Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ADLİ PSİKOLOJİ | PSY3211918 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Adli psikolojinin temel kavramları hakkında bilgi sunmak ve adli psikologların çalışma alanlarını açıklamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Adli psikolojiye giriş ,Adli psikolojinin tanımı, amacı ve kullandığı yöntemler ,Ceza sorumluluğu (ceza ehliyeti) ,Medeni hukukla ilgili adli psikolojik kavramlar ,Evlenme yeterliği ,Suç kavramı ve suça ilişkin kuramlar ,Suç psikolojisi ,Ara sınav,Aile mahkemeleri I ,Aile mahkemeleri II ,Alkol ve madde bağımlılığı ,Görgü tanıklığı ,Ceza kavramı ve Türkiye'de ceza adaleti sistemi ,Cezaevinde görülen ruhsal sorunlar ,Adli psikolojide gizlilik ve etik konular ,Genel sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Adli Psikolojinin temel kavramlarını açıklar. | ||
| 2. Alkol ve madde bağımlılığını adli psikoloji çerçevesinden değerlendirir. | ||
| 3. Evlenme yeterliğini adli psikoloji çerçevesinden değerlendirir. | ||
| 4. Cezaevlerinde görülen ruhsal sorunları açıklar. | ||
| 5. Adli psikolojideki etik kuralları tartışır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Adli psikolojiye giriş | |
| 2 | Adli psikolojinin tanımı, amacı ve kullandığı yöntemler | |
| 3 | Ceza sorumluluğu (ceza ehliyeti) | |
| 4 | Medeni hukukla ilgili adli psikolojik kavramlar | |
| 5 | Evlenme yeterliği | |
| 6 | Suç kavramı ve suça ilişkin kuramlar | |
| 7 | Suç psikolojisi | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Aile mahkemeleri I | |
| 10 | Aile mahkemeleri II | |
| 11 | Alkol ve madde bağımlılığı | |
| 12 | Görgü tanıklığı | |
| 13 | Ceza kavramı ve Türkiye'de ceza adaleti sistemi | |
| 14 | Cezaevinde görülen ruhsal sorunlar | |
| 15 | Adli psikolojide gizlilik ve etik konular | |
| 16 | Genel sınav |
| Kaynak |
| 1.Bartol, C. R., & Bartol, A. M. (2011). Introduction to Forensic Psychology: Research and Application (3rd Ed.). Sage Publications. 2. Durak, E. Ş., & Durak, M. (2017). Adli Psikoloji. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. 3. Yücel, D., & Gönültaş, M. B. (2018). Adli Sosyal Hizmet: Yaklaşım ve Müdahale. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. 4. Howitt, D. (2018). Introduction to Forensic and Criminal Psychology (6th Ed.). Pearson Education. 5. Pozzulo, J., Bennell, C., & Forth, A. (2021). Forensic Psychology (6th Ed.). Pearson Education. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ADLİ PSİKOLOJİ | PSY3211918 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Adli psikolojinin temel kavramları hakkında bilgi sunmak ve adli psikologların çalışma alanlarını açıklamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Adli psikolojiye giriş ,Adli psikolojinin tanımı, amacı ve kullandığı yöntemler ,Ceza sorumluluğu (ceza ehliyeti) ,Medeni hukukla ilgili adli psikolojik kavramlar ,Evlenme yeterliği ,Suç kavramı ve suça ilişkin kuramlar ,Suç psikolojisi ,Ara sınav,Aile mahkemeleri I ,Aile mahkemeleri II ,Alkol ve madde bağımlılığı ,Görgü tanıklığı ,Ceza kavramı ve Türkiye'de ceza adaleti sistemi ,Cezaevinde görülen ruhsal sorunlar ,Adli psikolojide gizlilik ve etik konular ,Genel sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Adli Psikolojinin temel kavramlarını açıklar. | ||
| 2. Alkol ve madde bağımlılığını adli psikoloji çerçevesinden değerlendirir. | ||
| 3. Evlenme yeterliğini adli psikoloji çerçevesinden değerlendirir. | ||
| 4. Cezaevlerinde görülen ruhsal sorunları açıklar. | ||
| 5. Adli psikolojideki etik kuralları tartışır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Adli psikolojiye giriş | |
| 2 | Adli psikolojinin tanımı, amacı ve kullandığı yöntemler | |
| 3 | Ceza sorumluluğu (ceza ehliyeti) | |
| 4 | Medeni hukukla ilgili adli psikolojik kavramlar | |
| 5 | Evlenme yeterliği | |
| 6 | Suç kavramı ve suça ilişkin kuramlar | |
| 7 | Suç psikolojisi | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Aile mahkemeleri I | |
| 10 | Aile mahkemeleri II | |
| 11 | Alkol ve madde bağımlılığı | |
| 12 | Görgü tanıklığı | |
| 13 | Ceza kavramı ve Türkiye'de ceza adaleti sistemi | |
| 14 | Cezaevinde görülen ruhsal sorunlar | |
| 15 | Adli psikolojide gizlilik ve etik konular | |
| 16 | Genel sınav |
| Kaynak |
| 1.Bartol, C. R., & Bartol, A. M. (2011). Introduction to Forensic Psychology: Research and Application (3rd Ed.). Sage Publications. 2. Durak, E. Ş., & Durak, M. (2017). Adli Psikoloji. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. 3. Yücel, D., & Gönültaş, M. B. (2018). Adli Sosyal Hizmet: Yaklaşım ve Müdahale. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. 4. Howitt, D. (2018). Introduction to Forensic and Criminal Psychology (6th Ed.). Pearson Education. 5. Pozzulo, J., Bennell, C., & Forth, A. (2021). Forensic Psychology (6th Ed.). Pearson Education. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |