Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KENTSEL TASARIMDA MEKAN | İMT2111726 | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 3 |
| Ders Programı | Salı 12:40-13:30 Salı 13:40-14:30 Salı 14:40-15:30 Salı 15:40-16:30 Cuma 12:40-13:30 Cuma 13:40-14:30 Cuma 14:40-15:30 Cuma 15:40-16:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Elif TAMAY DURMAZ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin ana amacı kentsel mekanın gelişimi, yaşam ve insan faktörü ile kurduğu ilişkiyi tanımlamak ve kent mekanlarını kavramsallaştırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Kentsel Tasarımda Mekan dersine giriş, dersin tanıtımı,Kentlerin doğuşu ve kent kuramları,Kent planlaması ve planlamanın evrimi,Kentsel mekan algısı, gündelik hayata etkileri,Yerelleşme, küreselleşme kavramları,Kentsel dönüşüm kavramı ve uygulamaları,Türk sinemasında kentsel dönüşüm, film izleme,Değişen kentsel mekanlar ve aidiyet,Okuma parçası üzerinden tartışma I.,Okuma parçası üzerinden tartışma II.,Kentsel mekan tasarım uygulaması I.,Kentsel mekan tasarım uygulaması II.,Kentsel distopya,Güncel-sonrası, geleceğe yönelik tartışmalar; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Kentsel mekana ilişkin eleştirel bakış açısını öğrenir. | ||
| 2. Farklı alanlar ve değişen ölçekler arasındaki ilişkiyi kurma yönünde beceri geliştirir. | ||
| 3. Yazınsal metinlerden kentsel dış mekana dair bilgi üretir. | ||
| 4. Kentsel mekan ve yaşam arasında ilişki kurar. | ||
| 5. Kentsel mekan organizasyonunu, tarihi politik ve yasal bağlamlar dahilinde yorumlar. | ||
| 6. Şehircilik ilkeleri, planlama esasları, doğal, kültürel, mekânsal ve sosyo-ekonomik sürdürülebilirlik kavramlarını özümser. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kentsel Tasarımda Mekan dersine giriş, dersin tanıtımı | |
| 2 | Kentlerin doğuşu ve kent kuramları | |
| 3 | Kent planlaması ve planlamanın evrimi | |
| 4 | Kentsel mekan algısı, gündelik hayata etkileri | |
| 5 | Yerelleşme, küreselleşme kavramları | |
| 6 | Kentsel dönüşüm kavramı ve uygulamaları | |
| 7 | Türk sinemasında kentsel dönüşüm, film izleme | |
| 8 | Değişen kentsel mekanlar ve aidiyet | |
| 9 | Okuma parçası üzerinden tartışma I. | |
| 10 | Okuma parçası üzerinden tartışma II. | |
| 11 | Kentsel mekan tasarım uygulaması I. | |
| 12 | Kentsel mekan tasarım uygulaması II. | |
| 13 | Kentsel distopya | |
| 14 | Güncel-sonrası, geleceğe yönelik tartışmalar |
| Kaynak |
| 1. Lynch, K. (2016). Kent İmgesi. İş Bankası Kültür Yayınları. 2. Alexander, C. vd. (1977). A Pattern Language. London: Oxford University Press. 3. Rowe, C., Koether, F. (1978). Collage City. The MIT Press. 4. Calvino, I. (2019). Görünmez Kentler. Yapı Kredi Yayınları. 5. Rossi, A. (1984). The Architecture of the City. Oppositions Books. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İç mekan tasarımı alanındaki temel bilgi ve tasarım alanındaki güncel gelişmeleri araştırma, uygulama, doğruluk, güvenilirlik ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | İç mimari ve tasarım alanında disipline özgü eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında kullanabilme ve eğitim materyalleri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Temel tasarım elemanları, ilke ve yöntemlerine hâkim olarak, bir iç mekanı konfor, işlevsellik ve estetik açıdan ele alma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | İç mekan tasarımı alanını etkileyen plan, politika, yasa, yönetmelik ve mevzuatları izleyebilme ve bu süreçleri yönetebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Müşterilerin istek ve ihtiyaçları çerçevesinde uygun çözümler sunabilme ve uygulama yapabilme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Özelleşmiş durumlar için öneri geliştirebilme, tasarımı yorumlama, iç mekan tasarımı ilkelerini gözeterek söz konusu mekana kalite ve değer katabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | Alanına özgü edinmiş olduğu bilgi ile, toplumun yaşam seviyesini yükseltecek yaşam alanları geliştirme, tasarladığı yaşam alanları için endüstriyel anlamda üretilebilen mobilya önerileri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | X | |||||
| 10 | Tasarım çalışmalarını etik değerler çerçevesinde yürütebilme, bilgi ve deneyimlerini iş ortamına aktarabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Bireysel çalışmanın yanı sıra sahip olduğu multidisipliner çalışabilme yatkınlığı sayesinde grup çalışmalarında verimli bir ekip üyesi olma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Teknolojik gelişmeleri takip etme, yeniliklere adapte olma ve kendi alanındaki güncel pratikleri ve malzemeleri takip etme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 13 | İç mekân ile ilgili üretilen; malzeme, yapı elemanı, mekân donatıları ve her türlü tekstil, mobilya ve benzeri elemanların pazarlanması ve kullanımı ile ilgili bilgi ve deneyime sahiptir. | X | |||||
| 14 | Fikirlerin ve tasarımların aktarılması için gereken el çizimi, teknik çizim ve modelleme gibi farklı ortamlardaki çeşitli sunu araç ve tekniklerini etkin kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 15 | Mesleki iletişim diline hakim olarak, hem meslektaşları ile hem de kendi alanından olmayan bireyler ile uyumlu hareket edebilme ve kendisini ifade edebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| KENTSEL TASARIMDA MEKAN | İMT2111726 | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 3 |
| Ders Programı | Salı 12:40-13:30 Salı 13:40-14:30 Salı 14:40-15:30 Salı 15:40-16:30 Cuma 12:40-13:30 Cuma 13:40-14:30 Cuma 14:40-15:30 Cuma 15:40-16:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Elif TAMAY DURMAZ |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin ana amacı kentsel mekanın gelişimi, yaşam ve insan faktörü ile kurduğu ilişkiyi tanımlamak ve kent mekanlarını kavramsallaştırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Kentsel Tasarımda Mekan dersine giriş, dersin tanıtımı,Kentlerin doğuşu ve kent kuramları,Kent planlaması ve planlamanın evrimi,Kentsel mekan algısı, gündelik hayata etkileri,Yerelleşme, küreselleşme kavramları,Kentsel dönüşüm kavramı ve uygulamaları,Türk sinemasında kentsel dönüşüm, film izleme,Değişen kentsel mekanlar ve aidiyet,Okuma parçası üzerinden tartışma I.,Okuma parçası üzerinden tartışma II.,Kentsel mekan tasarım uygulaması I.,Kentsel mekan tasarım uygulaması II.,Kentsel distopya,Güncel-sonrası, geleceğe yönelik tartışmalar; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Kentsel mekana ilişkin eleştirel bakış açısını öğrenir. | ||
| 2. Farklı alanlar ve değişen ölçekler arasındaki ilişkiyi kurma yönünde beceri geliştirir. | ||
| 3. Yazınsal metinlerden kentsel dış mekana dair bilgi üretir. | ||
| 4. Kentsel mekan ve yaşam arasında ilişki kurar. | ||
| 5. Kentsel mekan organizasyonunu, tarihi politik ve yasal bağlamlar dahilinde yorumlar. | ||
| 6. Şehircilik ilkeleri, planlama esasları, doğal, kültürel, mekânsal ve sosyo-ekonomik sürdürülebilirlik kavramlarını özümser. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kentsel Tasarımda Mekan dersine giriş, dersin tanıtımı | |
| 2 | Kentlerin doğuşu ve kent kuramları | |
| 3 | Kent planlaması ve planlamanın evrimi | |
| 4 | Kentsel mekan algısı, gündelik hayata etkileri | |
| 5 | Yerelleşme, küreselleşme kavramları | |
| 6 | Kentsel dönüşüm kavramı ve uygulamaları | |
| 7 | Türk sinemasında kentsel dönüşüm, film izleme | |
| 8 | Değişen kentsel mekanlar ve aidiyet | |
| 9 | Okuma parçası üzerinden tartışma I. | |
| 10 | Okuma parçası üzerinden tartışma II. | |
| 11 | Kentsel mekan tasarım uygulaması I. | |
| 12 | Kentsel mekan tasarım uygulaması II. | |
| 13 | Kentsel distopya | |
| 14 | Güncel-sonrası, geleceğe yönelik tartışmalar |
| Kaynak |
| 1. Lynch, K. (2016). Kent İmgesi. İş Bankası Kültür Yayınları. 2. Alexander, C. vd. (1977). A Pattern Language. London: Oxford University Press. 3. Rowe, C., Koether, F. (1978). Collage City. The MIT Press. 4. Calvino, I. (2019). Görünmez Kentler. Yapı Kredi Yayınları. 5. Rossi, A. (1984). The Architecture of the City. Oppositions Books. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İç mekan tasarımı alanındaki temel bilgi ve tasarım alanındaki güncel gelişmeleri araştırma, uygulama, doğruluk, güvenilirlik ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | İç mimari ve tasarım alanında disipline özgü eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında kullanabilme ve eğitim materyalleri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Temel tasarım elemanları, ilke ve yöntemlerine hâkim olarak, bir iç mekanı konfor, işlevsellik ve estetik açıdan ele alma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | İç mekan tasarımı alanını etkileyen plan, politika, yasa, yönetmelik ve mevzuatları izleyebilme ve bu süreçleri yönetebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Müşterilerin istek ve ihtiyaçları çerçevesinde uygun çözümler sunabilme ve uygulama yapabilme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Özelleşmiş durumlar için öneri geliştirebilme, tasarımı yorumlama, iç mekan tasarımı ilkelerini gözeterek söz konusu mekana kalite ve değer katabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | Alanına özgü edinmiş olduğu bilgi ile, toplumun yaşam seviyesini yükseltecek yaşam alanları geliştirme, tasarladığı yaşam alanları için endüstriyel anlamda üretilebilen mobilya önerileri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | X | |||||
| 10 | Tasarım çalışmalarını etik değerler çerçevesinde yürütebilme, bilgi ve deneyimlerini iş ortamına aktarabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Bireysel çalışmanın yanı sıra sahip olduğu multidisipliner çalışabilme yatkınlığı sayesinde grup çalışmalarında verimli bir ekip üyesi olma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Teknolojik gelişmeleri takip etme, yeniliklere adapte olma ve kendi alanındaki güncel pratikleri ve malzemeleri takip etme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 13 | İç mekân ile ilgili üretilen; malzeme, yapı elemanı, mekân donatıları ve her türlü tekstil, mobilya ve benzeri elemanların pazarlanması ve kullanımı ile ilgili bilgi ve deneyime sahiptir. | X | |||||
| 14 | Fikirlerin ve tasarımların aktarılması için gereken el çizimi, teknik çizim ve modelleme gibi farklı ortamlardaki çeşitli sunu araç ve tekniklerini etkin kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 15 | Mesleki iletişim diline hakim olarak, hem meslektaşları ile hem de kendi alanından olmayan bireyler ile uyumlu hareket edebilme ve kendisini ifade edebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |