Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GÖZLEM VE GÖRÜŞME TEKNİKLERİ | PSY4111920 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Nilhan SEZGİN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, klinikte pratik alanda ve araştırmalarda kullanılan gözlem becerilerinin ve görüşme tekniklerinin tanıtılması ve öğretilmesi, alandaki önemli etik kuralların, aktif dinlemenin, temel danışmanlık becerilerinin, ilk görüşme becerilerinin ve ilk görüşme raporunun nasıl yazılacağının öğretilmesidir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Gözlem ve çeşitlerini tanımlama ,Danışmanlık ve görüşme teknikleri I ,Danışmanlık ve görüşme teknikleri II ,Danışmanlık ve görüşme teknikleri III ,Danışmanlık ve görüşme teknikleri IV ,Etik ve kültür I ,Etik ve kültür II ,İlk görüşme I ,İlk görüşme II ,Raporların yazılması ,Tanı ve tedavi ,Mental durum ve intihar değerlendirmesinin yapılması ,Zor vakalarla çalışmak ,Farklı danışmanlık yaklaşımları ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Gözlem teknilerini sayar. | ||
| 2. Görüşme becerilerine sahiptir. | ||
| 3. İlk görüşmede yapılması gerekenleri açıklar. | ||
| 4. Görüşmelerde geçerli olan etik kuralların farkındadır. | ||
| 5. İlk görüşme raporu yazma becerisine sahiptir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Gözlem ve çeşitlerini tanımlama | |
| 2 | Danışmanlık ve görüşme teknikleri I | |
| 3 | Danışmanlık ve görüşme teknikleri II | |
| 4 | Danışmanlık ve görüşme teknikleri III | |
| 5 | Danışmanlık ve görüşme teknikleri IV | |
| 6 | Etik ve kültür I | |
| 7 | Etik ve kültür II | |
| 8 | İlk görüşme I | |
| 9 | İlk görüşme II | |
| 10 | Raporların yazılması | |
| 11 | Tanı ve tedavi | |
| 12 | Mental durum ve intihar değerlendirmesinin yapılması | |
| 13 | Zor vakalarla çalışmak | |
| 14 | Farklı danışmanlık yaklaşımları |
| Kaynak |
| 1. Morrison, J. (2017). The first interview (4th ed.). Guilford Press.2. Sommers-Flanagan, J., & Sommers-Flanagan, R. (2023). Clinicalinterviewing (7th ed.). John Wiley & Sons.3. Hersen, M., & Thomas, J. C. (Eds.). (2007). Handbook of clinicalinterviewing with children. Sage Publications.4. Shea, S. C. (2017). Psychiatric interviewing: The art of understanding (3rded.). Elsevier.5. American Psychological Association. (2020). Publication manual of theAmerican Psychological Association (7th ed.) |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GÖZLEM VE GÖRÜŞME TEKNİKLERİ | PSY4111920 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. Nilhan SEZGİN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı, klinikte pratik alanda ve araştırmalarda kullanılan gözlem becerilerinin ve görüşme tekniklerinin tanıtılması ve öğretilmesi, alandaki önemli etik kuralların, aktif dinlemenin, temel danışmanlık becerilerinin, ilk görüşme becerilerinin ve ilk görüşme raporunun nasıl yazılacağının öğretilmesidir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Gözlem ve çeşitlerini tanımlama ,Danışmanlık ve görüşme teknikleri I ,Danışmanlık ve görüşme teknikleri II ,Danışmanlık ve görüşme teknikleri III ,Danışmanlık ve görüşme teknikleri IV ,Etik ve kültür I ,Etik ve kültür II ,İlk görüşme I ,İlk görüşme II ,Raporların yazılması ,Tanı ve tedavi ,Mental durum ve intihar değerlendirmesinin yapılması ,Zor vakalarla çalışmak ,Farklı danışmanlık yaklaşımları ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Gözlem teknilerini sayar. | ||
| 2. Görüşme becerilerine sahiptir. | ||
| 3. İlk görüşmede yapılması gerekenleri açıklar. | ||
| 4. Görüşmelerde geçerli olan etik kuralların farkındadır. | ||
| 5. İlk görüşme raporu yazma becerisine sahiptir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Gözlem ve çeşitlerini tanımlama | |
| 2 | Danışmanlık ve görüşme teknikleri I | |
| 3 | Danışmanlık ve görüşme teknikleri II | |
| 4 | Danışmanlık ve görüşme teknikleri III | |
| 5 | Danışmanlık ve görüşme teknikleri IV | |
| 6 | Etik ve kültür I | |
| 7 | Etik ve kültür II | |
| 8 | İlk görüşme I | |
| 9 | İlk görüşme II | |
| 10 | Raporların yazılması | |
| 11 | Tanı ve tedavi | |
| 12 | Mental durum ve intihar değerlendirmesinin yapılması | |
| 13 | Zor vakalarla çalışmak | |
| 14 | Farklı danışmanlık yaklaşımları |
| Kaynak |
| 1. Morrison, J. (2017). The first interview (4th ed.). Guilford Press.2. Sommers-Flanagan, J., & Sommers-Flanagan, R. (2023). Clinicalinterviewing (7th ed.). John Wiley & Sons.3. Hersen, M., & Thomas, J. C. (Eds.). (2007). Handbook of clinicalinterviewing with children. Sage Publications.4. Shea, S. C. (2017). Psychiatric interviewing: The art of understanding (3rded.). Elsevier.5. American Psychological Association. (2020). Publication manual of theAmerican Psychological Association (7th ed.) |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |