Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DİL VE KÜLTÜR | PSY4221230 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, dil ve kültür arasındaki ilişkiyi psikolojik, sosyolojik ve disiplinlerarası bakış açılarıyla incelemektir. Ders kapsamında dilin iletişim, kimlik, düşünce ve sosyal etkileşim üzerindeki rolü kültürel bağlam içerisinde ele alınacaktır. Ayrıca kültürlerarası iletişim, dil çeşitliliği, stereotipler, medya temsilleri ve küreselleşme gibi konular dil ve kültür ilişkisi çerçevesinde tartışılacaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dil ve Kültüre Giriş ,Dilin Tanımı ve İşlevleri ,Kültürün Tanımı ve Boyutları ,Dil, Düşünce ve İletişim ,Dil ve Kimlik ,Kültürlerarası İletişim ,Dil, Stereotipler ve Önyargılar ,Dilsel Görelilik ve Kültürel Farklılıklar ,Çok Dillilik ve Kültürel Çeşitlilik ,Medya, Dijital İletişim ve Kültür ,Küreselleşme ve Dil Değişimi ,Dil, Güç ve Toplumsal Eşitsizlik ,Dil ve Kültür Üzerine Güncel Tartışmalar ,Öğrenci Sunumları ve Genel Değerlendirme ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Dil ve kültüre ilişkin temel kavramları açıklar. | ||
| Dil, iletişim ve kültür arasındaki ilişkiyi analiz eder. | ||
| Dilin kimlik, sosyal etkileşim ve kültürel uygulamalar üzerindeki etkilerini tartışır. | ||
| Kültürlerarası iletişim süreçlerini psikolojik ve sosyolojik açıdan değerlendirir. | ||
| Dil kullanımında ortaya çıkan kültürel farklılıkları ve stereotipleri yorumlar. | ||
| Küreselleşme ve medyanın dil ve kültür üzerindeki etkilerini analiz eder. | ||
| Dil ve kültürel çeşitlilikle ilgili güncel meseleleri eleştirel biçimde tartışır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dil ve Kültüre Giriş | |
| 2 | Dilin Tanımı ve İşlevleri | |
| 3 | Kültürün Tanımı ve Boyutları | |
| 4 | Dil, Düşünce ve İletişim | |
| 5 | Dil ve Kimlik | |
| 6 | Kültürlerarası İletişim | |
| 7 | Dil, Stereotipler ve Önyargılar | |
| 8 | Dilsel Görelilik ve Kültürel Farklılıklar | |
| 9 | Çok Dillilik ve Kültürel Çeşitlilik | |
| 10 | Medya, Dijital İletişim ve Kültür | |
| 11 | Küreselleşme ve Dil Değişimi | |
| 12 | Dil, Güç ve Toplumsal Eşitsizlik | |
| 13 | Dil ve Kültür Üzerine Güncel Tartışmalar | |
| 14 | Öğrenci Sunumları ve Genel Değerlendirme |
| Kaynak |
| Wardhaugh, R., & Fuller, J. M. (2021). An Introduction to Sociolinguistics (8th Ed.). Wiley-Blackwell. Kramsch, C. (1998). Language and Culture. Oxford University Press. Duranti, A. (1997). Linguistic Anthropology. Cambridge University Press. Samovar, L. A., Porter, R. E., McDaniel, E. R., & Roy, C. (2017). Communication Between Cultures (9th Ed.). Cengage Learning. Hofstede, G., Hofstede, G. J., & Minkov, M. (2010). Cultures and Organizations: Software of the Mind (3rd Ed.). McGraw-Hill. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | ||||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | ||||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | ||||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| DİL VE KÜLTÜR | PSY4221230 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 6 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, dil ve kültür arasındaki ilişkiyi psikolojik, sosyolojik ve disiplinlerarası bakış açılarıyla incelemektir. Ders kapsamında dilin iletişim, kimlik, düşünce ve sosyal etkileşim üzerindeki rolü kültürel bağlam içerisinde ele alınacaktır. Ayrıca kültürlerarası iletişim, dil çeşitliliği, stereotipler, medya temsilleri ve küreselleşme gibi konular dil ve kültür ilişkisi çerçevesinde tartışılacaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Dil ve Kültüre Giriş ,Dilin Tanımı ve İşlevleri ,Kültürün Tanımı ve Boyutları ,Dil, Düşünce ve İletişim ,Dil ve Kimlik ,Kültürlerarası İletişim ,Dil, Stereotipler ve Önyargılar ,Dilsel Görelilik ve Kültürel Farklılıklar ,Çok Dillilik ve Kültürel Çeşitlilik ,Medya, Dijital İletişim ve Kültür ,Küreselleşme ve Dil Değişimi ,Dil, Güç ve Toplumsal Eşitsizlik ,Dil ve Kültür Üzerine Güncel Tartışmalar ,Öğrenci Sunumları ve Genel Değerlendirme ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Dil ve kültüre ilişkin temel kavramları açıklar. | ||
| Dil, iletişim ve kültür arasındaki ilişkiyi analiz eder. | ||
| Dilin kimlik, sosyal etkileşim ve kültürel uygulamalar üzerindeki etkilerini tartışır. | ||
| Kültürlerarası iletişim süreçlerini psikolojik ve sosyolojik açıdan değerlendirir. | ||
| Dil kullanımında ortaya çıkan kültürel farklılıkları ve stereotipleri yorumlar. | ||
| Küreselleşme ve medyanın dil ve kültür üzerindeki etkilerini analiz eder. | ||
| Dil ve kültürel çeşitlilikle ilgili güncel meseleleri eleştirel biçimde tartışır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Dil ve Kültüre Giriş | |
| 2 | Dilin Tanımı ve İşlevleri | |
| 3 | Kültürün Tanımı ve Boyutları | |
| 4 | Dil, Düşünce ve İletişim | |
| 5 | Dil ve Kimlik | |
| 6 | Kültürlerarası İletişim | |
| 7 | Dil, Stereotipler ve Önyargılar | |
| 8 | Dilsel Görelilik ve Kültürel Farklılıklar | |
| 9 | Çok Dillilik ve Kültürel Çeşitlilik | |
| 10 | Medya, Dijital İletişim ve Kültür | |
| 11 | Küreselleşme ve Dil Değişimi | |
| 12 | Dil, Güç ve Toplumsal Eşitsizlik | |
| 13 | Dil ve Kültür Üzerine Güncel Tartışmalar | |
| 14 | Öğrenci Sunumları ve Genel Değerlendirme |
| Kaynak |
| Wardhaugh, R., & Fuller, J. M. (2021). An Introduction to Sociolinguistics (8th Ed.). Wiley-Blackwell. Kramsch, C. (1998). Language and Culture. Oxford University Press. Duranti, A. (1997). Linguistic Anthropology. Cambridge University Press. Samovar, L. A., Porter, R. E., McDaniel, E. R., & Roy, C. (2017). Communication Between Cultures (9th Ed.). Cengage Learning. Hofstede, G., Hofstede, G. J., & Minkov, M. (2010). Cultures and Organizations: Software of the Mind (3rd Ed.). McGraw-Hill. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Psikolojinin farklı alt alanlarının temel kavramlarını ve kuramlarını açıklar. | ||||||
| 2 | Psikoloji tarihindeki kuram ve ekolleri karşılaştırır. | ||||||
| 3 | Alandaki yeni gelişmeleri mevcut bilgileriyle ilişkilendirir. | X | |||||
| 4 | Psikolojik sorunları tanır, yorumlar, uzmanlık bilgisini kullanarak çözüm sunar veya doğru yönlendirmeyi yapar. | ||||||
| 5 | Uygun bilimsel yöntemlerle bir araştırma yapma, bulguları yorumlama, sonuçlarını akademik camiada duyurma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Alanı ile ilgili proje ekiplerinde yer alır. | ||||||
| 7 | Karşılaştığı yeni görüşleri taraf tutmadan bilimsel bakış açısıyla sorgular ve eleştirir. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme prensibini kendisine ilke edinir, alanıyla ilgili yeni gelişmeleri takip eder. | X | |||||
| 9 | Bir problemle ilgili bulgularını, bilgisini ve çözüm önerilerini meslektaşlarıyla veya konunun yabancısı olan kişilerle, yazılı veya sözlü olarak uygun bir dille paylaşır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal sorumluluk bilincine sahip olup mesleki kazanımlarını çevresindeki sorunların çözümünde kullanır. | X | |||||
| 11 | Ölçme-değerlendirmede kullanılan psikolojinin temel araçlarını tanır, bu araçları kullanma becerisine sahiptir. | ||||||
| 12 | Mesleki sorumluluklarını, yetki ve sınırlarını açıklar. | ||||||
| 13 | Araştırma ve uygulamada etik ilkelere riayet eder. | X | |||||
| 14 | Araştırma ve uygulamada bireysel ve kültürel çeşitlilikleri önemser. | X | |||||
| 15 | Temel seviye İngilizce okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerisine sahiptir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |