Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOLOJİDE STAJ-GÜZ | PSY4120119 | Güz Dönemi | 0+6 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Özge YILMAZ DOĞAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilerin psikoloji alanındaki teorik bilgi ve becerilerini uygulamalı deneyimlerle pekiştirmesini sağlamaktır. Staj dersi, öğrencilerin mesleki gelişimini desteklemek, etik kurallara uygun çalışma alışkanlıkları kazandırmak ve profesyonel ortamları tanımalarına yardımcı olmak için tasarlanmıştır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Psikoloji alanındaki kuramsal ve metodolojik bilgileri profesyonel uygulama ortamlarında uygular. | ||
| Farklı psikolojik hizmet ortamlarının yapısını, işleyişini ve disiplinler arası dinamiklerini analiz eder. | ||
| Mesleki etik ilke ve kuralları uygular; profesyonel uygulamalarda etik farkındalık gösterir. | ||
| Etkili mesleki iletişim, ekip çalışması ve disiplinler arası iş birliği becerileri geliştirir. | ||
| Profesyonel ortamlarda sistematik gözlem, kayıt tutma, raporlama ve geri bildirim süreçlerini yürütür. | ||
| Psikoloji uygulama alanlarında karşılaşılan mesleki sorunlara yönelik kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirir. | ||
| Psikolojinin farklı uzmanlık alanlarını değerlendirir ve kariyer planlamasına yönelik farkındalık kazanır. | ||
| Mesleki sorumluluk, öz değerlendirme ve profesyonel kimlik geliştirme konusunda yetkinlik kazanır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 2 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 3 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 4 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 5 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 6 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 7 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 8 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 9 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 10 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 11 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 12 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 13 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 14 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. |
| Kaynak |
| Turkish Psychological Association. (2004). Ethical Regulations of the Turkish Psychological Association. https://www.psikolog.org.tr American Psychological Association. (2020). Publication Manual of the American Psychological Association (7th ed.). APA. American Psychological Association. (2017). Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct. APA. Corey, G., Corey, M. S., & Callanan, P. (2015). Issues and Ethics in the Helping Professions (9th ed.). Cengage Learning. Koocher, G. P., & Keith-Spiegel, P. (2016). Ethics in Psychology and the Mental Health Professions: Standards and Cases (4th ed.). Oxford University Press. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | ||||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | ||||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | X | |||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | ||||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | ||||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| PSİKOLOJİDE STAJ-GÜZ | PSY4120119 | Güz Dönemi | 0+6 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Özge YILMAZ DOĞAN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, öğrencilerin psikoloji alanındaki teorik bilgi ve becerilerini uygulamalı deneyimlerle pekiştirmesini sağlamaktır. Staj dersi, öğrencilerin mesleki gelişimini desteklemek, etik kurallara uygun çalışma alışkanlıkları kazandırmak ve profesyonel ortamları tanımalarına yardımcı olmak için tasarlanmıştır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. ,Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Psikoloji alanındaki kuramsal ve metodolojik bilgileri profesyonel uygulama ortamlarında uygular. | ||
| Farklı psikolojik hizmet ortamlarının yapısını, işleyişini ve disiplinler arası dinamiklerini analiz eder. | ||
| Mesleki etik ilke ve kuralları uygular; profesyonel uygulamalarda etik farkındalık gösterir. | ||
| Etkili mesleki iletişim, ekip çalışması ve disiplinler arası iş birliği becerileri geliştirir. | ||
| Profesyonel ortamlarda sistematik gözlem, kayıt tutma, raporlama ve geri bildirim süreçlerini yürütür. | ||
| Psikoloji uygulama alanlarında karşılaşılan mesleki sorunlara yönelik kanıta dayalı çözüm önerileri geliştirir. | ||
| Psikolojinin farklı uzmanlık alanlarını değerlendirir ve kariyer planlamasına yönelik farkındalık kazanır. | ||
| Mesleki sorumluluk, öz değerlendirme ve profesyonel kimlik geliştirme konusunda yetkinlik kazanır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 2 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 3 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 4 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 5 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 6 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 7 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 8 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 9 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 10 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 11 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 12 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 13 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. | |
| 14 | Staja düzenli katılım sağlamak ve kurum tarafından belirlenen görevleri yerine getirmek. |
| Kaynak |
| Turkish Psychological Association. (2004). Ethical Regulations of the Turkish Psychological Association. https://www.psikolog.org.tr American Psychological Association. (2020). Publication Manual of the American Psychological Association (7th ed.). APA. American Psychological Association. (2017). Ethical Principles of Psychologists and Code of Conduct. APA. Corey, G., Corey, M. S., & Callanan, P. (2015). Issues and Ethics in the Helping Professions (9th ed.). Cengage Learning. Koocher, G. P., & Keith-Spiegel, P. (2016). Ethics in Psychology and the Mental Health Professions: Standards and Cases (4th ed.). Oxford University Press. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | ||||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | ||||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | ||||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | X | |||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | ||||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | ||||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |