Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÇEVRE PSİKOLOJİSİ | İMT1280129 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı temel olarak çevre psikolojisine ait yaklaşımlar ve kavramlar ile insan ve çevre arasındaki ilişkiyi ele alabilme becerisini kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Derse giriş, ders işleyişi hakkında bilgi verilmesi,Çevre psikolojisine giriş, tarih ve kapsam,Mimari psikoloji – Çevresel psikoloji ilişkisi,Mekan ve sosyal davranışlar,Çevresel algı ve deneyim,Okuma parçası üzerinde tartışma I,Okuma parçası üzerinde tartışma II,Çevre psikolojisinde kuramlar ve yaklaşımlar I,Çevre psikolojisinde kuramlar ve yaklaşımlar II,Çevre psikolojisinde araştırma metotları,Beden ve mekan,Mekan ve yer,Okuma parçası üzerinde tartışma I,Okuma parçası üzerinde tartışma II; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. İnsan davranışı ve mekan arasındaki ilişkiyi tanımlar. | ||
| 2. Fiziksel mekanların insan psikolojisi üzerindeki etkilerini açıklar. | ||
| 3. Psikolojinin yöntem ve uygulamalarını kavrar. | ||
| 4. Psikolojinin temel araştırma alanlarından edindiği bilgi ile kuramsal ve uygulamalı mimari alanlarını entegre eder. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse giriş, ders işleyişi hakkında bilgi verilmesi | |
| 2 | Çevre psikolojisine giriş, tarih ve kapsam | |
| 3 | Mimari psikoloji – Çevresel psikoloji ilişkisi | |
| 4 | Mekan ve sosyal davranışlar | |
| 5 | Çevresel algı ve deneyim | |
| 6 | Okuma parçası üzerinde tartışma I | |
| 7 | Okuma parçası üzerinde tartışma II | |
| 8 | Çevre psikolojisinde kuramlar ve yaklaşımlar I | |
| 9 | Çevre psikolojisinde kuramlar ve yaklaşımlar II | |
| 10 | Çevre psikolojisinde araştırma metotları | |
| 11 | Beden ve mekan | |
| 12 | Mekan ve yer | |
| 13 | Okuma parçası üzerinde tartışma I | |
| 14 | Okuma parçası üzerinde tartışma II |
| Kaynak |
| 1. Gifford, R. (2007). Environmental Psychology: Theory and Practice. Optimal Books. 2. Göregenli, M. (2015). Çevre Psikolojisi – İnsan Mekan İlişkileri. İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları. 3. Hubbard, P. (2018). Mekan ve Yer Üzerine Büyük Düşünürler. Litera Yayınevi. 4. Pallasmaa, J. (2007). The Eyes of the Skin: Architecture and Senses. John Wiley&Sons. 5. Rasmussen, S. E. (1964). Experiencing Architecture. MIT Press. 6. Wölfflin, H. (2015). Mimarlık Psikolojisine Öndeyişler. Janus Yayıncılık. 7. İnceoğlu, M. (2018). Çevre Psikolojisi ve İnsan Behaviorizmi. İstanbul: Yapı Endüstri Merkezi Yayınları. 8. Pallasmaa, J. (2019). Tenin Gözleri: Mimarlık ve Duyular. (Çev. A. U. Kılıç). İstanbul: YEM Yayın. 9. Gür, Ş. Ö. (2021). Mekan Psikolojisi ve Çevresel Algı. Trabzon: Akademi Kitabevi Yayınları. 10. Gallagher, W. (2022). Mekanın Gücü: Çevremiz Düşüncelerimizi, Duygularımızı ve Davranışlarımızı Nasıl Şekillendirir?. (Çev. M. E. Bilsel). İstanbul: Doğan Kitap. 11. Karaman, A. (2024). İç Mekan Tasarımında Çevresel Psikoloji ve Kullanıcı Odaklı Yaklaşımlar. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İç mekan tasarımı alanındaki temel bilgi ve tasarım alanındaki güncel gelişmeleri araştırma, uygulama, doğruluk, güvenilirlik ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | İç mimari ve tasarım alanında disipline özgü eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında kullanabilme ve eğitim materyalleri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Temel tasarım elemanları, ilke ve yöntemlerine hâkim olarak, bir iç mekanı konfor, işlevsellik ve estetik açıdan ele alma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | İç mekan tasarımı alanını etkileyen plan, politika, yasa, yönetmelik ve mevzuatları izleyebilme ve bu süreçleri yönetebilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 5 | Müşterilerin istek ve ihtiyaçları çerçevesinde uygun çözümler sunabilme ve uygulama yapabilme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Özelleşmiş durumlar için öneri geliştirebilme, tasarımı yorumlama, iç mekan tasarımı ilkelerini gözeterek söz konusu mekana kalite ve değer katabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 8 | Alanına özgü edinmiş olduğu bilgi ile, toplumun yaşam seviyesini yükseltecek yaşam alanları geliştirme, tasarladığı yaşam alanları için endüstriyel anlamda üretilebilen mobilya önerileri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | X | |||||
| 10 | Tasarım çalışmalarını etik değerler çerçevesinde yürütebilme, bilgi ve deneyimlerini iş ortamına aktarabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Bireysel çalışmanın yanı sıra sahip olduğu multidisipliner çalışabilme yatkınlığı sayesinde grup çalışmalarında verimli bir ekip üyesi olma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Teknolojik gelişmeleri takip etme, yeniliklere adapte olma ve kendi alanındaki güncel pratikleri ve malzemeleri takip etme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 13 | İç mekân ile ilgili üretilen; malzeme, yapı elemanı, mekân donatıları ve her türlü tekstil, mobilya ve benzeri elemanların pazarlanması ve kullanımı ile ilgili bilgi ve deneyime sahiptir. | X | |||||
| 14 | Fikirlerin ve tasarımların aktarılması için gereken el çizimi, teknik çizim ve modelleme gibi farklı ortamlardaki çeşitli sunu araç ve tekniklerini etkin kullanabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 15 | Mesleki iletişim diline hakim olarak, hem meslektaşları ile hem de kendi alanından olmayan bireyler ile uyumlu hareket edebilme ve kendisini ifade edebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÇEVRE PSİKOLOJİSİ | İMT1280129 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 3 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı temel olarak çevre psikolojisine ait yaklaşımlar ve kavramlar ile insan ve çevre arasındaki ilişkiyi ele alabilme becerisini kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Derse giriş, ders işleyişi hakkında bilgi verilmesi,Çevre psikolojisine giriş, tarih ve kapsam,Mimari psikoloji – Çevresel psikoloji ilişkisi,Mekan ve sosyal davranışlar,Çevresel algı ve deneyim,Okuma parçası üzerinde tartışma I,Okuma parçası üzerinde tartışma II,Çevre psikolojisinde kuramlar ve yaklaşımlar I,Çevre psikolojisinde kuramlar ve yaklaşımlar II,Çevre psikolojisinde araştırma metotları,Beden ve mekan,Mekan ve yer,Okuma parçası üzerinde tartışma I,Okuma parçası üzerinde tartışma II; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. İnsan davranışı ve mekan arasındaki ilişkiyi tanımlar. | ||
| 2. Fiziksel mekanların insan psikolojisi üzerindeki etkilerini açıklar. | ||
| 3. Psikolojinin yöntem ve uygulamalarını kavrar. | ||
| 4. Psikolojinin temel araştırma alanlarından edindiği bilgi ile kuramsal ve uygulamalı mimari alanlarını entegre eder. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse giriş, ders işleyişi hakkında bilgi verilmesi | |
| 2 | Çevre psikolojisine giriş, tarih ve kapsam | |
| 3 | Mimari psikoloji – Çevresel psikoloji ilişkisi | |
| 4 | Mekan ve sosyal davranışlar | |
| 5 | Çevresel algı ve deneyim | |
| 6 | Okuma parçası üzerinde tartışma I | |
| 7 | Okuma parçası üzerinde tartışma II | |
| 8 | Çevre psikolojisinde kuramlar ve yaklaşımlar I | |
| 9 | Çevre psikolojisinde kuramlar ve yaklaşımlar II | |
| 10 | Çevre psikolojisinde araştırma metotları | |
| 11 | Beden ve mekan | |
| 12 | Mekan ve yer | |
| 13 | Okuma parçası üzerinde tartışma I | |
| 14 | Okuma parçası üzerinde tartışma II |
| Kaynak |
| 1. Gifford, R. (2007). Environmental Psychology: Theory and Practice. Optimal Books. 2. Göregenli, M. (2015). Çevre Psikolojisi – İnsan Mekan İlişkileri. İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları. 3. Hubbard, P. (2018). Mekan ve Yer Üzerine Büyük Düşünürler. Litera Yayınevi. 4. Pallasmaa, J. (2007). The Eyes of the Skin: Architecture and Senses. John Wiley&Sons. 5. Rasmussen, S. E. (1964). Experiencing Architecture. MIT Press. 6. Wölfflin, H. (2015). Mimarlık Psikolojisine Öndeyişler. Janus Yayıncılık. 7. İnceoğlu, M. (2018). Çevre Psikolojisi ve İnsan Behaviorizmi. İstanbul: Yapı Endüstri Merkezi Yayınları. 8. Pallasmaa, J. (2019). Tenin Gözleri: Mimarlık ve Duyular. (Çev. A. U. Kılıç). İstanbul: YEM Yayın. 9. Gür, Ş. Ö. (2021). Mekan Psikolojisi ve Çevresel Algı. Trabzon: Akademi Kitabevi Yayınları. 10. Gallagher, W. (2022). Mekanın Gücü: Çevremiz Düşüncelerimizi, Duygularımızı ve Davranışlarımızı Nasıl Şekillendirir?. (Çev. M. E. Bilsel). İstanbul: Doğan Kitap. 11. Karaman, A. (2024). İç Mekan Tasarımında Çevresel Psikoloji ve Kullanıcı Odaklı Yaklaşımlar. Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İç mekan tasarımı alanındaki temel bilgi ve tasarım alanındaki güncel gelişmeleri araştırma, uygulama, doğruluk, güvenilirlik ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | İç mimari ve tasarım alanında disipline özgü eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında kullanabilme ve eğitim materyalleri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Temel tasarım elemanları, ilke ve yöntemlerine hâkim olarak, bir iç mekanı konfor, işlevsellik ve estetik açıdan ele alma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | İç mekan tasarımı alanını etkileyen plan, politika, yasa, yönetmelik ve mevzuatları izleyebilme ve bu süreçleri yönetebilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 5 | Müşterilerin istek ve ihtiyaçları çerçevesinde uygun çözümler sunabilme ve uygulama yapabilme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Özelleşmiş durumlar için öneri geliştirebilme, tasarımı yorumlama, iç mekan tasarımı ilkelerini gözeterek söz konusu mekana kalite ve değer katabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 8 | Alanına özgü edinmiş olduğu bilgi ile, toplumun yaşam seviyesini yükseltecek yaşam alanları geliştirme, tasarladığı yaşam alanları için endüstriyel anlamda üretilebilen mobilya önerileri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | X | |||||
| 10 | Tasarım çalışmalarını etik değerler çerçevesinde yürütebilme, bilgi ve deneyimlerini iş ortamına aktarabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Bireysel çalışmanın yanı sıra sahip olduğu multidisipliner çalışabilme yatkınlığı sayesinde grup çalışmalarında verimli bir ekip üyesi olma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Teknolojik gelişmeleri takip etme, yeniliklere adapte olma ve kendi alanındaki güncel pratikleri ve malzemeleri takip etme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 13 | İç mekân ile ilgili üretilen; malzeme, yapı elemanı, mekân donatıları ve her türlü tekstil, mobilya ve benzeri elemanların pazarlanması ve kullanımı ile ilgili bilgi ve deneyime sahiptir. | X | |||||
| 14 | Fikirlerin ve tasarımların aktarılması için gereken el çizimi, teknik çizim ve modelleme gibi farklı ortamlardaki çeşitli sunu araç ve tekniklerini etkin kullanabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 15 | Mesleki iletişim diline hakim olarak, hem meslektaşları ile hem de kendi alanından olmayan bireyler ile uyumlu hareket edebilme ve kendisini ifade edebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |