Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MANTIKSAL TASARIM | BPR2110754 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı | Salı 09:40-10:30 Salı 10:40-11:30 Salı 11:40-12:30 Salı 16:40-17:30 Salı 17:40-18:30 Salı 18:40-19:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Mehmet Sinan ORUÇ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı öğrencileri sayısal devreleri analiz, tasarım ve gerçekleme becerisiyle donatmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş, sayı sistemleri,İkili sistemler,Sayı kodları, ikili mantık ve bool cebiri,Booble cebiri ve mantık geçitleri,Geçit seviyesi indirgenmesi,Kombinasyonel mantık,Kombinasyonel mantık,Eş zamanlı sıralı mantık,Sıralı Devreler, Latch, Flip Flop,Sıralı devre tasarımı,Sıralı devre tasarımı,Yazmaçlar ve sayaçlar,Yazmaçlar ve sayaçlar,Bellek ve programlanabilir mantık; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sayı sistemleri, veri kodlama ile Bool Cebiri hakkında bilgi edinir. | ||
| 2. Kombinasyonel devre tasarlama becerisi kazanır. | ||
| 3. Karmaşık sıralı devreleri çözümler. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, sayı sistemleri | |
| 2 | İkili sistemler | |
| 3 | Sayı kodları, ikili mantık ve bool cebiri | |
| 4 | Booble cebiri ve mantık geçitleri | |
| 5 | Geçit seviyesi indirgenmesi | |
| 6 | Kombinasyonel mantık | |
| 7 | Kombinasyonel mantık | |
| 8 | Eş zamanlı sıralı mantık | |
| 9 | Sıralı Devreler, Latch, Flip Flop | |
| 10 | Sıralı devre tasarımı | |
| 11 | Sıralı devre tasarımı | |
| 12 | Yazmaçlar ve sayaçlar | |
| 13 | Yazmaçlar ve sayaçlar | |
| 14 | Bellek ve programlanabilir mantık |
| Kaynak |
| 1. Mano, M., M. Dijital tasarım 1. Akademik Yayıncılık. 2. Ders Notları 3. John F. Wakerly — Digital Design: Principles and Practices, Pearson (5th ed., 2017) 4. Thomas L. Floyd — Digital Fundamentals, Pearson (11th ed., 2015) 5. Mehmet Bodur — Sayısal Tasarım, Seçkin Yayınları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili edindiği uygulama bilgilerini kullanabilmeli.. | X | |||||
| 2 | Düşünce ve önerilerini nitel ve nicel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmeli | ||||||
| 3 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili tanımı iyi yapılmış problemlerin çözümü için veri toplayabilmeli ve kullanabilmeli | X | |||||
| 4 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili pratik uygulamalarda gereken teorik bilgileri, el ve/veya düşünsel becerileri kullanabilmeli | X | |||||
| 5 | Mesleki özgüveni olmalı | ||||||
| 6 | |||||||
| 7 | Bilgisayar Programcılığında edindiği kuramsal bilgilerini kullanabilmeli | X | |||||
| 8 | Bilgisayar Programcılığının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve bilişim-iletişim teknolojilerini kullanabilmeli | X | |||||
| 9 | Sektörün beklentilerini karşılayacak şekilde Bilgisayar Programcılığı ile ilgili süreci/süreçleri planlama becerisine sahip olmalı | ||||||
| 10 | Bilgisayar Programcılığında bağımsız olarak öğrendiklerini uygulayabilmeli | X | |||||
| 11 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili çalışmalarda öngörülemeyen problemleri belirleyebilmeli ve çözüm üretebilmeli | X | |||||
| 12 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili konularda kişi ve kurumları bilgilendirebilmek için düşüncelerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilmeli | ||||||
| 13 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanmasında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olabilmeli | ||||||
| 14 | Uygulamada karşılaştığı bilgileri bilgisayar ortamına aktararak çözebilmeli | X | |||||
| 15 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili uygulamalar için gerekli teknik ve modern araçları kullanabilmeli | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MANTIKSAL TASARIM | BPR2110754 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 5 |
| Ders Programı | Salı 09:40-10:30 Salı 10:40-11:30 Salı 11:40-12:30 Salı 16:40-17:30 Salı 17:40-18:30 Salı 18:40-19:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Mehmet Sinan ORUÇ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı öğrencileri sayısal devreleri analiz, tasarım ve gerçekleme becerisiyle donatmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş, sayı sistemleri,İkili sistemler,Sayı kodları, ikili mantık ve bool cebiri,Booble cebiri ve mantık geçitleri,Geçit seviyesi indirgenmesi,Kombinasyonel mantık,Kombinasyonel mantık,Eş zamanlı sıralı mantık,Sıralı Devreler, Latch, Flip Flop,Sıralı devre tasarımı,Sıralı devre tasarımı,Yazmaçlar ve sayaçlar,Yazmaçlar ve sayaçlar,Bellek ve programlanabilir mantık; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Sayı sistemleri, veri kodlama ile Bool Cebiri hakkında bilgi edinir. | ||
| 2. Kombinasyonel devre tasarlama becerisi kazanır. | ||
| 3. Karmaşık sıralı devreleri çözümler. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, sayı sistemleri | |
| 2 | İkili sistemler | |
| 3 | Sayı kodları, ikili mantık ve bool cebiri | |
| 4 | Booble cebiri ve mantık geçitleri | |
| 5 | Geçit seviyesi indirgenmesi | |
| 6 | Kombinasyonel mantık | |
| 7 | Kombinasyonel mantık | |
| 8 | Eş zamanlı sıralı mantık | |
| 9 | Sıralı Devreler, Latch, Flip Flop | |
| 10 | Sıralı devre tasarımı | |
| 11 | Sıralı devre tasarımı | |
| 12 | Yazmaçlar ve sayaçlar | |
| 13 | Yazmaçlar ve sayaçlar | |
| 14 | Bellek ve programlanabilir mantık |
| Kaynak |
| 1. Mano, M., M. Dijital tasarım 1. Akademik Yayıncılık. 2. Ders Notları 3. John F. Wakerly — Digital Design: Principles and Practices, Pearson (5th ed., 2017) 4. Thomas L. Floyd — Digital Fundamentals, Pearson (11th ed., 2015) 5. Mehmet Bodur — Sayısal Tasarım, Seçkin Yayınları |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili edindiği uygulama bilgilerini kullanabilmeli.. | X | |||||
| 2 | Düşünce ve önerilerini nitel ve nicel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmeli | ||||||
| 3 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili tanımı iyi yapılmış problemlerin çözümü için veri toplayabilmeli ve kullanabilmeli | X | |||||
| 4 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili pratik uygulamalarda gereken teorik bilgileri, el ve/veya düşünsel becerileri kullanabilmeli | X | |||||
| 5 | Mesleki özgüveni olmalı | ||||||
| 6 | |||||||
| 7 | Bilgisayar Programcılığında edindiği kuramsal bilgilerini kullanabilmeli | X | |||||
| 8 | Bilgisayar Programcılığının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve bilişim-iletişim teknolojilerini kullanabilmeli | X | |||||
| 9 | Sektörün beklentilerini karşılayacak şekilde Bilgisayar Programcılığı ile ilgili süreci/süreçleri planlama becerisine sahip olmalı | ||||||
| 10 | Bilgisayar Programcılığında bağımsız olarak öğrendiklerini uygulayabilmeli | X | |||||
| 11 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili çalışmalarda öngörülemeyen problemleri belirleyebilmeli ve çözüm üretebilmeli | X | |||||
| 12 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili konularda kişi ve kurumları bilgilendirebilmek için düşüncelerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilmeli | ||||||
| 13 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanmasında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olabilmeli | ||||||
| 14 | Uygulamada karşılaştığı bilgileri bilgisayar ortamına aktararak çözebilmeli | X | |||||
| 15 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili uygulamalar için gerekli teknik ve modern araçları kullanabilmeli | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |