Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İÇ MEKANDA AYDINLATMA | İMT2111722 | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 3 |
| Ders Programı | Pazartesi 14:40-15:30 Pazartesi 15:40-16:30 Pazartesi 16:40-17:30 Pazartesi 17:40-18:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Zeynep Nur SEÇİLMİŞ SARI |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin ana amacı, iç mekanda konfor sağlama ve artistik bir eleman olarak doğal ve yapay aydınlatmanın doğru kullanımını irdelemektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İç Mekanda Aydınlatma dersine giriş,Aydınlatma ve aydınlatmanın amacı,Işığın yansıması ve geçmesi, görme ve algı,Aydınlığın niteliği; ışık rengi, ışığın doğrusal yapısı, gölge özellikleri, aydınlık dağılımı,Yapay aydınlatma, ışık kaynaklarının türleri ve karakteristik özellikleri,Aydınlatma tasarımı prensipleri,Doğal aydınlatma ve kontrol stratejileri,Mekan tipolojisine bağlı aydınlatma türleri,Işık ve insan bağlantısı, görsel konfor, görsel konforu etkileyen değişkenler,Aydınlatmanın mekan algısı üzerindeki etkileri,Aydınlatma projesi I,Aydınlatma projesi II,Aydınlatma projesi III,Aydınlatma projesi IV ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Aydınlatma tasarımı, malzeme, teknoloji, ve üretim yöntemlerini listeler | ||
| 2. İç mekanda aydınlatma elemanlarına dair görsel kültür oluşturur. | ||
| 3. Görsel açıdan konforlu bir çevre oluşturulmasında aydınlatma elemanını doğru kullanır | ||
| 4. Doğal, yapay ve bütünleşik aydınlatma sistemlerine ilişkin hesaplama ve tasarım sürecine hakim olur. | ||
| 5. Aydınlatmanın teknik ve artistik yönlerini açıklar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İç Mekanda Aydınlatma dersine giriş | |
| 2 | Aydınlatma ve aydınlatmanın amacı | |
| 3 | Işığın yansıması ve geçmesi, görme ve algı | |
| 4 | Aydınlığın niteliği; ışık rengi, ışığın doğrusal yapısı, gölge özellikleri, aydınlık dağılımı | |
| 5 | Yapay aydınlatma, ışık kaynaklarının türleri ve karakteristik özellikleri | |
| 6 | Aydınlatma tasarımı prensipleri | |
| 7 | Doğal aydınlatma ve kontrol stratejileri | |
| 8 | Mekan tipolojisine bağlı aydınlatma türleri | |
| 9 | Işık ve insan bağlantısı, görsel konfor, görsel konforu etkileyen değişkenler | |
| 10 | Aydınlatmanın mekan algısı üzerindeki etkileri | |
| 11 | Aydınlatma projesi I | |
| 12 | Aydınlatma projesi II | |
| 13 | Aydınlatma projesi III | |
| 14 | Aydınlatma projesi IV |
| Kaynak |
| 1. Bean, R. (2014). Lighting: Interior and Exterior. Routledge. 2. Boyce, P. R. (2014). Human Factors in Lighting. Crc Press. 3. Egan, M. D. (1983).Concepts in Architectural Lighting. McGraw-Hill Companies. 4. Egan, M. D., & Olgyay, V. (2002). Architectural Lighting. McGraw-Hill. 5. Illuminating Engineering Society of North America. (2000). Lighting Handbook: Reference & Application. Illuminating Engineering. 6. Tregenza, P., & Loe, D. (2013). The Design of Lighting. Routledge. 7. Özdeniz, M. B. (1992). Mimarlıkta Işık ve Ses Denetimi. Trabzon: Erhan Ofset Matbaacılık. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İç mekan tasarımı alanındaki temel bilgi ve tasarım alanındaki güncel gelişmeleri araştırma, uygulama, doğruluk, güvenilirlik ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | İç mimari ve tasarım alanında disipline özgü eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında kullanabilme ve eğitim materyalleri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Temel tasarım elemanları, ilke ve yöntemlerine hâkim olarak, bir iç mekanı konfor, işlevsellik ve estetik açıdan ele alma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | İç mekan tasarımı alanını etkileyen plan, politika, yasa, yönetmelik ve mevzuatları izleyebilme ve bu süreçleri yönetebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Müşterilerin istek ve ihtiyaçları çerçevesinde uygun çözümler sunabilme ve uygulama yapabilme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Özelleşmiş durumlar için öneri geliştirebilme, tasarımı yorumlama, iç mekan tasarımı ilkelerini gözeterek söz konusu mekana kalite ve değer katabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | Alanına özgü edinmiş olduğu bilgi ile, toplumun yaşam seviyesini yükseltecek yaşam alanları geliştirme, tasarladığı yaşam alanları için endüstriyel anlamda üretilebilen mobilya önerileri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | X | |||||
| 10 | Tasarım çalışmalarını etik değerler çerçevesinde yürütebilme, bilgi ve deneyimlerini iş ortamına aktarabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Bireysel çalışmanın yanı sıra sahip olduğu multidisipliner çalışabilme yatkınlığı sayesinde grup çalışmalarında verimli bir ekip üyesi olma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Teknolojik gelişmeleri takip etme, yeniliklere adapte olma ve kendi alanındaki güncel pratikleri ve malzemeleri takip etme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 13 | İç mekân ile ilgili üretilen; malzeme, yapı elemanı, mekân donatıları ve her türlü tekstil, mobilya ve benzeri elemanların pazarlanması ve kullanımı ile ilgili bilgi ve deneyime sahiptir. | X | |||||
| 14 | Fikirlerin ve tasarımların aktarılması için gereken el çizimi, teknik çizim ve modelleme gibi farklı ortamlardaki çeşitli sunu araç ve tekniklerini etkin kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 15 | Mesleki iletişim diline hakim olarak, hem meslektaşları ile hem de kendi alanından olmayan bireyler ile uyumlu hareket edebilme ve kendisini ifade edebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İÇ MEKANDA AYDINLATMA | İMT2111722 | Güz Dönemi | 2+2 | 3 | 3 |
| Ders Programı | Pazartesi 14:40-15:30 Pazartesi 15:40-16:30 Pazartesi 16:40-17:30 Pazartesi 17:40-18:30 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Zeynep Nur SEÇİLMİŞ SARI |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Dersin ana amacı, iç mekanda konfor sağlama ve artistik bir eleman olarak doğal ve yapay aydınlatmanın doğru kullanımını irdelemektir. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; İç Mekanda Aydınlatma dersine giriş,Aydınlatma ve aydınlatmanın amacı,Işığın yansıması ve geçmesi, görme ve algı,Aydınlığın niteliği; ışık rengi, ışığın doğrusal yapısı, gölge özellikleri, aydınlık dağılımı,Yapay aydınlatma, ışık kaynaklarının türleri ve karakteristik özellikleri,Aydınlatma tasarımı prensipleri,Doğal aydınlatma ve kontrol stratejileri,Mekan tipolojisine bağlı aydınlatma türleri,Işık ve insan bağlantısı, görsel konfor, görsel konforu etkileyen değişkenler,Aydınlatmanın mekan algısı üzerindeki etkileri,Aydınlatma projesi I,Aydınlatma projesi II,Aydınlatma projesi III,Aydınlatma projesi IV ; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Aydınlatma tasarımı, malzeme, teknoloji, ve üretim yöntemlerini listeler | ||
| 2. İç mekanda aydınlatma elemanlarına dair görsel kültür oluşturur. | ||
| 3. Görsel açıdan konforlu bir çevre oluşturulmasında aydınlatma elemanını doğru kullanır | ||
| 4. Doğal, yapay ve bütünleşik aydınlatma sistemlerine ilişkin hesaplama ve tasarım sürecine hakim olur. | ||
| 5. Aydınlatmanın teknik ve artistik yönlerini açıklar. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İç Mekanda Aydınlatma dersine giriş | |
| 2 | Aydınlatma ve aydınlatmanın amacı | |
| 3 | Işığın yansıması ve geçmesi, görme ve algı | |
| 4 | Aydınlığın niteliği; ışık rengi, ışığın doğrusal yapısı, gölge özellikleri, aydınlık dağılımı | |
| 5 | Yapay aydınlatma, ışık kaynaklarının türleri ve karakteristik özellikleri | |
| 6 | Aydınlatma tasarımı prensipleri | |
| 7 | Doğal aydınlatma ve kontrol stratejileri | |
| 8 | Mekan tipolojisine bağlı aydınlatma türleri | |
| 9 | Işık ve insan bağlantısı, görsel konfor, görsel konforu etkileyen değişkenler | |
| 10 | Aydınlatmanın mekan algısı üzerindeki etkileri | |
| 11 | Aydınlatma projesi I | |
| 12 | Aydınlatma projesi II | |
| 13 | Aydınlatma projesi III | |
| 14 | Aydınlatma projesi IV |
| Kaynak |
| 1. Bean, R. (2014). Lighting: Interior and Exterior. Routledge. 2. Boyce, P. R. (2014). Human Factors in Lighting. Crc Press. 3. Egan, M. D. (1983).Concepts in Architectural Lighting. McGraw-Hill Companies. 4. Egan, M. D., & Olgyay, V. (2002). Architectural Lighting. McGraw-Hill. 5. Illuminating Engineering Society of North America. (2000). Lighting Handbook: Reference & Application. Illuminating Engineering. 6. Tregenza, P., & Loe, D. (2013). The Design of Lighting. Routledge. 7. Özdeniz, M. B. (1992). Mimarlıkta Işık ve Ses Denetimi. Trabzon: Erhan Ofset Matbaacılık. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İç mekan tasarımı alanındaki temel bilgi ve tasarım alanındaki güncel gelişmeleri araştırma, uygulama, doğruluk, güvenilirlik ve geçerliliğini değerlendirme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | İç mimari ve tasarım alanında disipline özgü eğitim ile kazandıkları teorik bilgileri pratik uygulama alanlarında kullanabilme ve eğitim materyalleri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Temel tasarım elemanları, ilke ve yöntemlerine hâkim olarak, bir iç mekanı konfor, işlevsellik ve estetik açıdan ele alma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 4 | İç mekan tasarımı alanını etkileyen plan, politika, yasa, yönetmelik ve mevzuatları izleyebilme ve bu süreçleri yönetebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Müşterilerin istek ve ihtiyaçları çerçevesinde uygun çözümler sunabilme ve uygulama yapabilme bilgisine sahiptir. | X | |||||
| 6 | Özelleşmiş durumlar için öneri geliştirebilme, tasarımı yorumlama, iç mekan tasarımı ilkelerini gözeterek söz konusu mekana kalite ve değer katabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımları ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | Alanına özgü edinmiş olduğu bilgi ile, toplumun yaşam seviyesini yükseltecek yaşam alanları geliştirme, tasarladığı yaşam alanları için endüstriyel anlamda üretilebilen mobilya önerileri geliştirebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite ve kültürel değerler ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahiptir. | X | |||||
| 10 | Tasarım çalışmalarını etik değerler çerçevesinde yürütebilme, bilgi ve deneyimlerini iş ortamına aktarabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Bireysel çalışmanın yanı sıra sahip olduğu multidisipliner çalışabilme yatkınlığı sayesinde grup çalışmalarında verimli bir ekip üyesi olma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 12 | Teknolojik gelişmeleri takip etme, yeniliklere adapte olma ve kendi alanındaki güncel pratikleri ve malzemeleri takip etme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 13 | İç mekân ile ilgili üretilen; malzeme, yapı elemanı, mekân donatıları ve her türlü tekstil, mobilya ve benzeri elemanların pazarlanması ve kullanımı ile ilgili bilgi ve deneyime sahiptir. | X | |||||
| 14 | Fikirlerin ve tasarımların aktarılması için gereken el çizimi, teknik çizim ve modelleme gibi farklı ortamlardaki çeşitli sunu araç ve tekniklerini etkin kullanabilme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 15 | Mesleki iletişim diline hakim olarak, hem meslektaşları ile hem de kendi alanından olmayan bireyler ile uyumlu hareket edebilme ve kendisini ifade edebilme becerisine sahiptir. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |