Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÇEVRESEL SİSTEMLER VE KONFOR | İMT2111718 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 3 |
| Ders Programı | Salı 15:40-16:30 Salı 16:40-17:30 Salı 17:40-18:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Begüm Yelda GÜR KARABULUT |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Kullanıcıların ihtiyaç duydukları konfor koşullarını sağlamak için gereken parametreleri anlamak, Bina ile çevresel konfor sistemleri arasında ilişkiyi irdelemek ve öğrenmek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş, dersin tanıtımı. ,Tasarımda çevresel konforun etkisi, form ve yönlendirme.,Sistemsel sürdürülebilirlik, ekolojik tasarım.,Sıhhi Tesisat. (Temiz-Pis su Tesisatı),Sıhhi Tesisat ve Islak Hacim Tasarımı.,Çevresel sistemleri ile Islak Hacim Tasarımına başlangıç.,Çevresel sistemleri ile Islak Hacim Tasarımı.,Isıtma-Soğutma ve Havalandırma Sistemleri (HVAC) I,Isıtma-Soğutma ve Havalandırma Sistemleri (HVAC) II,Akustik Sistemler,Yangın Sistemleri,Sistemler ve tasarım entegrasyonu ,Öğrenci Sunumları I,Öğrenci Sunumları II; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Çevresel sistemler ve yapı ilişkisini açıklar, | ||
| 2. Teknolojik gelişmeleri kullanır, | ||
| 3. Çevresel parametreler ile teknik tesisatın uygulama ilişkisi ve etkilerini tanımlar, | ||
| 4. Sürdürülebilir yapı ile çevresel konfor ilişkisini belirtir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, dersin tanıtımı. | |
| 2 | Tasarımda çevresel konforun etkisi, form ve yönlendirme. | |
| 3 | Sistemsel sürdürülebilirlik, ekolojik tasarım. | |
| 4 | Sıhhi Tesisat. (Temiz-Pis su Tesisatı) | |
| 5 | Sıhhi Tesisat ve Islak Hacim Tasarımı. | |
| 6 | Çevresel sistemleri ile Islak Hacim Tasarımına başlangıç. | |
| 7 | Çevresel sistemleri ile Islak Hacim Tasarımı. | |
| 8 | Isıtma-Soğutma ve Havalandırma Sistemleri (HVAC) I | |
| 9 | Isıtma-Soğutma ve Havalandırma Sistemleri (HVAC) II | |
| 10 | Akustik Sistemler | |
| 11 | Yangın Sistemleri | |
| 12 | Sistemler ve tasarım entegrasyonu | |
| 13 | Öğrenci Sunumları I | |
| 14 | Öğrenci Sunumları II |
| Kaynak |
| 1. Ching, F.D.K., Adams, C.; (2000), “Building Construction Illustrated”; John Willey and Sons. 2. Wise, A.F.E., Swaffield, J.A.; (2002), "Water, Sanitary and Waste Services for Buildings"; Butterworth-Heinemann. 3. Schodek, D.L.; (2000), "Structures", Prentice Hall. 4. Allen, E.; (2005), "How Buildings Work", New York, Oxford University Press. (2001), "Building design and construction handbook", McGraw-Hill Companies, Inc. 6th edition. 5. Arphan, A.; (1975), "Yapı Tesisatı Bölüm 1", Devlet Güzel Sanatlar Akademisi. 6. Küçükçalı, R.; (2008) "Mimarın Tesisat El Kitabı-Cilt 1-2", Isısan Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İç mekan tasarımı alanındaki temel bilgi ve tasarım alanındaki güncel gelişmeleri araştırma, uygulama, doğruluk, güvenilirlik ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | İç mimari ve tasarım alanında disipline özgü eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında kullanabilme ve eğitim materyalleri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Temel tasarım elemanları, ilke ve yöntemlerine hâkim olarak, bir iç mekanı konfor, işlevsellik ve estetik açıdan ele alma becerisine sahiptir. | ||||||
| 4 | İç mekan tasarımı alanını etkileyen plan, politika, yasa, yönetmelik ve mevzuatları izleyebilme ve bu süreçleri yönetebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Müşterilerin istek ve ihtiyaçları çerçevesinde uygun çözümler sunabilme ve uygulama yapabilme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Özelleşmiş durumlar için öneri geliştirebilme, tasarımı yorumlama, iç mekan tasarımı ilkelerini gözeterek söz konusu mekana kalite ve değer katabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 8 | Alanına özgü edinmiş olduğu bilgi ile, toplumun yaşam seviyesini yükseltecek yaşam alanları geliştirme, tasarladığı yaşam alanları için endüstriyel anlamda üretilebilen mobilya önerileri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | ||||||
| 10 | Tasarım çalışmalarını etik değerler çerçevesinde yürütebilme, bilgi ve deneyimlerini iş ortamına aktarabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Bireysel çalışmanın yanı sıra sahip olduğu multidisipliner çalışabilme yatkınlığı sayesinde grup çalışmalarında verimli bir ekip üyesi olma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Teknolojik gelişmeleri takip etme, yeniliklere adapte olma ve kendi alanındaki güncel pratikleri ve malzemeleri takip etme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 13 | İç mekân ile ilgili üretilen; malzeme, yapı elemanı, mekân donatıları ve her türlü tekstil, mobilya ve benzeri elemanların pazarlanması ve kullanımı ile ilgili bilgi ve deneyime sahiptir. | X | |||||
| 14 | Fikirlerin ve tasarımların aktarılması için gereken el çizimi, teknik çizim ve modelleme gibi farklı ortamlardaki çeşitli sunu araç ve tekniklerini etkin kullanabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 15 | Mesleki iletişim diline hakim olarak, hem meslektaşları ile hem de kendi alanından olmayan bireyler ile uyumlu hareket edebilme ve kendisini ifade edebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| ÇEVRESEL SİSTEMLER VE KONFOR | İMT2111718 | Güz Dönemi | 3+0 | 3 | 3 |
| Ders Programı | Salı 15:40-16:30 Salı 16:40-17:30 Salı 17:40-18:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Begüm Yelda GÜR KARABULUT |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Kullanıcıların ihtiyaç duydukları konfor koşullarını sağlamak için gereken parametreleri anlamak, Bina ile çevresel konfor sistemleri arasında ilişkiyi irdelemek ve öğrenmek. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş, dersin tanıtımı. ,Tasarımda çevresel konforun etkisi, form ve yönlendirme.,Sistemsel sürdürülebilirlik, ekolojik tasarım.,Sıhhi Tesisat. (Temiz-Pis su Tesisatı),Sıhhi Tesisat ve Islak Hacim Tasarımı.,Çevresel sistemleri ile Islak Hacim Tasarımına başlangıç.,Çevresel sistemleri ile Islak Hacim Tasarımı.,Isıtma-Soğutma ve Havalandırma Sistemleri (HVAC) I,Isıtma-Soğutma ve Havalandırma Sistemleri (HVAC) II,Akustik Sistemler,Yangın Sistemleri,Sistemler ve tasarım entegrasyonu ,Öğrenci Sunumları I,Öğrenci Sunumları II; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Çevresel sistemler ve yapı ilişkisini açıklar, | ||
| 2. Teknolojik gelişmeleri kullanır, | ||
| 3. Çevresel parametreler ile teknik tesisatın uygulama ilişkisi ve etkilerini tanımlar, | ||
| 4. Sürdürülebilir yapı ile çevresel konfor ilişkisini belirtir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, dersin tanıtımı. | |
| 2 | Tasarımda çevresel konforun etkisi, form ve yönlendirme. | |
| 3 | Sistemsel sürdürülebilirlik, ekolojik tasarım. | |
| 4 | Sıhhi Tesisat. (Temiz-Pis su Tesisatı) | |
| 5 | Sıhhi Tesisat ve Islak Hacim Tasarımı. | |
| 6 | Çevresel sistemleri ile Islak Hacim Tasarımına başlangıç. | |
| 7 | Çevresel sistemleri ile Islak Hacim Tasarımı. | |
| 8 | Isıtma-Soğutma ve Havalandırma Sistemleri (HVAC) I | |
| 9 | Isıtma-Soğutma ve Havalandırma Sistemleri (HVAC) II | |
| 10 | Akustik Sistemler | |
| 11 | Yangın Sistemleri | |
| 12 | Sistemler ve tasarım entegrasyonu | |
| 13 | Öğrenci Sunumları I | |
| 14 | Öğrenci Sunumları II |
| Kaynak |
| 1. Ching, F.D.K., Adams, C.; (2000), “Building Construction Illustrated”; John Willey and Sons. 2. Wise, A.F.E., Swaffield, J.A.; (2002), "Water, Sanitary and Waste Services for Buildings"; Butterworth-Heinemann. 3. Schodek, D.L.; (2000), "Structures", Prentice Hall. 4. Allen, E.; (2005), "How Buildings Work", New York, Oxford University Press. (2001), "Building design and construction handbook", McGraw-Hill Companies, Inc. 6th edition. 5. Arphan, A.; (1975), "Yapı Tesisatı Bölüm 1", Devlet Güzel Sanatlar Akademisi. 6. Küçükçalı, R.; (2008) "Mimarın Tesisat El Kitabı-Cilt 1-2", Isısan Yayınları. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İç mekan tasarımı alanındaki temel bilgi ve tasarım alanındaki güncel gelişmeleri araştırma, uygulama, doğruluk, güvenilirlik ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | İç mimari ve tasarım alanında disipline özgü eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında kullanabilme ve eğitim materyalleri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Temel tasarım elemanları, ilke ve yöntemlerine hâkim olarak, bir iç mekanı konfor, işlevsellik ve estetik açıdan ele alma becerisine sahiptir. | ||||||
| 4 | İç mekan tasarımı alanını etkileyen plan, politika, yasa, yönetmelik ve mevzuatları izleyebilme ve bu süreçleri yönetebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Müşterilerin istek ve ihtiyaçları çerçevesinde uygun çözümler sunabilme ve uygulama yapabilme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Özelleşmiş durumlar için öneri geliştirebilme, tasarımı yorumlama, iç mekan tasarımı ilkelerini gözeterek söz konusu mekana kalite ve değer katabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 8 | Alanına özgü edinmiş olduğu bilgi ile, toplumun yaşam seviyesini yükseltecek yaşam alanları geliştirme, tasarladığı yaşam alanları için endüstriyel anlamda üretilebilen mobilya önerileri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | ||||||
| 10 | Tasarım çalışmalarını etik değerler çerçevesinde yürütebilme, bilgi ve deneyimlerini iş ortamına aktarabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Bireysel çalışmanın yanı sıra sahip olduğu multidisipliner çalışabilme yatkınlığı sayesinde grup çalışmalarında verimli bir ekip üyesi olma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Teknolojik gelişmeleri takip etme, yeniliklere adapte olma ve kendi alanındaki güncel pratikleri ve malzemeleri takip etme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 13 | İç mekân ile ilgili üretilen; malzeme, yapı elemanı, mekân donatıları ve her türlü tekstil, mobilya ve benzeri elemanların pazarlanması ve kullanımı ile ilgili bilgi ve deneyime sahiptir. | X | |||||
| 14 | Fikirlerin ve tasarımların aktarılması için gereken el çizimi, teknik çizim ve modelleme gibi farklı ortamlardaki çeşitli sunu araç ve tekniklerini etkin kullanabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 15 | Mesleki iletişim diline hakim olarak, hem meslektaşları ile hem de kendi alanından olmayan bireyler ile uyumlu hareket edebilme ve kendisini ifade edebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |