Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SU TEMİNİ VE ÇEVRE SAĞLIĞI | DRS1110063 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. NURDAN GÜL KÖROĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı öğrenciye, çevredeki uygun su kaynaklarının tespit edilmesini ve kullanılabilir hale getirilmesi için gerekli çalışmaları açıklamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş ve genel tanımlar,Su sarfiyatı,Nüfus tahmin metotları ,Su kaynaklarının sınıflandırılması,Suların derlenmesi(kaptaj),Yeraltı suları,Yeraltı Sularının kaptajı,Hazneli kuyular ,Suların isalesi (iletimi),Yük kayıpları hesapları,Suların biriktirilmesi,Su dağıtım sistemleri,Su dağıtım sistemleri hesaplamaları,Atık su yönetimi ve çevre; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Su tüketimi kavramını tanımlar. | ||
| 2. Su kaynaklarını sınıflandırır. | ||
| 3. Su temini kavramını betimler. | ||
| 4. Su temini yöntemlerini karşılaştırır. | ||
| 5. Çevre ve çevre sağlığı ile ilgili temel bilgileri özetler. | ||
| 6. Su temini ile çevre sağlığı arasındaki ilişkiyi değerlendirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş ve genel tanımlar | |
| 2 | Su sarfiyatı | |
| 3 | Nüfus tahmin metotları | |
| 4 | Su kaynaklarının sınıflandırılması | |
| 5 | Suların derlenmesi(kaptaj) | |
| 6 | Yeraltı suları | |
| 7 | Yeraltı Sularının kaptajı | |
| 8 | Hazneli kuyular | |
| 9 | Suların isalesi (iletimi) | |
| 10 | Yük kayıpları hesapları | |
| 11 | Suların biriktirilmesi | |
| 12 | Su dağıtım sistemleri | |
| 13 | Su dağıtım sistemleri hesaplamaları | |
| 14 | Atık su yönetimi ve çevre |
| Kaynak |
| 1. Muslu, Y. (2009). Çözümlü Problemlerle Su Temini ve Çevre Sağlığı (4. Baskı). İstanbul: Su Vakfı Yayınları. 2. Alçiçek, Z. (2018). Su Temini ve Çevre Sağlığı. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. 3. Özkan, S. (2015). İçme Suyu Temini ve Dağıtımı. Ankara: Palme Yayıncılık. 4. Bayrak, Y., Alp, E. (2019). Su Kaynakları Mühendisliği. Ankara: ODTÜ Yayıncılık. 5. Tebbutt, T. H. Y. (2016). Principles of Water Quality Control (5. Ed.). Oxford: Butterworth-Heinemann. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. İnşaat Teknolojileri alanında ihtiyaç duyulan konularda, sorunların tespitini yapar, analizlerini ve çözüm önerilerini sunar. | X | |||||
| 2 | 2. Çalışma alanlarındaki pratik, teorik ve teknik bilgileri tanımlar. | X | |||||
| 3 | 3. Teknik resim, bilgisayar destekli çizim ve simülasyon programları kullanarak tasarım yapma ve çeşitli yazılımları kullanarak alanı ile ilgili sistemleri ve bileşenlerini seçebilme, temel boyutlandırma hesaplarını yapabilme, mimari-statik proje ve detaylarını çizebilme becerisi kazanır. | X | |||||
| 4 | 4. Yapı elemanlarının tasarımı, onarımı ve güçlendirilmesi ile ilgili teorik hesaplamaları yapar, gerekli uygulama becerisi gösterir. | X | |||||
| 5 | 5. Yapı malzemelerini tanıma ve seçme becerisi gösterir. | X | |||||
| 6 | 6. Mesleki alanda yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle inşaat teknolojisi alanındaki gelişmeleri izleyerek kendini sürekli yenileyip, edindiği bilgi ve becerileri sentezler. | X | |||||
| 7 | 7. Statik ve mimari projelerin hazırlık, yapım ve denetim aşamalarına yönelik teknik bilgi ve beceriler kazanır. | X | |||||
| 8 | 8. Mesleki etik, ilke ve değerlere uygun davranarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur. | ||||||
| 9 | 9. Tek başına ve/veya takım içinde çalışmaya yönelik karar alma, girişimde bulunma, eleştirel değerlendirme yeteneklerini geliştirir. | X | |||||
| 10 | 10. Teknikerin mesleğinin gerektirdiği görev ve sorumlulukları bilerek işin işleyişinin olumsuz şart ve uygulamalardan etkilenmeden sürdürülmesini sağlar. | X | |||||
| 11 | 11. Alanında yapılacak gerekli deneylere hakim olur ve sonuçlarını analiz eder. | X | |||||
| 12 | 12. Yapı metraj, maliyet ve hak ediş hesaplarını yaparak gerekli raporları hazırlar. | ||||||
| 13 | 13. İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, iş ve işçi sağlığına yönelik hukuksal süreçler ve çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olur. | X | |||||
| 14 | 14. Alanı ile ilgili çalışmaların bulgularını ve sonuçlarını yorumlayabilme, teknik rapor yazabilme ve çalışmalarını etkin şekilde sunabilme yeteneğine sahip olur. | X | |||||
| 15 | 15. Proje ve yapı işletmesine yönelik yapılacak çalışmalara hakim olur. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
| AKTS / İşyükü Tablosu | ||||||
| Etkinlik | Sayı | Süresi (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) | |||
| Toplam İş Yükü (Saat) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi = Toplam İş Yükü (Saat)/30*=(0/30) | 0 | |||||
| Dersin AKTS Kredisi: *30 saatlik çalışma 1 AKTS kredisi sayılmaktadır. | ||||||
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| SU TEMİNİ VE ÇEVRE SAĞLIĞI | DRS1110063 | Güz Dönemi | 2+0 | 2 | 2 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Programa Bağlı Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. NURDAN GÜL KÖROĞLU |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı öğrenciye, çevredeki uygun su kaynaklarının tespit edilmesini ve kullanılabilir hale getirilmesi için gerekli çalışmaları açıklamaktır. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Giriş ve genel tanımlar,Su sarfiyatı,Nüfus tahmin metotları ,Su kaynaklarının sınıflandırılması,Suların derlenmesi(kaptaj),Yeraltı suları,Yeraltı Sularının kaptajı,Hazneli kuyular ,Suların isalesi (iletimi),Yük kayıpları hesapları,Suların biriktirilmesi,Su dağıtım sistemleri,Su dağıtım sistemleri hesaplamaları,Atık su yönetimi ve çevre; konularını içermektedir. |
| Dersin Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| 1. Su tüketimi kavramını tanımlar. | ||
| 2. Su kaynaklarını sınıflandırır. | ||
| 3. Su temini kavramını betimler. | ||
| 4. Su temini yöntemlerini karşılaştırır. | ||
| 5. Çevre ve çevre sağlığı ile ilgili temel bilgileri özetler. | ||
| 6. Su temini ile çevre sağlığı arasındaki ilişkiyi değerlendirir. |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş ve genel tanımlar | |
| 2 | Su sarfiyatı | |
| 3 | Nüfus tahmin metotları | |
| 4 | Su kaynaklarının sınıflandırılması | |
| 5 | Suların derlenmesi(kaptaj) | |
| 6 | Yeraltı suları | |
| 7 | Yeraltı Sularının kaptajı | |
| 8 | Hazneli kuyular | |
| 9 | Suların isalesi (iletimi) | |
| 10 | Yük kayıpları hesapları | |
| 11 | Suların biriktirilmesi | |
| 12 | Su dağıtım sistemleri | |
| 13 | Su dağıtım sistemleri hesaplamaları | |
| 14 | Atık su yönetimi ve çevre |
| Kaynak |
| 1. Muslu, Y. (2009). Çözümlü Problemlerle Su Temini ve Çevre Sağlığı (4. Baskı). İstanbul: Su Vakfı Yayınları. 2. Alçiçek, Z. (2018). Su Temini ve Çevre Sağlığı. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. 3. Özkan, S. (2015). İçme Suyu Temini ve Dağıtımı. Ankara: Palme Yayıncılık. 4. Bayrak, Y., Alp, E. (2019). Su Kaynakları Mühendisliği. Ankara: ODTÜ Yayıncılık. 5. Tebbutt, T. H. Y. (2016). Principles of Water Quality Control (5. Ed.). Oxford: Butterworth-Heinemann. |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | 1. İnşaat Teknolojileri alanında ihtiyaç duyulan konularda, sorunların tespitini yapar, analizlerini ve çözüm önerilerini sunar. | X | |||||
| 2 | 2. Çalışma alanlarındaki pratik, teorik ve teknik bilgileri tanımlar. | X | |||||
| 3 | 3. Teknik resim, bilgisayar destekli çizim ve simülasyon programları kullanarak tasarım yapma ve çeşitli yazılımları kullanarak alanı ile ilgili sistemleri ve bileşenlerini seçebilme, temel boyutlandırma hesaplarını yapabilme, mimari-statik proje ve detaylarını çizebilme becerisi kazanır. | X | |||||
| 4 | 4. Yapı elemanlarının tasarımı, onarımı ve güçlendirilmesi ile ilgili teorik hesaplamaları yapar, gerekli uygulama becerisi gösterir. | X | |||||
| 5 | 5. Yapı malzemelerini tanıma ve seçme becerisi gösterir. | X | |||||
| 6 | 6. Mesleki alanda yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinciyle inşaat teknolojisi alanındaki gelişmeleri izleyerek kendini sürekli yenileyip, edindiği bilgi ve becerileri sentezler. | X | |||||
| 7 | 7. Statik ve mimari projelerin hazırlık, yapım ve denetim aşamalarına yönelik teknik bilgi ve beceriler kazanır. | X | |||||
| 8 | 8. Mesleki etik, ilke ve değerlere uygun davranarak meslektaşlarına ve topluma örnek olur. | ||||||
| 9 | 9. Tek başına ve/veya takım içinde çalışmaya yönelik karar alma, girişimde bulunma, eleştirel değerlendirme yeteneklerini geliştirir. | X | |||||
| 10 | 10. Teknikerin mesleğinin gerektirdiği görev ve sorumlulukları bilerek işin işleyişinin olumsuz şart ve uygulamalardan etkilenmeden sürdürülmesini sağlar. | X | |||||
| 11 | 11. Alanında yapılacak gerekli deneylere hakim olur ve sonuçlarını analiz eder. | X | |||||
| 12 | 12. Yapı metraj, maliyet ve hak ediş hesaplarını yaparak gerekli raporları hazırlar. | ||||||
| 13 | 13. İş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, iş ve işçi sağlığına yönelik hukuksal süreçler ve çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olur. | X | |||||
| 14 | 14. Alanı ile ilgili çalışmaların bulgularını ve sonuçlarını yorumlayabilme, teknik rapor yazabilme ve çalışmalarını etkin şekilde sunabilme yeteneğine sahip olur. | X | |||||
| 15 | 15. Proje ve yapı işletmesine yönelik yapılacak çalışmalara hakim olur. | X | |||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |