Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GÖRSEL İFADE | İMT1110971 | Güz Dönemi | 1+2 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders görsel ifadenin konvansiyonel yönünü oluşturan ve çeşitli araçlarla, hangi temeller üzerinden grafik tasarım ürünleri oluşturulduğunu öğretir. Kartvizitten postere, logo tasarımına temel ilke ve pratik uygulamaları öğretir ve görsel dil oluşturma becerilerinin gelişmesini sağlar. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Görsel İfade nedir? Görsel ifadenin önemi.,Grafik tasarım ögeleri ve kullanım yöntemleri.,Tasarım süreci ve tasarım sürecinin planlanması.,Amblem, Logo ve Logotype nedir? ,Tasarım fikrinin oluşturulması.,Tasarım fikrinin değerlendirilmesi ve gelişimi I,Tasarım fikrinin değerlendirilmesi ve gelişimi II,Kartvizit nedir? Kurumsal kimlik, kişisel imaj oluşumu.,Afiş nedir? Afişlerin çeşit ve kullanım amaçları.,Afiş Tasarımı süreci ve özellikleri. ,Afiş Tasarımında renk ve yazı kullanımı.,Afiş tasarım fikrinin oluşturulması.,Afiş tasarım fikrinin değerlendirilmesi ve gelişimi I,Afiş tasarım fikrinin değerlendirilmesi ve gelişimi II; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Görsel ifade üzerinde ileri derecede uzmanlaşır, | ||
| 2. Görsel ifade tasarım ilkeleri ve bunların kullanımını açıklar, | ||
| 3. Amblem, logo ve logotype tasarlar, | ||
| 4. Afiş tasarımı üzerinde uzmanlaşır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Görsel İfade nedir? Görsel ifadenin önemi. | |
| 2 | Grafik tasarım ögeleri ve kullanım yöntemleri. | |
| 3 | Tasarım süreci ve tasarım sürecinin planlanması. | |
| 4 | Amblem, Logo ve Logotype nedir? | |
| 5 | Tasarım fikrinin oluşturulması. | |
| 6 | Tasarım fikrinin değerlendirilmesi ve gelişimi I | |
| 7 | Tasarım fikrinin değerlendirilmesi ve gelişimi II | |
| 8 | Kartvizit nedir? Kurumsal kimlik, kişisel imaj oluşumu. | |
| 9 | Afiş nedir? Afişlerin çeşit ve kullanım amaçları. | |
| 10 | Afiş Tasarımı süreci ve özellikleri. | |
| 11 | Afiş Tasarımında renk ve yazı kullanımı. | |
| 12 | Afiş tasarım fikrinin oluşturulması. | |
| 13 | Afiş tasarım fikrinin değerlendirilmesi ve gelişimi I | |
| 14 | Afiş tasarım fikrinin değerlendirilmesi ve gelişimi II |
| Kaynak |
| 1. Design Elements A Graphic Style Manual Timothy SAMARA Rockport Publishers USA 2007. 2. Perspective “a new system for designers” Doblin Jay. Whitney Library of Design New York 1973 3. Christian leborg Visual Grammar Princeton architechtural Press New York 2004. 4. Shakti Govain Creative Visualisation Nataraj Publishing 1995. 5. Alan Hashimoto-Mike Clayton Visual Design Fundamentals: A Digital Approach Course Technology 2009. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İç mekan tasarımı alanındaki temel bilgi ve tasarım alanındaki güncel gelişmeleri araştırma, uygulama, doğruluk, güvenilirlik ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | İç mimari ve tasarım alanında disipline özgü eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında kullanabilme ve eğitim materyalleri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Temel tasarım elemanları, ilke ve yöntemlerine hâkim olarak, bir iç mekanı konfor, işlevsellik ve estetik açıdan ele alma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | İç mekan tasarımı alanını etkileyen plan, politika, yasa, yönetmelik ve mevzuatları izleyebilme ve bu süreçleri yönetebilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 5 | Müşterilerin istek ve ihtiyaçları çerçevesinde uygun çözümler sunabilme ve uygulama yapabilme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Özelleşmiş durumlar için öneri geliştirebilme, tasarımı yorumlama, iç mekan tasarımı ilkelerini gözeterek söz konusu mekana kalite ve değer katabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 7 | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | Alanına özgü edinmiş olduğu bilgi ile, toplumun yaşam seviyesini yükseltecek yaşam alanları geliştirme, tasarladığı yaşam alanları için endüstriyel anlamda üretilebilen mobilya önerileri geliştirebilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | ||||||
| 10 | Tasarım çalışmalarını etik değerler çerçevesinde yürütebilme, bilgi ve deneyimlerini iş ortamına aktarabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Bireysel çalışmanın yanı sıra sahip olduğu multidisipliner çalışabilme yatkınlığı sayesinde grup çalışmalarında verimli bir ekip üyesi olma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Teknolojik gelişmeleri takip etme, yeniliklere adapte olma ve kendi alanındaki güncel pratikleri ve malzemeleri takip etme becerisine sahiptir. | ||||||
| 13 | İç mekân ile ilgili üretilen; malzeme, yapı elemanı, mekân donatıları ve her türlü tekstil, mobilya ve benzeri elemanların pazarlanması ve kullanımı ile ilgili bilgi ve deneyime sahiptir. | X | |||||
| 14 | Fikirlerin ve tasarımların aktarılması için gereken el çizimi, teknik çizim ve modelleme gibi farklı ortamlardaki çeşitli sunu araç ve tekniklerini etkin kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 15 | Mesleki iletişim diline hakim olarak, hem meslektaşları ile hem de kendi alanından olmayan bireyler ile uyumlu hareket edebilme ve kendisini ifade edebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| GÖRSEL İFADE | İMT1110971 | Güz Dönemi | 1+2 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu ders görsel ifadenin konvansiyonel yönünü oluşturan ve çeşitli araçlarla, hangi temeller üzerinden grafik tasarım ürünleri oluşturulduğunu öğretir. Kartvizitten postere, logo tasarımına temel ilke ve pratik uygulamaları öğretir ve görsel dil oluşturma becerilerinin gelişmesini sağlar. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Görsel İfade nedir? Görsel ifadenin önemi.,Grafik tasarım ögeleri ve kullanım yöntemleri.,Tasarım süreci ve tasarım sürecinin planlanması.,Amblem, Logo ve Logotype nedir? ,Tasarım fikrinin oluşturulması.,Tasarım fikrinin değerlendirilmesi ve gelişimi I,Tasarım fikrinin değerlendirilmesi ve gelişimi II,Kartvizit nedir? Kurumsal kimlik, kişisel imaj oluşumu.,Afiş nedir? Afişlerin çeşit ve kullanım amaçları.,Afiş Tasarımı süreci ve özellikleri. ,Afiş Tasarımında renk ve yazı kullanımı.,Afiş tasarım fikrinin oluşturulması.,Afiş tasarım fikrinin değerlendirilmesi ve gelişimi I,Afiş tasarım fikrinin değerlendirilmesi ve gelişimi II; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Görsel ifade üzerinde ileri derecede uzmanlaşır, | ||
| 2. Görsel ifade tasarım ilkeleri ve bunların kullanımını açıklar, | ||
| 3. Amblem, logo ve logotype tasarlar, | ||
| 4. Afiş tasarımı üzerinde uzmanlaşır. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Görsel İfade nedir? Görsel ifadenin önemi. | |
| 2 | Grafik tasarım ögeleri ve kullanım yöntemleri. | |
| 3 | Tasarım süreci ve tasarım sürecinin planlanması. | |
| 4 | Amblem, Logo ve Logotype nedir? | |
| 5 | Tasarım fikrinin oluşturulması. | |
| 6 | Tasarım fikrinin değerlendirilmesi ve gelişimi I | |
| 7 | Tasarım fikrinin değerlendirilmesi ve gelişimi II | |
| 8 | Kartvizit nedir? Kurumsal kimlik, kişisel imaj oluşumu. | |
| 9 | Afiş nedir? Afişlerin çeşit ve kullanım amaçları. | |
| 10 | Afiş Tasarımı süreci ve özellikleri. | |
| 11 | Afiş Tasarımında renk ve yazı kullanımı. | |
| 12 | Afiş tasarım fikrinin oluşturulması. | |
| 13 | Afiş tasarım fikrinin değerlendirilmesi ve gelişimi I | |
| 14 | Afiş tasarım fikrinin değerlendirilmesi ve gelişimi II |
| Kaynak |
| 1. Design Elements A Graphic Style Manual Timothy SAMARA Rockport Publishers USA 2007. 2. Perspective “a new system for designers” Doblin Jay. Whitney Library of Design New York 1973 3. Christian leborg Visual Grammar Princeton architechtural Press New York 2004. 4. Shakti Govain Creative Visualisation Nataraj Publishing 1995. 5. Alan Hashimoto-Mike Clayton Visual Design Fundamentals: A Digital Approach Course Technology 2009. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İç mekan tasarımı alanındaki temel bilgi ve tasarım alanındaki güncel gelişmeleri araştırma, uygulama, doğruluk, güvenilirlik ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | İç mimari ve tasarım alanında disipline özgü eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında kullanabilme ve eğitim materyalleri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Temel tasarım elemanları, ilke ve yöntemlerine hâkim olarak, bir iç mekanı konfor, işlevsellik ve estetik açıdan ele alma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | İç mekan tasarımı alanını etkileyen plan, politika, yasa, yönetmelik ve mevzuatları izleyebilme ve bu süreçleri yönetebilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 5 | Müşterilerin istek ve ihtiyaçları çerçevesinde uygun çözümler sunabilme ve uygulama yapabilme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Özelleşmiş durumlar için öneri geliştirebilme, tasarımı yorumlama, iç mekan tasarımı ilkelerini gözeterek söz konusu mekana kalite ve değer katabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 7 | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | Alanına özgü edinmiş olduğu bilgi ile, toplumun yaşam seviyesini yükseltecek yaşam alanları geliştirme, tasarladığı yaşam alanları için endüstriyel anlamda üretilebilen mobilya önerileri geliştirebilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 9 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | ||||||
| 10 | Tasarım çalışmalarını etik değerler çerçevesinde yürütebilme, bilgi ve deneyimlerini iş ortamına aktarabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Bireysel çalışmanın yanı sıra sahip olduğu multidisipliner çalışabilme yatkınlığı sayesinde grup çalışmalarında verimli bir ekip üyesi olma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Teknolojik gelişmeleri takip etme, yeniliklere adapte olma ve kendi alanındaki güncel pratikleri ve malzemeleri takip etme becerisine sahiptir. | ||||||
| 13 | İç mekân ile ilgili üretilen; malzeme, yapı elemanı, mekân donatıları ve her türlü tekstil, mobilya ve benzeri elemanların pazarlanması ve kullanımı ile ilgili bilgi ve deneyime sahiptir. | X | |||||
| 14 | Fikirlerin ve tasarımların aktarılması için gereken el çizimi, teknik çizim ve modelleme gibi farklı ortamlardaki çeşitli sunu araç ve tekniklerini etkin kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 15 | Mesleki iletişim diline hakim olarak, hem meslektaşları ile hem de kendi alanından olmayan bireyler ile uyumlu hareket edebilme ve kendisini ifade edebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |