Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GERİATRİK PSİKOLOJİ | PSY4211941 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin temel amacı yaşlılık dönemi ve özellikleri, yaşlılığa ilişkin kuramlar, yaşlanmaya bağlı ortaya çıkan psikolojik, fizyolojik ve psikososyal değişimler ve yaşlanmayla ilgili olarak yapılan araştırmaların konuları ve bulguları desteğiyle öğrencilere yaşlılık dönemi hakkında kapsamlı bilgi sunmak ve çeşitli uygulama yöntemlerini tartışmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin tanıtımı ,Yaşlılığın tanımı, sınıflandırılması ,Yaşlılıkla ilişkili kuramlar ,Yaşlılık dönemi fiziksel özellikleri ,Yaşlılık dönemi bilişsel ve ruhsal özellikleri ,Yaşlılık dönemi sosyal özellikler ,Yaşlılık dönemi psikolojik hastalıklar I ,Yaşlılık dönemi psikolojik hastalıklar II ,Yaşlı psikolojisinde kullanılan ölçme araçları I ,Yaşlı psikolojisinde kullanılan ölçme araçları II ,Yaşlı istismarı ve Yaşlılık döneminde karşılaşılan adli durumlar ,Yaşlı danışmanlığı ve psikoterapi I ,Yaşlı danışmanlığı ve psikoterapi II ,Yaşlı danışmanlığı ve psikoterapi III ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1) Yaşlılığın tanımlar, sınıflandırır. | ||
| 2) Yaşlılığa ilişkin açıklamalar ile kuramları değerlendirir | ||
| 3) Yaşlılık dönemi fiziksel özelliklerini sayar. | ||
| 4) Yaşlılık dönemi sosyal özelliklerini sayar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı | |
| 2 | Yaşlılığın tanımı, sınıflandırılması | |
| 3 | Yaşlılıkla ilişkili kuramlar | |
| 4 | Yaşlılık dönemi fiziksel özellikleri | |
| 5 | Yaşlılık dönemi bilişsel ve ruhsal özellikleri | |
| 6 | Yaşlılık dönemi sosyal özellikler | |
| 7 | Yaşlılık dönemi psikolojik hastalıklar I | |
| 8 | Yaşlılık dönemi psikolojik hastalıklar II | |
| 9 | Yaşlı psikolojisinde kullanılan ölçme araçları I | |
| 10 | Yaşlı psikolojisinde kullanılan ölçme araçları II | |
| 11 | Yaşlı istismarı ve Yaşlılık döneminde karşılaşılan adli durumlar | |
| 12 | Yaşlı danışmanlığı ve psikoterapi I | |
| 13 | Yaşlı danışmanlığı ve psikoterapi II | |
| 14 | Yaşlı danışmanlığı ve psikoterapi III |
| Kaynak |
| Hussian, R. A. (1981). Geriatric Psychology: A Behavioral Perspective. Van Nostrand Reinhold Company. Belsky, J. (1990). The Psychology of Aging: Theory, Research, and Interventions. Brooks/Cole Publishing. Whitbourne, S. K., & Whitbourne, S. B. (2020). Adult Development and Aging: Biopsychosocial Perspectives (7th Ed.). Wiley. Hooyman, N. R., & Kiyak, H. A. (2011). Social Gerontology: A Multidisciplinary Perspective (9th Ed.). Pearson Education. Knight, B. G., & Pachana, N. A. (2015). Psychological Assessment and Therapy with Older Adults. Oxford University Press. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GERİATRİK PSİKOLOJİ | PSY4211941 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin temel amacı yaşlılık dönemi ve özellikleri, yaşlılığa ilişkin kuramlar, yaşlanmaya bağlı ortaya çıkan psikolojik, fizyolojik ve psikososyal değişimler ve yaşlanmayla ilgili olarak yapılan araştırmaların konuları ve bulguları desteğiyle öğrencilere yaşlılık dönemi hakkında kapsamlı bilgi sunmak ve çeşitli uygulama yöntemlerini tartışmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dersin tanıtımı ,Yaşlılığın tanımı, sınıflandırılması ,Yaşlılıkla ilişkili kuramlar ,Yaşlılık dönemi fiziksel özellikleri ,Yaşlılık dönemi bilişsel ve ruhsal özellikleri ,Yaşlılık dönemi sosyal özellikler ,Yaşlılık dönemi psikolojik hastalıklar I ,Yaşlılık dönemi psikolojik hastalıklar II ,Yaşlı psikolojisinde kullanılan ölçme araçları I ,Yaşlı psikolojisinde kullanılan ölçme araçları II ,Yaşlı istismarı ve Yaşlılık döneminde karşılaşılan adli durumlar ,Yaşlı danışmanlığı ve psikoterapi I ,Yaşlı danışmanlığı ve psikoterapi II ,Yaşlı danışmanlığı ve psikoterapi III ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1) Yaşlılığın tanımlar, sınıflandırır. | ||
| 2) Yaşlılığa ilişkin açıklamalar ile kuramları değerlendirir | ||
| 3) Yaşlılık dönemi fiziksel özelliklerini sayar. | ||
| 4) Yaşlılık dönemi sosyal özelliklerini sayar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı | |
| 2 | Yaşlılığın tanımı, sınıflandırılması | |
| 3 | Yaşlılıkla ilişkili kuramlar | |
| 4 | Yaşlılık dönemi fiziksel özellikleri | |
| 5 | Yaşlılık dönemi bilişsel ve ruhsal özellikleri | |
| 6 | Yaşlılık dönemi sosyal özellikler | |
| 7 | Yaşlılık dönemi psikolojik hastalıklar I | |
| 8 | Yaşlılık dönemi psikolojik hastalıklar II | |
| 9 | Yaşlı psikolojisinde kullanılan ölçme araçları I | |
| 10 | Yaşlı psikolojisinde kullanılan ölçme araçları II | |
| 11 | Yaşlı istismarı ve Yaşlılık döneminde karşılaşılan adli durumlar | |
| 12 | Yaşlı danışmanlığı ve psikoterapi I | |
| 13 | Yaşlı danışmanlığı ve psikoterapi II | |
| 14 | Yaşlı danışmanlığı ve psikoterapi III |
| Kaynak |
| Hussian, R. A. (1981). Geriatric Psychology: A Behavioral Perspective. Van Nostrand Reinhold Company. Belsky, J. (1990). The Psychology of Aging: Theory, Research, and Interventions. Brooks/Cole Publishing. Whitbourne, S. K., & Whitbourne, S. B. (2020). Adult Development and Aging: Biopsychosocial Perspectives (7th Ed.). Wiley. Hooyman, N. R., & Kiyak, H. A. (2011). Social Gerontology: A Multidisciplinary Perspective (9th Ed.). Pearson Education. Knight, B. G., & Pachana, N. A. (2015). Psychological Assessment and Therapy with Older Adults. Oxford University Press. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | ||||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |