Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TEMEL MATEMATİK | DRS1122205 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Suat ARAPOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı öğrenciye matematik ile ilgili temel kavramların kapsamlı bir şekilde kazandırılması ve bu kavramların karşılaşılabilecek çeşitli problemleri çözmede nasıl kullanılabileceğini açıklamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Tam sayılar,Rasyonel Sayılar,İrrasyonel Sayılar,Ondalık Sayılar,Üslü Sayılar,Köklü sayılar,Kümeler,Basit Eşitsizlikler,Mutlak Değer Kavramı,Özdeşlikler ve çarpanlara ayırma,Oran-orantı,Problem çözümleri,Problem çözümleri (devam),Problem çözümleri (devam); konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Tüm sayı konularında işlemler yapar. | ||
| 2. Üslü ve köklü ifadelerle hesaplamalar gerçekleştirir. | ||
| 3. Eşitsizlikler ile eşitsizlik sistemlerini çözer. | ||
| 4. Küme kavramı ile sayı kümeleri arasındaki farkları karşılaştırır. | ||
| 5. Yüzde, orantı ve ortalama hesaplarını uygular. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tam sayılar | |
| 2 | Rasyonel Sayılar | |
| 3 | İrrasyonel Sayılar | |
| 4 | Ondalık Sayılar | |
| 5 | Üslü Sayılar | |
| 6 | Köklü sayılar | |
| 7 | Kümeler | |
| 8 | Basit Eşitsizlikler | |
| 9 | Mutlak Değer Kavramı | |
| 10 | Özdeşlikler ve çarpanlara ayırma | |
| 11 | Oran-orantı | |
| 12 | Problem çözümleri | |
| 13 | Problem çözümleri (devam) | |
| 14 | Problem çözümleri (devam) |
| Kaynak |
| 1. Aksu, B. (2017). Temel Matematik (1. Baskı). Kocaeli: Umuttepe Yayınları. 2. Balcı, M. (2016). Genel Matematik (3. Baskı). Ankara: Palme Yayıncılık. 3. Çelik, R. (2018). Uygulamalı Matematik. İstanbul: Seçkin Yayıncılık. 4. Hacısalihoğlu, H. H. (2015). Lineer Cebir. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları. 5. Stewart, J. (2015). Calculus: Early Transcendentals (8. Ed.). Boston: Cengage Learning. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili edindiği uygulama bilgilerini kullanabilmeli.. | ||||||
| 2 | Düşünce ve önerilerini nitel ve nicel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmeli | ||||||
| 3 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili tanımı iyi yapılmış problemlerin çözümü için veri toplayabilmeli ve kullanabilmeli | ||||||
| 4 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili pratik uygulamalarda gereken teorik bilgileri, el ve/veya düşünsel becerileri kullanabilmeli | ||||||
| 5 | Mesleki özgüveni olmalı | ||||||
| 6 | |||||||
| 7 | Bilgisayar Programcılığında edindiği kuramsal bilgilerini kullanabilmeli | ||||||
| 8 | Bilgisayar Programcılığının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve bilişim-iletişim teknolojilerini kullanabilmeli | ||||||
| 9 | Sektörün beklentilerini karşılayacak şekilde Bilgisayar Programcılığı ile ilgili süreci/süreçleri planlama becerisine sahip olmalı | ||||||
| 10 | Bilgisayar Programcılığında bağımsız olarak öğrendiklerini uygulayabilmeli | ||||||
| 11 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili çalışmalarda öngörülemeyen problemleri belirleyebilmeli ve çözüm üretebilmeli | ||||||
| 12 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili konularda kişi ve kurumları bilgilendirebilmek için düşüncelerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilmeli | ||||||
| 13 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanmasında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olabilmeli | ||||||
| 14 | Uygulamada karşılaştığı bilgileri bilgisayar ortamına aktararak çözebilmeli | ||||||
| 15 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili uygulamalar için gerekli teknik ve modern araçları kullanabilmeli | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TEMEL MATEMATİK | DRS1122205 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üye. Suat ARAPOĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı öğrenciye matematik ile ilgili temel kavramların kapsamlı bir şekilde kazandırılması ve bu kavramların karşılaşılabilecek çeşitli problemleri çözmede nasıl kullanılabileceğini açıklamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Tam sayılar,Rasyonel Sayılar,İrrasyonel Sayılar,Ondalık Sayılar,Üslü Sayılar,Köklü sayılar,Kümeler,Basit Eşitsizlikler,Mutlak Değer Kavramı,Özdeşlikler ve çarpanlara ayırma,Oran-orantı,Problem çözümleri,Problem çözümleri (devam),Problem çözümleri (devam); konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Tüm sayı konularında işlemler yapar. | ||
| 2. Üslü ve köklü ifadelerle hesaplamalar gerçekleştirir. | ||
| 3. Eşitsizlikler ile eşitsizlik sistemlerini çözer. | ||
| 4. Küme kavramı ile sayı kümeleri arasındaki farkları karşılaştırır. | ||
| 5. Yüzde, orantı ve ortalama hesaplarını uygular. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tam sayılar | |
| 2 | Rasyonel Sayılar | |
| 3 | İrrasyonel Sayılar | |
| 4 | Ondalık Sayılar | |
| 5 | Üslü Sayılar | |
| 6 | Köklü sayılar | |
| 7 | Kümeler | |
| 8 | Basit Eşitsizlikler | |
| 9 | Mutlak Değer Kavramı | |
| 10 | Özdeşlikler ve çarpanlara ayırma | |
| 11 | Oran-orantı | |
| 12 | Problem çözümleri | |
| 13 | Problem çözümleri (devam) | |
| 14 | Problem çözümleri (devam) |
| Kaynak |
| 1. Aksu, B. (2017). Temel Matematik (1. Baskı). Kocaeli: Umuttepe Yayınları. 2. Balcı, M. (2016). Genel Matematik (3. Baskı). Ankara: Palme Yayıncılık. 3. Çelik, R. (2018). Uygulamalı Matematik. İstanbul: Seçkin Yayıncılık. 4. Hacısalihoğlu, H. H. (2015). Lineer Cebir. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Yayınları. 5. Stewart, J. (2015). Calculus: Early Transcendentals (8. Ed.). Boston: Cengage Learning. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili edindiği uygulama bilgilerini kullanabilmeli.. | ||||||
| 2 | Düşünce ve önerilerini nitel ve nicel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmeli | ||||||
| 3 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili tanımı iyi yapılmış problemlerin çözümü için veri toplayabilmeli ve kullanabilmeli | ||||||
| 4 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili pratik uygulamalarda gereken teorik bilgileri, el ve/veya düşünsel becerileri kullanabilmeli | ||||||
| 5 | Mesleki özgüveni olmalı | ||||||
| 6 | |||||||
| 7 | Bilgisayar Programcılığında edindiği kuramsal bilgilerini kullanabilmeli | ||||||
| 8 | Bilgisayar Programcılığının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve bilişim-iletişim teknolojilerini kullanabilmeli | ||||||
| 9 | Sektörün beklentilerini karşılayacak şekilde Bilgisayar Programcılığı ile ilgili süreci/süreçleri planlama becerisine sahip olmalı | ||||||
| 10 | Bilgisayar Programcılığında bağımsız olarak öğrendiklerini uygulayabilmeli | ||||||
| 11 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili çalışmalarda öngörülemeyen problemleri belirleyebilmeli ve çözüm üretebilmeli | ||||||
| 12 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili konularda kişi ve kurumları bilgilendirebilmek için düşüncelerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilmeli | ||||||
| 13 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanmasında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olabilmeli | ||||||
| 14 | Uygulamada karşılaştığı bilgileri bilgisayar ortamına aktararak çözebilmeli | ||||||
| 15 | Bilgisayar Programcılığı ile ilgili uygulamalar için gerekli teknik ve modern araçları kullanabilmeli | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |