbook of Political Psychology (2nd Ed.). Oxford University Press. 4. Bar-Tal, D., & Teichman, Y. (2005). Stereotypes and Prejudice in Conflict: Representations of Arabs in Israeli Jewish Society. Cambridge University Press. 5. Jervis, R. (1976). Perception and Misperception in International Politics. Princeton University Press. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |