Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KURUM UYGULAMALARI | PSY4111922 | Güz Dönemi | 0+8 | 4 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, öğrencilerin mesleki beceri ve tecrübesini arttırmak, teorik bilgilerin uygulama ile pekiştirilmesini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Kurum uygulaması I ,Kurum uygulaması II ,Kurum uygulaması III ,Kurum uygulaması IV ,Kurum uygulaması V ,Kurum uygulaması VI ,Kurum uygulaması VII ,Kurum uygulaması VIII ,Kurum uygulaması IX ,Kurum uygulaması X ,Kurum uygulaması XI ,Kurum uygulaması XII ,Kurum uygulaması XIII ,Kurum uygulaması XIV ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Psikologların temel çalışma alanlarını ve mesleki rollerini açıklar. | ||
| Psikologların görev, sorumluluk ve etik yükümlülüklerini tanımlar. | ||
| Kuramsal psikoloji bilgisini gerçek yaşam vakaları ve saha gözlemleriyle ilişkilendirir. | ||
| Mesleki uygulamaları psikolojideki etik ilkeler doğrultusunda değerlendirir. | ||
| Saha gözlemlerini psikolojik bakış açısı ve mesleki terminoloji kullanarak yorumlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kurum uygulaması I | |
| 2 | Kurum uygulaması II | |
| 3 | Kurum uygulaması III | |
| 4 | Kurum uygulaması IV | |
| 5 | Kurum uygulaması V | |
| 6 | Kurum uygulaması VI | |
| 7 | Kurum uygulaması VII | |
| 8 | Kurum uygulaması VIII | |
| 9 | Kurum uygulaması IX | |
| 10 | Kurum uygulaması X | |
| 11 | Kurum uygulaması XI | |
| 12 | Kurum uygulaması XII | |
| 13 | Kurum uygulaması XIII | |
| 14 | Kurum uygulaması XIV |
| Kaynak |
| Oltmanns, T. E., Martin, M. T., Neale, J. M., & Davison, G. C. (2011). Case Studies in Abnormal Psychology. Wiley. Wedding, D., & Corsini, R. (2018). Current Psychotherapies (11th Ed.). Cengage Learning. Hooley, J. M., Butcher, J. N., Nock, M. K., & Mineka, S. (2016). Abnormal Psychology (17th Ed.). Pearson Education. Corey, G. (2020). Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy (10th Ed.). Cengage Learning. American Psychological Association. (2017). Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct. American Psychological Association. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KURUM UYGULAMALARI | PSY4111922 | Güz Dönemi | 0+8 | 4 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, öğrencilerin mesleki beceri ve tecrübesini arttırmak, teorik bilgilerin uygulama ile pekiştirilmesini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Kurum uygulaması I ,Kurum uygulaması II ,Kurum uygulaması III ,Kurum uygulaması IV ,Kurum uygulaması V ,Kurum uygulaması VI ,Kurum uygulaması VII ,Kurum uygulaması VIII ,Kurum uygulaması IX ,Kurum uygulaması X ,Kurum uygulaması XI ,Kurum uygulaması XII ,Kurum uygulaması XIII ,Kurum uygulaması XIV ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Psikologların temel çalışma alanlarını ve mesleki rollerini açıklar. | ||
| Psikologların görev, sorumluluk ve etik yükümlülüklerini tanımlar. | ||
| Kuramsal psikoloji bilgisini gerçek yaşam vakaları ve saha gözlemleriyle ilişkilendirir. | ||
| Mesleki uygulamaları psikolojideki etik ilkeler doğrultusunda değerlendirir. | ||
| Saha gözlemlerini psikolojik bakış açısı ve mesleki terminoloji kullanarak yorumlar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kurum uygulaması I | |
| 2 | Kurum uygulaması II | |
| 3 | Kurum uygulaması III | |
| 4 | Kurum uygulaması IV | |
| 5 | Kurum uygulaması V | |
| 6 | Kurum uygulaması VI | |
| 7 | Kurum uygulaması VII | |
| 8 | Kurum uygulaması VIII | |
| 9 | Kurum uygulaması IX | |
| 10 | Kurum uygulaması X | |
| 11 | Kurum uygulaması XI | |
| 12 | Kurum uygulaması XII | |
| 13 | Kurum uygulaması XIII | |
| 14 | Kurum uygulaması XIV |
| Kaynak |
| Oltmanns, T. E., Martin, M. T., Neale, J. M., & Davison, G. C. (2011). Case Studies in Abnormal Psychology. Wiley. Wedding, D., & Corsini, R. (2018). Current Psychotherapies (11th Ed.). Cengage Learning. Hooley, J. M., Butcher, J. N., Nock, M. K., & Mineka, S. (2016). Abnormal Psychology (17th Ed.). Pearson Education. Corey, G. (2020). Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy (10th Ed.). Cengage Learning. American Psychological Association. (2017). Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct. American Psychological Association. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |