Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BAĞIMLILIK | PSY4121032 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Alkol ve madde bağımlılıkları ile birlikte davranışların da aşırı ve kötüye kullanım sonucu bağımlılığa yol açabileceğini, bu aşırılık ve kötüye kullanımların tanı kriterlerini, psikolojik değerlendirmesini, ve tedavisinde izlenecek aşamaları kapsar. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bağımlılığın Tanımı ,Bağımlılığın Kavramsallaştırması , Bağımlılıkta Genetik, Gelişimsel ve Psikolojik Faktörler ,Madde Kullanım Bozuklukları ,Madde Kullanım Bozuklukları ,Madde Kullanım Bozuklukları Eş tanıları ,Madde Kullanım Bozukluklarının Tedavisi , Davranışsal Bağımlılıklar: Internet, Sosyal Medya ,Davranışsal Bağımlılıklar: Video Oyunları, Kumar , Davranışsal Bağımlılıklar: Seks, Pornografi ,Davranışsal Bağımlılıklar: Alışveriş, Egzersiz ,Davranışsal Bağımlılıklar: Yeme Bozuklukları ,Kişilerarası İlişkilerde Bağımlılık ,Davranışsal Bağımlılıkların Tedavisi (Bilişsel-Davranışsal ve Psikanalitik Perspektif) ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Bağımlılık ile ilişkili temel teorik yaklaşımları tanımlar. | ||
| Bağımlılık ile ilişkili tanı kriterlerini belirtir. | ||
| Bağımlılık tedavisinde kullanılan teknik ve yaklaşımları tartışır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bağımlılığın Tanımı | |
| 2 | Bağımlılığın Kavramsallaştırması | |
| 3 | Bağımlılıkta Genetik, Gelişimsel ve Psikolojik Faktörler | |
| 4 | Madde Kullanım Bozuklukları | |
| 5 | Madde Kullanım Bozuklukları | |
| 6 | Madde Kullanım Bozuklukları Eş tanıları | |
| 7 | Madde Kullanım Bozukluklarının Tedavisi | |
| 8 | Davranışsal Bağımlılıklar: Internet, Sosyal Medya | |
| 9 | Davranışsal Bağımlılıklar: Video Oyunları, Kumar | |
| 10 | Davranışsal Bağımlılıklar: Seks, Pornografi | |
| 11 | Davranışsal Bağımlılıklar: Alışveriş, Egzersiz | |
| 12 | Davranışsal Bağımlılıklar: Yeme Bozuklukları | |
| 13 | Kişilerarası İlişkilerde Bağımlılık | |
| 14 | Davranışsal Bağımlılıkların Tedavisi (Bilişsel-Davranışsal ve Psikanalitik Perspektif) |
| Kaynak |
| Eryılmaz, A., & Deniz, M. E. (Ed.). (2020). Tüm Yönleriyle Bağımlılık. Pegem Akademi. Demirdil, G., & Harmancı, P. (2021). Davranışsal Bağımlılıklar. İksad Publishing House. T.C. Sağlık Bakanlığı. (2012). Madde Bağımlılığı Tanı ve Tedavi Kılavuzu El Kitabı. Sağlık Bakanlığı Yayınları. Griffiths, M. D. (2005). A Components Model of Addiction within a Biopsychosocial Framework. Journal of Substance Use, 10(4), 191–197. American Psychiatric Association. (2022). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5-TR) (5th Ed., Text Revision). American Psychiatric Publishing. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | X | |||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| BAĞIMLILIK | PSY4121032 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Alkol ve madde bağımlılıkları ile birlikte davranışların da aşırı ve kötüye kullanım sonucu bağımlılığa yol açabileceğini, bu aşırılık ve kötüye kullanımların tanı kriterlerini, psikolojik değerlendirmesini, ve tedavisinde izlenecek aşamaları kapsar. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Bağımlılığın Tanımı ,Bağımlılığın Kavramsallaştırması , Bağımlılıkta Genetik, Gelişimsel ve Psikolojik Faktörler ,Madde Kullanım Bozuklukları ,Madde Kullanım Bozuklukları ,Madde Kullanım Bozuklukları Eş tanıları ,Madde Kullanım Bozukluklarının Tedavisi , Davranışsal Bağımlılıklar: Internet, Sosyal Medya ,Davranışsal Bağımlılıklar: Video Oyunları, Kumar , Davranışsal Bağımlılıklar: Seks, Pornografi ,Davranışsal Bağımlılıklar: Alışveriş, Egzersiz ,Davranışsal Bağımlılıklar: Yeme Bozuklukları ,Kişilerarası İlişkilerde Bağımlılık ,Davranışsal Bağımlılıkların Tedavisi (Bilişsel-Davranışsal ve Psikanalitik Perspektif) ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Bağımlılık ile ilişkili temel teorik yaklaşımları tanımlar. | ||
| Bağımlılık ile ilişkili tanı kriterlerini belirtir. | ||
| Bağımlılık tedavisinde kullanılan teknik ve yaklaşımları tartışır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bağımlılığın Tanımı | |
| 2 | Bağımlılığın Kavramsallaştırması | |
| 3 | Bağımlılıkta Genetik, Gelişimsel ve Psikolojik Faktörler | |
| 4 | Madde Kullanım Bozuklukları | |
| 5 | Madde Kullanım Bozuklukları | |
| 6 | Madde Kullanım Bozuklukları Eş tanıları | |
| 7 | Madde Kullanım Bozukluklarının Tedavisi | |
| 8 | Davranışsal Bağımlılıklar: Internet, Sosyal Medya | |
| 9 | Davranışsal Bağımlılıklar: Video Oyunları, Kumar | |
| 10 | Davranışsal Bağımlılıklar: Seks, Pornografi | |
| 11 | Davranışsal Bağımlılıklar: Alışveriş, Egzersiz | |
| 12 | Davranışsal Bağımlılıklar: Yeme Bozuklukları | |
| 13 | Kişilerarası İlişkilerde Bağımlılık | |
| 14 | Davranışsal Bağımlılıkların Tedavisi (Bilişsel-Davranışsal ve Psikanalitik Perspektif) |
| Kaynak |
| Eryılmaz, A., & Deniz, M. E. (Ed.). (2020). Tüm Yönleriyle Bağımlılık. Pegem Akademi. Demirdil, G., & Harmancı, P. (2021). Davranışsal Bağımlılıklar. İksad Publishing House. T.C. Sağlık Bakanlığı. (2012). Madde Bağımlılığı Tanı ve Tedavi Kılavuzu El Kitabı. Sağlık Bakanlığı Yayınları. Griffiths, M. D. (2005). A Components Model of Addiction within a Biopsychosocial Framework. Journal of Substance Use, 10(4), 191–197. American Psychiatric Association. (2022). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5-TR) (5th Ed., Text Revision). American Psychiatric Publishing. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | X | |||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | X | |||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | X | |||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | X | |||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | X | |||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |