Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SÜRDÜRÜLEBİLİR TASARIM | İMT2111728 | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 3 |
| Ders Programı | Pazartesi 15:40-16:30 Pazartesi 16:40-17:30 Pazartesi 17:40-18:30 Pazartesi 18:40-19:30 Perşembe 15:40-16:30 Perşembe 16:40-17:30 Perşembe 17:40-18:30 Perşembe 18:40-19:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Begüm Yelda GÜR KARABULUT |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin ana amacı sürdürülebilir yapılar, yapım teknikleri ve malzemelerin çevre ekolojisine katılarının kavranmasını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sürdürülebilir tasarım dersine giriş, dersin tanıtımı,Sürdürülebilirlik ve ekoloji ile ilgili tanımlar, tarihçe,Sürdürülebilir tasarım ilkeleri ve araçları ,Sürdürülebilir mimarlığın sosyal, kültürel, ekonomik ve çevresel boyutları,Tasarımda yeniden kullanım, esnek kullanım ve geri dönüşüm,Sürdürülebilir yapım sistemleri ve yapı malzemeleri,Yenilenebilir enerji, enerji etkin tasarım, aktif ve pasif sistemler,Sürdürülebilir yapı değerlendirme yöntemleri (LEED, BREEAM, vs.),Sürdürülebilirlikte tasarımcının rolü,Sürdürülebilir tasarım örnekleri üzerinden tartışma ve analiz,Sürdürülebilir tasarım uygulaması I.,Sürdürülebilir tasarım uygulaması II.,Sürdürülebilir tasarım uygulaması III.,Sürdürülebilir tasarım uygulaması IV.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Tasarımda sürdürülebilirlik ilkelerini tanımlar. | ||
| 2. Sürdürülebilirlik ve ekolojik tasarım ilkelerini tasarım sürecine dahil eder. | ||
| 3. Örnek tasarımları sürdürülebilirlik ilkeleri çerçevesinde analiz eder. | ||
| 4. Tasarımcının sürdürülebilirlik alanındaki sorumluluklarını listeler. | ||
| 5. Tasarıma çevresel, yerel, sosyal, kültürel ve ekolojik açılardan bütüncül olarak yaklaşır. | ||
| 6. Sürdürülebilir mimari üzerine tasarım, planlama ve uygulama konularında kuram bilgisi ve eleştirel bir bakış açısı ortaya koyar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sürdürülebilir tasarım dersine giriş, dersin tanıtımı | |
| 2 | Sürdürülebilirlik ve ekoloji ile ilgili tanımlar, tarihçe | |
| 3 | Sürdürülebilir tasarım ilkeleri ve araçları | |
| 4 | Sürdürülebilir mimarlığın sosyal, kültürel, ekonomik ve çevresel boyutları | |
| 5 | Tasarımda yeniden kullanım, esnek kullanım ve geri dönüşüm | |
| 6 | Sürdürülebilir yapım sistemleri ve yapı malzemeleri | |
| 7 | Yenilenebilir enerji, enerji etkin tasarım, aktif ve pasif sistemler | |
| 8 | Sürdürülebilir yapı değerlendirme yöntemleri (LEED, BREEAM, vs.) | |
| 9 | Sürdürülebilirlikte tasarımcının rolü | |
| 10 | Sürdürülebilir tasarım örnekleri üzerinden tartışma ve analiz | |
| 11 | Sürdürülebilir tasarım uygulaması I. | |
| 12 | Sürdürülebilir tasarım uygulaması II. | |
| 13 | Sürdürülebilir tasarım uygulaması III. | |
| 14 | Sürdürülebilir tasarım uygulaması IV. |
| Kaynak |
| 1. Atabay, S., Taygun, G. (2007). Eko Teknolojiler ve Yerleşimler. YTÜ. 2. Kışlalıoğlu, M., Berkes, F. (2005). Çevre ve Ekoloji. Remzi Kitabevi. 3. Sev, A. (2009). Sürdürülebilir Mimarlık. İstanbul: YEM Yayın. 4. Yeang, K. (2008). Ecodesign: A manual for Ecological Design. New York: Wiley. 5. Jones, D. L., (1998). Architecture and the Environment: Bioclimatic Building Design. London: Laurence King Publishing. 6. Gissen, D., (2002). Big & Green: Towards Sustainable Architecture in the 21st Century. New York: Princeton Architectural Press. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İç mekan tasarımı alanındaki temel bilgi ve tasarım alanındaki güncel gelişmeleri araştırma, uygulama, doğruluk, güvenilirlik ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | İç mimari ve tasarım alanında disipline özgü eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında kullanabilme ve eğitim materyalleri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Temel tasarım elemanları, ilke ve yöntemlerine hâkim olarak, bir iç mekanı konfor, işlevsellik ve estetik açıdan ele alma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | İç mekan tasarımı alanını etkileyen plan, politika, yasa, yönetmelik ve mevzuatları izleyebilme ve bu süreçleri yönetebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Müşterilerin istek ve ihtiyaçları çerçevesinde uygun çözümler sunabilme ve uygulama yapabilme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Özelleşmiş durumlar için öneri geliştirebilme, tasarımı yorumlama, iç mekan tasarımı ilkelerini gözeterek söz konusu mekana kalite ve değer katabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 8 | Alanına özgü edinmiş olduğu bilgi ile, toplumun yaşam seviyesini yükseltecek yaşam alanları geliştirme, tasarladığı yaşam alanları için endüstriyel anlamda üretilebilen mobilya önerileri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | X | |||||
| 10 | Tasarım çalışmalarını etik değerler çerçevesinde yürütebilme, bilgi ve deneyimlerini iş ortamına aktarabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Bireysel çalışmanın yanı sıra sahip olduğu multidisipliner çalışabilme yatkınlığı sayesinde grup çalışmalarında verimli bir ekip üyesi olma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Teknolojik gelişmeleri takip etme, yeniliklere adapte olma ve kendi alanındaki güncel pratikleri ve malzemeleri takip etme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 13 | İç mekân ile ilgili üretilen; malzeme, yapı elemanı, mekân donatıları ve her türlü tekstil, mobilya ve benzeri elemanların pazarlanması ve kullanımı ile ilgili bilgi ve deneyime sahiptir. | X | |||||
| 14 | Fikirlerin ve tasarımların aktarılması için gereken el çizimi, teknik çizim ve modelleme gibi farklı ortamlardaki çeşitli sunu araç ve tekniklerini etkin kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 15 | Mesleki iletişim diline hakim olarak, hem meslektaşları ile hem de kendi alanından olmayan bireyler ile uyumlu hareket edebilme ve kendisini ifade edebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SÜRDÜRÜLEBİLİR TASARIM | İMT2111728 | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 3 |
| Ders Programı | Pazartesi 15:40-16:30 Pazartesi 16:40-17:30 Pazartesi 17:40-18:30 Pazartesi 18:40-19:30 Perşembe 15:40-16:30 Perşembe 16:40-17:30 Perşembe 17:40-18:30 Perşembe 18:40-19:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Begüm Yelda GÜR KARABULUT |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin ana amacı sürdürülebilir yapılar, yapım teknikleri ve malzemelerin çevre ekolojisine katılarının kavranmasını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Sürdürülebilir tasarım dersine giriş, dersin tanıtımı,Sürdürülebilirlik ve ekoloji ile ilgili tanımlar, tarihçe,Sürdürülebilir tasarım ilkeleri ve araçları ,Sürdürülebilir mimarlığın sosyal, kültürel, ekonomik ve çevresel boyutları,Tasarımda yeniden kullanım, esnek kullanım ve geri dönüşüm,Sürdürülebilir yapım sistemleri ve yapı malzemeleri,Yenilenebilir enerji, enerji etkin tasarım, aktif ve pasif sistemler,Sürdürülebilir yapı değerlendirme yöntemleri (LEED, BREEAM, vs.),Sürdürülebilirlikte tasarımcının rolü,Sürdürülebilir tasarım örnekleri üzerinden tartışma ve analiz,Sürdürülebilir tasarım uygulaması I.,Sürdürülebilir tasarım uygulaması II.,Sürdürülebilir tasarım uygulaması III.,Sürdürülebilir tasarım uygulaması IV.; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Tasarımda sürdürülebilirlik ilkelerini tanımlar. | ||
| 2. Sürdürülebilirlik ve ekolojik tasarım ilkelerini tasarım sürecine dahil eder. | ||
| 3. Örnek tasarımları sürdürülebilirlik ilkeleri çerçevesinde analiz eder. | ||
| 4. Tasarımcının sürdürülebilirlik alanındaki sorumluluklarını listeler. | ||
| 5. Tasarıma çevresel, yerel, sosyal, kültürel ve ekolojik açılardan bütüncül olarak yaklaşır. | ||
| 6. Sürdürülebilir mimari üzerine tasarım, planlama ve uygulama konularında kuram bilgisi ve eleştirel bir bakış açısı ortaya koyar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Sürdürülebilir tasarım dersine giriş, dersin tanıtımı | |
| 2 | Sürdürülebilirlik ve ekoloji ile ilgili tanımlar, tarihçe | |
| 3 | Sürdürülebilir tasarım ilkeleri ve araçları | |
| 4 | Sürdürülebilir mimarlığın sosyal, kültürel, ekonomik ve çevresel boyutları | |
| 5 | Tasarımda yeniden kullanım, esnek kullanım ve geri dönüşüm | |
| 6 | Sürdürülebilir yapım sistemleri ve yapı malzemeleri | |
| 7 | Yenilenebilir enerji, enerji etkin tasarım, aktif ve pasif sistemler | |
| 8 | Sürdürülebilir yapı değerlendirme yöntemleri (LEED, BREEAM, vs.) | |
| 9 | Sürdürülebilirlikte tasarımcının rolü | |
| 10 | Sürdürülebilir tasarım örnekleri üzerinden tartışma ve analiz | |
| 11 | Sürdürülebilir tasarım uygulaması I. | |
| 12 | Sürdürülebilir tasarım uygulaması II. | |
| 13 | Sürdürülebilir tasarım uygulaması III. | |
| 14 | Sürdürülebilir tasarım uygulaması IV. |
| Kaynak |
| 1. Atabay, S., Taygun, G. (2007). Eko Teknolojiler ve Yerleşimler. YTÜ. 2. Kışlalıoğlu, M., Berkes, F. (2005). Çevre ve Ekoloji. Remzi Kitabevi. 3. Sev, A. (2009). Sürdürülebilir Mimarlık. İstanbul: YEM Yayın. 4. Yeang, K. (2008). Ecodesign: A manual for Ecological Design. New York: Wiley. 5. Jones, D. L., (1998). Architecture and the Environment: Bioclimatic Building Design. London: Laurence King Publishing. 6. Gissen, D., (2002). Big & Green: Towards Sustainable Architecture in the 21st Century. New York: Princeton Architectural Press. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İç mekan tasarımı alanındaki temel bilgi ve tasarım alanındaki güncel gelişmeleri araştırma, uygulama, doğruluk, güvenilirlik ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | İç mimari ve tasarım alanında disipline özgü eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında kullanabilme ve eğitim materyalleri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Temel tasarım elemanları, ilke ve yöntemlerine hâkim olarak, bir iç mekanı konfor, işlevsellik ve estetik açıdan ele alma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | İç mekan tasarımı alanını etkileyen plan, politika, yasa, yönetmelik ve mevzuatları izleyebilme ve bu süreçleri yönetebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Müşterilerin istek ve ihtiyaçları çerçevesinde uygun çözümler sunabilme ve uygulama yapabilme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Özelleşmiş durumlar için öneri geliştirebilme, tasarımı yorumlama, iç mekan tasarımı ilkelerini gözeterek söz konusu mekana kalite ve değer katabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisine sahiptir. | ||||||
| 8 | Alanına özgü edinmiş olduğu bilgi ile, toplumun yaşam seviyesini yükseltecek yaşam alanları geliştirme, tasarladığı yaşam alanları için endüstriyel anlamda üretilebilen mobilya önerileri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | X | |||||
| 10 | Tasarım çalışmalarını etik değerler çerçevesinde yürütebilme, bilgi ve deneyimlerini iş ortamına aktarabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Bireysel çalışmanın yanı sıra sahip olduğu multidisipliner çalışabilme yatkınlığı sayesinde grup çalışmalarında verimli bir ekip üyesi olma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Teknolojik gelişmeleri takip etme, yeniliklere adapte olma ve kendi alanındaki güncel pratikleri ve malzemeleri takip etme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 13 | İç mekân ile ilgili üretilen; malzeme, yapı elemanı, mekân donatıları ve her türlü tekstil, mobilya ve benzeri elemanların pazarlanması ve kullanımı ile ilgili bilgi ve deneyime sahiptir. | X | |||||
| 14 | Fikirlerin ve tasarımların aktarılması için gereken el çizimi, teknik çizim ve modelleme gibi farklı ortamlardaki çeşitli sunu araç ve tekniklerini etkin kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 15 | Mesleki iletişim diline hakim olarak, hem meslektaşları ile hem de kendi alanından olmayan bireyler ile uyumlu hareket edebilme ve kendisini ifade edebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |