Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SAĞLIK PSİKOLOJİSİ | PSY3211953 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders sağlık psikolojisi alanında kullanılan temel kavramların aktarılmasını ve başlıca kuramsal yaklaşımların araştırma bulguları çerçevesinde ele alınmasını hedeflemektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sağlık psikolojisinin tanımı ve tarihçesi ,Sağlık davranışları: Egzersiz, kaza önleme, sağlıklı beslenme, kilo kontrolü ve obezite ,Sağlığın geliştirilmesi ve birinci basamak koruma ,Hastalık belirtilerini tanıma ve sağlık hizmetlerinden yararlanma ,Hastalık bilişleri ,Yeme davranışı ,Başa çıkma ve sosyal destek ,Ara sınav,Sağlığa zararlı davranışlar: Alkolizm ve sigara içme ,Ağrı ve plasebo etkisi ,Stres: Tanımı, kuramsal yaklaşımlar ve ölçülmesi ,Kronik hastalıkların yönetimi ,Kalp hastalığı, hipertansiyon, inme ve tip II diyabet ,Bağışıklıkla ilişkili hastalıklar: AIDS, kanser, artrit ve tip ı diyabet ,Kronik ve ölümcül hastalıklarda psikolojik sorunlar ,Genel sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sağlık psikolojisinin temel kavram ile kuramları hakkında bilgi sahibi olur. | ||
| 2. Zihin-beden etkileşiminin sağlık ile hastalık üzerindeki etkilerini açıklar. | ||
| 3. Sağlık psikolojisinin araştırma ile uygulama alanları hakkında bilgi sahibi olur. | ||
| 4. Sağlık davranışlarını ile birincil korumayı açıklar. | ||
| 5. Stres, başa çıkma davranışlarını açıklar. | ||
| 6. Tedavi ortamında hastanın bilişsel, duygusal, davranışsal niteliklerini tartışır. | ||
| 7. Kronik hastalıkları betimler, yönetimini açıklar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sağlık psikolojisinin tanımı ve tarihçesi | |
| 2 | Sağlık davranışları: Egzersiz, kaza önleme, sağlıklı beslenme, kilo kontrolü ve obezite | |
| 3 | Sağlığın geliştirilmesi ve birinci basamak koruma | |
| 4 | Hastalık belirtilerini tanıma ve sağlık hizmetlerinden yararlanma | |
| 5 | Hastalık bilişleri | |
| 6 | Yeme davranışı | |
| 7 | Başa çıkma ve sosyal destek | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Sağlığa zararlı davranışlar: Alkolizm ve sigara içme | |
| 10 | Ağrı ve plasebo etkisi | |
| 11 | Stres: Tanımı, kuramsal yaklaşımlar ve ölçülmesi | |
| 12 | Kronik hastalıkların yönetimi | |
| 13 | Kalp hastalığı, hipertansiyon, inme ve tip II diyabet | |
| 14 | Bağışıklıkla ilişkili hastalıklar: AIDS, kanser, artrit ve tip ı diyabet | |
| 15 | Kronik ve ölümcül hastalıklarda psikolojik sorunlar | |
| 16 | Genel sınav |
| Kaynak |
| 1. Sarafino, E. P., & Smith, T. W. (2017). Health Psychology: Biopsychosocial Interactions (9th Ed.). Wiley. 2. Taylor, S. E. (2020). Health Psychology (11th Ed.). McGraw-Hill Education. 3. Ogden, J. (2019). Health Psychology: A Textbook (6th Ed.). Open University Press. 4. Brannon, L., Updegraff, J. A., & Feist, J. (2018). Health Psychology: An Introduction to Behavior and Health (9th Ed.). Cengage Learning. 5. Marks, D. F., Murray, M., Evans, B., & Estacio, E. V. (2020). Health Psychology: Theory, Research and Practice (5th Ed.). Sage Publications. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SAĞLIK PSİKOLOJİSİ | PSY3211953 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders sağlık psikolojisi alanında kullanılan temel kavramların aktarılmasını ve başlıca kuramsal yaklaşımların araştırma bulguları çerçevesinde ele alınmasını hedeflemektedir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sağlık psikolojisinin tanımı ve tarihçesi ,Sağlık davranışları: Egzersiz, kaza önleme, sağlıklı beslenme, kilo kontrolü ve obezite ,Sağlığın geliştirilmesi ve birinci basamak koruma ,Hastalık belirtilerini tanıma ve sağlık hizmetlerinden yararlanma ,Hastalık bilişleri ,Yeme davranışı ,Başa çıkma ve sosyal destek ,Ara sınav,Sağlığa zararlı davranışlar: Alkolizm ve sigara içme ,Ağrı ve plasebo etkisi ,Stres: Tanımı, kuramsal yaklaşımlar ve ölçülmesi ,Kronik hastalıkların yönetimi ,Kalp hastalığı, hipertansiyon, inme ve tip II diyabet ,Bağışıklıkla ilişkili hastalıklar: AIDS, kanser, artrit ve tip ı diyabet ,Kronik ve ölümcül hastalıklarda psikolojik sorunlar ,Genel sınav; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sağlık psikolojisinin temel kavram ile kuramları hakkında bilgi sahibi olur. | ||
| 2. Zihin-beden etkileşiminin sağlık ile hastalık üzerindeki etkilerini açıklar. | ||
| 3. Sağlık psikolojisinin araştırma ile uygulama alanları hakkında bilgi sahibi olur. | ||
| 4. Sağlık davranışlarını ile birincil korumayı açıklar. | ||
| 5. Stres, başa çıkma davranışlarını açıklar. | ||
| 6. Tedavi ortamında hastanın bilişsel, duygusal, davranışsal niteliklerini tartışır. | ||
| 7. Kronik hastalıkları betimler, yönetimini açıklar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sağlık psikolojisinin tanımı ve tarihçesi | |
| 2 | Sağlık davranışları: Egzersiz, kaza önleme, sağlıklı beslenme, kilo kontrolü ve obezite | |
| 3 | Sağlığın geliştirilmesi ve birinci basamak koruma | |
| 4 | Hastalık belirtilerini tanıma ve sağlık hizmetlerinden yararlanma | |
| 5 | Hastalık bilişleri | |
| 6 | Yeme davranışı | |
| 7 | Başa çıkma ve sosyal destek | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Sağlığa zararlı davranışlar: Alkolizm ve sigara içme | |
| 10 | Ağrı ve plasebo etkisi | |
| 11 | Stres: Tanımı, kuramsal yaklaşımlar ve ölçülmesi | |
| 12 | Kronik hastalıkların yönetimi | |
| 13 | Kalp hastalığı, hipertansiyon, inme ve tip II diyabet | |
| 14 | Bağışıklıkla ilişkili hastalıklar: AIDS, kanser, artrit ve tip ı diyabet | |
| 15 | Kronik ve ölümcül hastalıklarda psikolojik sorunlar | |
| 16 | Genel sınav |
| Kaynak |
| 1. Sarafino, E. P., & Smith, T. W. (2017). Health Psychology: Biopsychosocial Interactions (9th Ed.). Wiley. 2. Taylor, S. E. (2020). Health Psychology (11th Ed.). McGraw-Hill Education. 3. Ogden, J. (2019). Health Psychology: A Textbook (6th Ed.). Open University Press. 4. Brannon, L., Updegraff, J. A., & Feist, J. (2018). Health Psychology: An Introduction to Behavior and Health (9th Ed.). Cengage Learning. 5. Marks, D. F., Murray, M., Evans, B., & Estacio, E. V. (2020). Health Psychology: Theory, Research and Practice (5th Ed.). Sage Publications. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |