Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TEMEL TASARIM EĞİTİMİ II | İMT1213108 | Bahar Dönemi | 2+2 | 3 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Temel tasarım kavram ve ilkeleri hakkında öğrenciyi bilgilendirmek, bu ilke ve kavramlar üzerinden 2 ve 3 boyutta kendini ifade etme becerisi kazandırmak. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş, dersin ve kaynakların tanıtımı. Malzeme listesinin verilmesi.,Renk ve doku üzerine örnek çalışma. (Kolaj),Renk ve doku üzerine örnek çalışmanın ilerletilmesi. (Kolaj),Çizgi ve yüzeyler ile kapalı, açık, yarı-açık alan çalışmaları.,Kapalı, açık, yarı-açık alan çalışmaları içeren model yapımı.,Kapalı, açık, yarı-açık alan çalışmaları içeren model yapımı.,Ara jüri hazırlığı, tasarımların kritiği.,Tasarımın tanımlanması.,Yerin ve işlevin belirlenmesi. Mekân-işlev ilişkisi, mekan kurgusunun oluşturulması.,Dönem sonu çalışması için eskiz ve malzeme tartışması. Mekânsal hiyerarşinin tanımlanması.,Tasarımın oluşumu, kritik.,Tasarımın ilerletilmesi, kritik.,Tasarımın ilerletilmesi, teknik çizim kritikleri.,Teknik çizim kritikleri, Jüriye hazırlık.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Temel Tasarım kavramlarını deneyimler, | ||
| 2. Temel tasarım ilkelerini kavrar, | ||
| 3. Tasarım tekniklerini tasarım süreci boyunca icra eder. | ||
| 4. Tasarım dili ve tekniğiyle iki ve üç boyutlu tasarımlarını formlaştırır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, dersin ve kaynakların tanıtımı. Malzeme listesinin verilmesi. | |
| 2 | Renk ve doku üzerine örnek çalışma. (Kolaj) | |
| 3 | Renk ve doku üzerine örnek çalışmanın ilerletilmesi. (Kolaj) | |
| 4 | Çizgi ve yüzeyler ile kapalı, açık, yarı-açık alan çalışmaları. | |
| 5 | Kapalı, açık, yarı-açık alan çalışmaları içeren model yapımı. | |
| 6 | Kapalı, açık, yarı-açık alan çalışmaları içeren model yapımı. | |
| 7 | Ara jüri hazırlığı, tasarımların kritiği. | |
| 8 | Tasarımın tanımlanması. | |
| 9 | Yerin ve işlevin belirlenmesi. Mekân-işlev ilişkisi, mekan kurgusunun oluşturulması. | |
| 10 | Dönem sonu çalışması için eskiz ve malzeme tartışması. Mekânsal hiyerarşinin tanımlanması. | |
| 11 | Tasarımın oluşumu, kritik. | |
| 12 | Tasarımın ilerletilmesi, kritik. | |
| 13 | Tasarımın ilerletilmesi, teknik çizim kritikleri. | |
| 14 | Teknik çizim kritikleri, Jüriye hazırlık. |
| Kaynak |
| 1. Bert BIELEFELD, Sebastian El KHOULI, Adım Adım Tasarım Fikirleri 2. Francis d.k. CHING, Biçim, Mekan ve Düzen 3. Prof. Dr. Fehmi KIZIL, Objelerin iki-üç boyutlu grafik anlatımı ve zihinde canlandırma, 2000. 4. Güngör, İ.H., Görsel Sanatlar ve Mimarlık için Temel Tasar, Esen Ofset, İstanbul-2005 5. Jormakka,K., Adım Adım / Tasarım Yöntemleri, Yem yayın, İstanbul-2012 6. Çınar, K., Temel Tasarım, Çizgi Kitabevi, Konya-2018 7. Wong, W., Üç Boyutlu Tasarımın İlkeleri, (Çev. S. L. Öztürk), Literatür Yayıncılık, İstanbul-2019 8. Ching, F.D.K., Mimarlık: Biçim, Mekân ve Düzen, (Çev. S. L. Öztürk), YEM Yayın, İstanbul-2021 9. Seylan, A., Temel Tasarımda Görsel Algı, Grafik Sanat Yayınları, İstanbul-2022 10. Dodsworth, S., İç Mekan Tasarımının Temelleri, (Çev. N. Şık), Literatür Yayıncılık, İstanbul-2023 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İç mekan tasarımı alanındaki temel bilgi ve tasarım alanındaki güncel gelişmeleri araştırma, uygulama, doğruluk, güvenilirlik ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | İç mimari ve tasarım alanında disipline özgü eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında kullanabilme ve eğitim materyalleri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Temel tasarım elemanları, ilke ve yöntemlerine hâkim olarak, bir iç mekanı konfor, işlevsellik ve estetik açıdan ele alma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | İç mekan tasarımı alanını etkileyen plan, politika, yasa, yönetmelik ve mevzuatları izleyebilme ve bu süreçleri yönetebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Müşterilerin istek ve ihtiyaçları çerçevesinde uygun çözümler sunabilme ve uygulama yapabilme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Özelleşmiş durumlar için öneri geliştirebilme, tasarımı yorumlama, iç mekan tasarımı ilkelerini gözeterek söz konusu mekana kalite ve değer katabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | Alanına özgü edinmiş olduğu bilgi ile, toplumun yaşam seviyesini yükseltecek yaşam alanları geliştirme, tasarladığı yaşam alanları için endüstriyel anlamda üretilebilen mobilya önerileri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | X | |||||
| 10 | Tasarım çalışmalarını etik değerler çerçevesinde yürütebilme, bilgi ve deneyimlerini iş ortamına aktarabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Bireysel çalışmanın yanı sıra sahip olduğu multidisipliner çalışabilme yatkınlığı sayesinde grup çalışmalarında verimli bir ekip üyesi olma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Teknolojik gelişmeleri takip etme, yeniliklere adapte olma ve kendi alanındaki güncel pratikleri ve malzemeleri takip etme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 13 | İç mekân ile ilgili üretilen; malzeme, yapı elemanı, mekân donatıları ve her türlü tekstil, mobilya ve benzeri elemanların pazarlanması ve kullanımı ile ilgili bilgi ve deneyime sahiptir. | X | |||||
| 14 | Fikirlerin ve tasarımların aktarılması için gereken el çizimi, teknik çizim ve modelleme gibi farklı ortamlardaki çeşitli sunu araç ve tekniklerini etkin kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 15 | Mesleki iletişim diline hakim olarak, hem meslektaşları ile hem de kendi alanından olmayan bireyler ile uyumlu hareket edebilme ve kendisini ifade edebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| TEMEL TASARIM EĞİTİMİ II | İMT1213108 | Bahar Dönemi | 2+2 | 3 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Temel tasarım kavram ve ilkeleri hakkında öğrenciyi bilgilendirmek, bu ilke ve kavramlar üzerinden 2 ve 3 boyutta kendini ifade etme becerisi kazandırmak. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş, dersin ve kaynakların tanıtımı. Malzeme listesinin verilmesi.,Renk ve doku üzerine örnek çalışma. (Kolaj),Renk ve doku üzerine örnek çalışmanın ilerletilmesi. (Kolaj),Çizgi ve yüzeyler ile kapalı, açık, yarı-açık alan çalışmaları.,Kapalı, açık, yarı-açık alan çalışmaları içeren model yapımı.,Kapalı, açık, yarı-açık alan çalışmaları içeren model yapımı.,Ara jüri hazırlığı, tasarımların kritiği.,Tasarımın tanımlanması.,Yerin ve işlevin belirlenmesi. Mekân-işlev ilişkisi, mekan kurgusunun oluşturulması.,Dönem sonu çalışması için eskiz ve malzeme tartışması. Mekânsal hiyerarşinin tanımlanması.,Tasarımın oluşumu, kritik.,Tasarımın ilerletilmesi, kritik.,Tasarımın ilerletilmesi, teknik çizim kritikleri.,Teknik çizim kritikleri, Jüriye hazırlık.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Temel Tasarım kavramlarını deneyimler, | ||
| 2. Temel tasarım ilkelerini kavrar, | ||
| 3. Tasarım tekniklerini tasarım süreci boyunca icra eder. | ||
| 4. Tasarım dili ve tekniğiyle iki ve üç boyutlu tasarımlarını formlaştırır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, dersin ve kaynakların tanıtımı. Malzeme listesinin verilmesi. | |
| 2 | Renk ve doku üzerine örnek çalışma. (Kolaj) | |
| 3 | Renk ve doku üzerine örnek çalışmanın ilerletilmesi. (Kolaj) | |
| 4 | Çizgi ve yüzeyler ile kapalı, açık, yarı-açık alan çalışmaları. | |
| 5 | Kapalı, açık, yarı-açık alan çalışmaları içeren model yapımı. | |
| 6 | Kapalı, açık, yarı-açık alan çalışmaları içeren model yapımı. | |
| 7 | Ara jüri hazırlığı, tasarımların kritiği. | |
| 8 | Tasarımın tanımlanması. | |
| 9 | Yerin ve işlevin belirlenmesi. Mekân-işlev ilişkisi, mekan kurgusunun oluşturulması. | |
| 10 | Dönem sonu çalışması için eskiz ve malzeme tartışması. Mekânsal hiyerarşinin tanımlanması. | |
| 11 | Tasarımın oluşumu, kritik. | |
| 12 | Tasarımın ilerletilmesi, kritik. | |
| 13 | Tasarımın ilerletilmesi, teknik çizim kritikleri. | |
| 14 | Teknik çizim kritikleri, Jüriye hazırlık. |
| Kaynak |
| 1. Bert BIELEFELD, Sebastian El KHOULI, Adım Adım Tasarım Fikirleri 2. Francis d.k. CHING, Biçim, Mekan ve Düzen 3. Prof. Dr. Fehmi KIZIL, Objelerin iki-üç boyutlu grafik anlatımı ve zihinde canlandırma, 2000. 4. Güngör, İ.H., Görsel Sanatlar ve Mimarlık için Temel Tasar, Esen Ofset, İstanbul-2005 5. Jormakka,K., Adım Adım / Tasarım Yöntemleri, Yem yayın, İstanbul-2012 6. Çınar, K., Temel Tasarım, Çizgi Kitabevi, Konya-2018 7. Wong, W., Üç Boyutlu Tasarımın İlkeleri, (Çev. S. L. Öztürk), Literatür Yayıncılık, İstanbul-2019 8. Ching, F.D.K., Mimarlık: Biçim, Mekân ve Düzen, (Çev. S. L. Öztürk), YEM Yayın, İstanbul-2021 9. Seylan, A., Temel Tasarımda Görsel Algı, Grafik Sanat Yayınları, İstanbul-2022 10. Dodsworth, S., İç Mekan Tasarımının Temelleri, (Çev. N. Şık), Literatür Yayıncılık, İstanbul-2023 |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İç mekan tasarımı alanındaki temel bilgi ve tasarım alanındaki güncel gelişmeleri araştırma, uygulama, doğruluk, güvenilirlik ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | İç mimari ve tasarım alanında disipline özgü eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında kullanabilme ve eğitim materyalleri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Temel tasarım elemanları, ilke ve yöntemlerine hâkim olarak, bir iç mekanı konfor, işlevsellik ve estetik açıdan ele alma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | İç mekan tasarımı alanını etkileyen plan, politika, yasa, yönetmelik ve mevzuatları izleyebilme ve bu süreçleri yönetebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Müşterilerin istek ve ihtiyaçları çerçevesinde uygun çözümler sunabilme ve uygulama yapabilme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Özelleşmiş durumlar için öneri geliştirebilme, tasarımı yorumlama, iç mekan tasarımı ilkelerini gözeterek söz konusu mekana kalite ve değer katabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | Alanına özgü edinmiş olduğu bilgi ile, toplumun yaşam seviyesini yükseltecek yaşam alanları geliştirme, tasarladığı yaşam alanları için endüstriyel anlamda üretilebilen mobilya önerileri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | X | |||||
| 10 | Tasarım çalışmalarını etik değerler çerçevesinde yürütebilme, bilgi ve deneyimlerini iş ortamına aktarabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Bireysel çalışmanın yanı sıra sahip olduğu multidisipliner çalışabilme yatkınlığı sayesinde grup çalışmalarında verimli bir ekip üyesi olma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Teknolojik gelişmeleri takip etme, yeniliklere adapte olma ve kendi alanındaki güncel pratikleri ve malzemeleri takip etme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 13 | İç mekân ile ilgili üretilen; malzeme, yapı elemanı, mekân donatıları ve her türlü tekstil, mobilya ve benzeri elemanların pazarlanması ve kullanımı ile ilgili bilgi ve deneyime sahiptir. | X | |||||
| 14 | Fikirlerin ve tasarımların aktarılması için gereken el çizimi, teknik çizim ve modelleme gibi farklı ortamlardaki çeşitli sunu araç ve tekniklerini etkin kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 15 | Mesleki iletişim diline hakim olarak, hem meslektaşları ile hem de kendi alanından olmayan bireyler ile uyumlu hareket edebilme ve kendisini ifade edebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |