Program Bilgileri
Amaç
Mahkeme Büro Hizmetleri Programı’nın amacı; adalet ve hukuk hizmetleri sektöründe görev alacak, mesleki anlamda edindiği bilgiler ve beceriler dahilinde büro hizmet, görev ve çalışmaları yürütecek nitelikli mezunlar yetiştirmektir.Kazanılan Derece
Ön LisansKayıt ve Kabul Koşulları
Programa öğrenci kabulü, Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından yapılan merkezi yerleştirme sonucunda, “Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu”nda belirtilen esaslara göre yapılır.Mezuniyet Koşulları
Mahkeme Büro Hizmetleri programından mezun olmak için öğrencilerin toplam 120 AKTS kredi miktarını tamamlaması, bu toplam kredinin en az %25'ini alan içi ve dışı seçmeli derslerden kazanması, programın öngördüğü bütün dersleri, uygulamaları, 20 günlük yaz stajını (program müfredatında zorunlu staj uygulaması yoktur), Ankara Medipol Üniversitesi Ön Lisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği hükümlerine göre başarı ile tamamlanması ve en az 2,00 genel akademik ortalamayı sağlaması gereklidir.Önceki Öğrenimin Tanınması
Mahkeme Büro Hizmetleri Programı’nda zorunlu İngilizce Hazırlık Programı yoktur. Yatay ve dikey geçiş için Ankara Medipol Üniversitesi Ön Lisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliğinde belirtilen koşulların yerine getirilmesi gereklidir. Mahkeme Büro Hizmetleri Programı’na öğrenci kabulü, ilgili mevzuat uyarınca Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından belirlenen esaslara ve senato kararına göre yapılır. Daha önce öğrenim gördükleri yurt içi veya yurt dışındaki diğer Yükseköğretim kurumuna kayıt yaptıran öğrenciler başvurdukları takdirde, kredi ve not transfer talepleri ilgili birimlerce değerlendirilir.Ders Planı- AKTS Kredileri
* Bu ders planı tablosunda gösterilen dersler öğrenci işlerindeki güncel ders plan bilgilerini göstermektedir.
** İlgili dönemde zorunlu dersler mutlaka açılırken, seçmeli ve programa bağlı seçmeli derslerin açılması tercih ve kontenjan durumuna bağlı olarak değişkenlik gösterebilir.
*** Mesleki klinik derslerin teorik ve uygulama ders saatleri, haftalık değil toplam ders saatini ifade etmektedir.
Her hangi bir dersin amaç, öğrenme kazanımları vs. detay bilgilerini görmek için aşağıdaki tabloda dersin ismine tıklayınız.
| 1. Yarıyıl Ders Planı (Güz Dönemi) | ||||||
| Kodu | Ders | Dil | T+U | UK | AKTS | İndir |
| MBH1120812 | TEMEL HUKUK BİLGİSİ | Türkçe | 2 | 2 | 4 | |
| MBH1120813 | KAMU HUKUKU BİLGİSİ | Türkçe | 3 | 2 | 5 | |
| MBH1120814 | KLAVYE KULLANIMI I | Türkçe | 3 | 3 | 5 | |
| MBH1120815 | ÖZEL HUKUK BİLGİSİ | Türkçe | 3 | 3 | 5 | |
| MBH1120816 | BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNE GİRİŞ | Türkçe | 2 | 2 | 3 | |
| ATA1110008 | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I | Türkçe | 2 | 2 | 2 | |
| İNG1110140 | İNGİLİZCE I | EN | 2 | 2 | 2 | |
| TDL1110139 | TÜRK DİLİ I | Türkçe | 2 | 2 | 2 | |
| 2. Yarıyıl Ders Planı (Bahar Dönemi) | ||||||
| Kodu | Ders | Dil | T+U | UK | AKTS | İndir |
| MBH1221236 | KLAVYE KULLANIMI II | Türkçe | 3 | 3 | 5 | |
| MBH1221237 | BORÇLAR HUKUKU BİLGİSİ | Türkçe | 3 | 3 | 5 | |
| MBH1221238 | BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ UYGULAMALARI | Türkçe | 2 | 2 | 3 | |
| MBH1221239 | İŞLETME YÖNETİMİ | Türkçe | 3 | 3 | 5 | |
| MBH1221240 | TÜRK YARGI SİSTEMİ | Türkçe | 2 | 2 | 4 | |
| ATA1210184 | ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ II | Türkçe | 2 | 2 | 2 | |
| İNG1210187 | İNGİLİZCE II | EN | 2 | 2 | 2 | |
| TDL1210179 | TÜRK DİLİ II | Türkçe | 2 | 2 | 2 | |
Program Yeterliliği
Kuramsal, Olgusal
1. Türk hukuk sisteminin temel kavramları, mevzuatı ve uygulama alanları hakkında bilgi sahibidir.
2. Hukuk ve büro yönetimi alanındaki teorik bilgiye ve mesleki terminolojiye hâkimdir.
3. Hukuk ve büro yönetimi süreçlerinde karşılaşılabilecek sosyal ve hukuksal problemleri tanımlar.
| Program Çıktısı TYYÇ Temel Alan Matrisi | |
| Temel Alan Yeterliliği | Program Yeterliliği |
| BİLGİ | |
| Kuramsal, Olgusal | |
|
1-Hukukun temel kavramlarını ve başlıca hukuk disiplinlerinin temel özelliklerini sıralar.
|
1 - 1. Türk hukuk sisteminin temel kavramları, mevzuatı ve uygulama alanları hakkında bilgi sahibidir. 2 - 2. Hukuk ve büro yönetimi alanındaki teorik bilgiye ve mesleki terminolojiye hâkimdir. 3 - 3. Hukuk ve büro yönetimi süreçlerinde karşılaşılabilecek sosyal ve hukuksal problemleri tanımlar. 4 - 4. Temel hukuk ve karar metinlerini inceleyerek yorumlar, değerlendirir ve raporlar. |
|
2-Hukuk metodolojisine ilişkin temel bilgilere sahiptir.
|
1 - 1. Türk hukuk sisteminin temel kavramları, mevzuatı ve uygulama alanları hakkında bilgi sahibidir. 2 - 2. Hukuk ve büro yönetimi alanındaki teorik bilgiye ve mesleki terminolojiye hâkimdir. 5 - 5. Mesleki yasal mevzuatı kullanarak büro işleyişine ilişkin sorunları çözer. 6 - 6. Büro yönetimi ve adli süreçlere ilişkin bilgi ve becerileri disiplinler arası bağlamlarda uygular. |
|
3-Hukuk uygulamasında karşılaşılan temel sorunların bilgisine sahiptir.
|
2 - 2. Hukuk ve büro yönetimi alanındaki teorik bilgiye ve mesleki terminolojiye hâkimdir. 3 - 3. Hukuk ve büro yönetimi süreçlerinde karşılaşılabilecek sosyal ve hukuksal problemleri tanımlar. 10 - 10. Sosyal ve hukuksal problemleri eleştirel bakış açısıyla değerlendirir, çözüm önerileri geliştirir. |
| BECERİLER | |
| Bilişsel, Uygulamalı | |
|
1-Karar, Temel hukuk metinlerini asgarî düzeyde inceler, yorumlar, değerlendirir.
|
4 - 4. Temel hukuk ve karar metinlerini inceleyerek yorumlar, değerlendirir ve raporlar. 5 - 5. Mesleki yasal mevzuatı kullanarak büro işleyişine ilişkin sorunları çözer. 12 - 12. Hukuk ve büro yönetimi alanına ilişkin kaynakları takip eder, mesleki iletişim kurar. 10 - 10. Sosyal ve hukuksal problemleri eleştirel bakış açısıyla değerlendirir, çözüm önerileri geliştirir. |
|
2-Hukukun temel kavramlarına ve hukuk metodolojisine ilişkin temel bilgilerden hareketle yalın hukuk sorunlarını çözer.
|
5 - 5. Mesleki yasal mevzuatı kullanarak büro işleyişine ilişkin sorunları çözer. 6 - 6. Büro yönetimi ve adli süreçlere ilişkin bilgi ve becerileri disiplinler arası bağlamlarda uygular. 8 - 8. Hukuk ve büro yönetimi alanına ilişkin görevleri bağımsız olarak yürütür. 9 - 9. Çalışma arkadaşlarının mesleki gelişimlerine katkı sağlayacak faaliyetler planlar. |
|
3-Hukukun temel kavramlarına, hukuk metodolojisine ve temel hukuk sorunlarına ilişkin olarak edindiği bilgiyi hukuk ve diğer yakın sosyal bilimler alanlarında kullanır.
|
6 - 6. Büro yönetimi ve adli süreçlere ilişkin bilgi ve becerileri disiplinler arası bağlamlarda uygular. 7 - 7. Resmî yazışma, evrak ve arşivleme işlemlerini yürütür; bilişim teknolojilerini etkin kullanır. 10 - 10. Sosyal ve hukuksal problemleri eleştirel bakış açısıyla değerlendirir, çözüm önerileri geliştirir. 11 - 11. Mesleki bilgi ve becerilerini çalışma hayatına aktarır, yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir. |
|
4-Adli hizmetler alanında ihtiyaçları karşılayıcı temel bilgileri kullanmalarını sağlayacak becerileri kazanır.
|
7 - 7. Resmî yazışma, evrak ve arşivleme işlemlerini yürütür; bilişim teknolojilerini etkin kullanır. 12 - 12. Hukuk ve büro yönetimi alanına ilişkin kaynakları takip eder, mesleki iletişim kurar. 13 - 13. Mesleki bilgi ve deneyimlerini çalışma arkadaşlarına, hizmet verdiği kişi ve kurumlara açık biçimde aktarır. 9 - 9. Çalışma arkadaşlarının mesleki gelişimlerine katkı sağlayacak faaliyetler planlar. |
| YETKİNLİKLER | |
| Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği | |
|
1-Hukuk alanına ilişkin temel düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür.
|
10 - 10. Sosyal ve hukuksal problemleri eleştirel bakış açısıyla değerlendirir, çözüm önerileri geliştirir. 8 - 8. Hukuk ve büro yönetimi alanına ilişkin görevleri bağımsız olarak yürütür. 9 - 9. Çalışma arkadaşlarının mesleki gelişimlerine katkı sağlayacak faaliyetler planlar. |
|
2-Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütür.
|
9 - 9. Çalışma arkadaşlarının mesleki gelişimlerine katkı sağlayacak faaliyetler planlar. 10 - 10. Sosyal ve hukuksal problemleri eleştirel bakış açısıyla değerlendirir, çözüm önerileri geliştirir. 11 - 11. Mesleki bilgi ve becerilerini çalışma hayatına aktarır, yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir. |
| Öğrenme Yetkinliği | |
|
1-Hukukun temel kavram ve sorunlarına ilişkin bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir.
|
3 - 3. Hukuk ve büro yönetimi süreçlerinde karşılaşılabilecek sosyal ve hukuksal problemleri tanımlar. 10 - 10. Sosyal ve hukuksal problemleri eleştirel bakış açısıyla değerlendirir, çözüm önerileri geliştirir. 11 - 11. Mesleki bilgi ve becerilerini çalışma hayatına aktarır, yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir. |
|
2-Öğrenimini hukuk lisans eğitim düzeyine ya da adalet yardımcı hizmetlerine yönlendirir.
|
11 - 11. Mesleki bilgi ve becerilerini çalışma hayatına aktarır, yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir. 12 - 12. Hukuk ve büro yönetimi alanına ilişkin kaynakları takip eder, mesleki iletişim kurar. |
|
3-Yaşam boyu öğrenme bilinci kazanır.
|
11 - 11. Mesleki bilgi ve becerilerini çalışma hayatına aktarır, yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir. 12 - 12. Hukuk ve büro yönetimi alanına ilişkin kaynakları takip eder, mesleki iletişim kurar. 15 - 15. Mesleki etik sorumluluk bilincine sahiptir ve etik ilkelere uygun davranır. |
| İletişim ve Sosyal Yetkinlik | |
|
1-Hukukun temel kavram ve sorunlarıyla ilgili sahip olduğu temel bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü olarak aktarır.
|
4 - 4. Temel hukuk ve karar metinlerini inceleyerek yorumlar, değerlendirir ve raporlar. 7 - 7. Resmî yazışma, evrak ve arşivleme işlemlerini yürütür; bilişim teknolojilerini etkin kullanır. 12 - 12. Hukuk ve büro yönetimi alanına ilişkin kaynakları takip eder, mesleki iletişim kurar. |
|
2-Hukuk alanına ilişkin temel konularda düşüncelerini uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşır.
|
12 - 12. Hukuk ve büro yönetimi alanına ilişkin kaynakları takip eder, mesleki iletişim kurar. 13 - 13. Mesleki bilgi ve deneyimlerini çalışma arkadaşlarına, hizmet verdiği kişi ve kurumlara açık biçimde aktarır. 15 - 15. Mesleki etik sorumluluk bilincine sahiptir ve etik ilkelere uygun davranır. |
|
3-Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü A2 Genel Düzeyinde kullanarak hukuk alanındaki temel bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurar.
|
12 - 12. Hukuk ve büro yönetimi alanına ilişkin kaynakları takip eder, mesleki iletişim kurar.
|
|
4-Hukuk alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır.
|
7 - 7. Resmî yazışma, evrak ve arşivleme işlemlerini yürütür; bilişim teknolojilerini etkin kullanır. 11 - 11. Mesleki bilgi ve becerilerini çalışma hayatına aktarır, yaşam boyu öğrenme bilincine sahiptir. 12 - 12. Hukuk ve büro yönetimi alanına ilişkin kaynakları takip eder, mesleki iletişim kurar. |
| Alana Özgü Yetkinlik | |
|
1-Demokrasi, laiklik, sosyal devlet ve hukukun üstünlüğü gibi anayasal değerde temel ilkelerin önemi ve vazgeçilmezliğinin bilincine vararak bu ilkeleri benimser.
|
1 - 1. Türk hukuk sisteminin temel kavramları, mevzuatı ve uygulama alanları hakkında bilgi sahibidir. 14 - 14. Temel anayasal ilke ve değerler doğrultusunda görev yapar. |
|
2-Hukuk mesleğinin gerektirdiği dürüstlük, adalet ve etik anlayışı bilincine sahiptir.
|
9 - 9. Çalışma arkadaşlarının mesleki gelişimlerine katkı sağlayacak faaliyetler planlar. 13 - 13. Mesleki bilgi ve deneyimlerini çalışma arkadaşlarına, hizmet verdiği kişi ve kurumlara açık biçimde aktarır. 15 - 15. Mesleki etik sorumluluk bilincine sahiptir ve etik ilkelere uygun davranır. |
İstihdam Olanakları
Mahkeme Büro Hizmetleri programından mezun olan öğrenciler; adliyede, baroda, hukuk birimi olan şirketlerde veya resmi/özel avukatlık büroları bünyesindeki yazı işleri ve sekreterlik birimlerinde görev alabilirler. Ayrıca mahkemelerin yazı işleri birimlerinde veya zabıt katipliği olarak, İcra müdürlükleri veya Ceza İnfaz kurumlarında, Noter bürolarında, resmi veya özel bankalarda, sigorta şirketlerinde, muhasebe veya hukuk birimlerinde yardımcı eleman olarak çalışma imkânı bulabilirler. Söz konusu iş imkanlarının büyük bir kısmı çeşitli yeterlilik sınavlarından başarılı olmayı gerektirir iken (örn. KPSS Ön Lisans) bazıları için yeterlilik sınavlarına ihtiyaç duyulmamaktadır.Üst Dereceye Geçiş
Ön Lisans programlarından mezuniyetin ardından dikey geçiş sınavı (DGS) sonucunda lisans programlarında eğitim görme imkânı bulunmaktadır. Ön lisans programından mezun olduktan sonra dikey geçiş sınavı ile Halkla İlişkiler ve Tanıtım, İşletme, Kamu Yönetimi ve Siyaset Bilimi lisans bölümlerinde eğitim görme olanağı bulunmaktadır.Eğitim Türü
Örgün EğitimÖlçme ve Değerlendirme
Öğrencilerin başarı notunun hesaplanmasında mutlak değerlendirme sistemi kullanılır. Bir dersteki başarı durumu ders başarı notu ile belirlenir. Ders başarı notu, öğrencinin yarıyıl içinde gösterdiği başarı (ara sınavlar, ödevler, uygulamalı çalışmalar ve benzeri) ve genel sınavın birlikte değerlendirilmesiyle elde edilir. Ara sınav notunun başarı puanına etkisi %40, Genel sınav notunun başarı puanına etkisi %60’tır. Ara sınav ve yarıyıl sonu sınavlarının başarı puanına etki oranı Senato kararı ile değiştirilebilir. Bu durumda Genel sınavın ders başarı notuna etki oranı en az %30, en çok %70 olur. Yarıyıl içi başarının ve genel sınavın ders başarı notuna etkileri ve öğrencinin başarılı sayılması için genel sınavda alması gereken en az not ile dersin uygulama planı, dersin sorumlu öğretim elemanı tarafından yarıyıl başında öğrencilere duyurulur. Genel sınava girmeyen öğrenci o dersten başarısız sayılır. Sınavlardan alınan ham puanlar, 100 (yüz) üzerinden puanlara dönüştürülerek Ankara Medipol Üniversitesi Ön Lisans, Lisans Eğitim-Öğretim ve Sınav Yönetmeliği’nin 28. maddesinin not sistemine uyarlanarak genel başarı notu verilir. Sınav notları yazılı olarak ilan edilir. Ders başarı notunun hesaplanmasına ilişkin esaslar Senato tarafından belirlenir.Bölüm/Program Başkanı
Bölüm Başkanı
Öğr.Gör. Gözde TOPRAKCI ALPÖğrenme Durumları
Öğrenme durumları öğrencilerin yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşünme becerilerini mantıksal, matematiksel düşünme becerileri gibi üst düzey düşünme becerilerini geliştirmeyi hedefler. Bunun yanında öğrencilerin meta-bilişsel becerilerini geliştirmeyi hedefler. Öğrenme durumları öğrenme stratejileri, yöntemleri, tekniklerinin yanında kullanılan araç gereçler ile ölçme değerlendirme yöntemlerini kapsamaktadır. Programlarda kullanılan öğrenme durumları aşağıdaki listede verilmiştir:
Öğrenme Durumları * | Başlıca öğrenme faaliyetleri | Kullanılan Araçlar |
|---|---|---|
Anlatım Yöntemi | Dinleme, konuşma, (düz anlatım, konferans, seminer,nutuk,demeç ve brifing teknikleri uygulanır) | |
Bilgisayar Ve İnternet Destekli Öğretim | Bilgisayar ve internet destekli öğretim; çevrimiçi öğrenme platformları, e-kitaplar ve dijital içerikler, web seminerleri ve canlı dersler, uygulama ve simülasyonlar, dijital oyun tabanlı öğrenme, adaptif öğrenme sistemleri, sanal ve artırılmış gerçeklik uygulamaları, sosyal medya ve etkileşimli platformlar, veri analizi ve izleme araçları ile yapay zeka teknolojilerinin eğitim sürecine entegre edilmesini kapsar. Bu araçlar; öğrencilerin iletişim, iş birliği, analitik ve eleştirel düşünme, problem çözme, karar verme ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmeyi amaçlayan etkileşimli ve teknoloji temelli öğrenme ortamları sunar. Aynı zamanda öğretim elemanlarının ders materyallerini paylaşmalarına, öğrenci performansını izlemelerine ve öğrenme süreçlerini daha etkili şekilde yönetmelerine olanak sağlar. | |
Çoktan Seçmeli Sınav | ||
Ödev | Öğrencinin bilgi, becerilerini geliştirmek, araştırma ve incelemeye özendirmek, öğrenme eksikliklerini tamamlamak, bir konuda derinleşmeyi sağlamak amaçıyla kullanılır. | Kütüphane, e-kütüphane, kitaplar, makaleler |
Soru - Cevap Tekniği | Sorular sorma, cevapları eleştirme, soru üretme, cevap üretme, eleştirme, yaratıcı cevapları analiz etme ve değerlendirme, yapılandılmış sorular sorma ve cevaplar ürütme, kapalı uçlu sorular sorma ve cevap üretme | Ders kitapları, önerilen kitaplar, çalışma yaprakları, soru bankası , çoklu ortam araçları (metin, görüntü, grafik, çizim, ses, video, karikatür ve animasyonlar) |
Tartışma Yöntemi | Dinleme, konuşma, soru sorma, cevap üretme, görüş geliştirme ve sorgulama, görüş inceleme ve araştırma, eleştirel düşünce üretme, yaratıcı düşünce üretme. | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (metin, görüntü, grafik, çizim, ses, video ve animasyonları) , bilgisayar, projeksiyon, çevrim içi ortamlar, konferans salon, çalıştay. |
Vaka Çalışmaları | ||
Yazılı Sınav | Yaratıcı, eleştirel, yansıtıcı düşüncelerin değerlendirmesi için klasik yazılı sınavlar. Bilgi, kavrama, uygulama, analiz gibi bilişsel becerileri değerlendirmek amaçıyla çoktan seçmeli, kısa cevaplı ( boşluk doldurmalı, eşleştirmeli, doğru yanlış ve diğer) sınavlar yapılır. | Yazılı sınav kağıtları, çoktan seçmeli testler, kısa çevaplı testler, karma testler, cevap anahtarları. |
Ders - Program Yeterlilikleri İlişkileri
| Ders | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| ADLİ YAZIŞMALAR | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 2 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 | 4 |
| AVUKATLIK VE NOTERLİK HUKUKU | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 |
| BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ UYGULAMALARI | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 1 | 3 |
| BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİNE GİRİŞ | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 5 | 3 | 2 | 2 | 4 | 4 | 3 | 1 | 2 |
| BORÇLAR HUKUKU BİLGİSİ | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 2 | 4 | 1 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 4 |
| BÜRO YÖNETİMİ VE HALKLA İLİŞKİLER | 1 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 |
| CEZA HUKUKU BİLGİSİ | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 3 | 2 | 4 | 2 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 5 |
| DOSYALAMA VE ARŞİVLEME TEKNİKLERİ | 2 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 5 | 4 | 2 | 2 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 |
| İLETİŞİM TEKNİKLERİ | 1 | 3 | 4 | 1 | 3 | 4 | 2 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 4 |
| İŞLETME YÖNETİMİ | 1 | 3 | 3 | 1 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 4 |
| KALEM MEVZUATI VE HARÇLAR | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 2 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| KAMU HUKUKU BİLGİSİ | 5 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 1 | 4 | 3 | 2 | 2 | 5 | 4 |
| KLAVYE KULLANIMI I | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 5 | 4 | 1 | 1 | 3 | 2 | 4 | 1 | 2 |
| KLAVYE KULLANIMI II | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 5 | 5 | 1 | 1 | 4 | 2 | 5 | 1 | 3 |
| KLAVYE KULLANIMI III | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 2 | 5 | 5 | 2 | 1 | 4 | 3 | 5 | 1 | 4 |
| KLAVYE KULLANIMI IV | 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 | 5 | 5 | 2 | 1 | 4 | 3 | 5 | 1 | 4 |
| MEDENİ USUL VE TEBLİGAT HUKUKU BİLGİSİ | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| ÖZEL HUKUK BİLGİSİ | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 1 | 3 | 1 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 3 |
| PSİKOLOJİYE GİRİŞ | 1 | 2 | 4 | 1 | 2 | 4 | 1 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 |
| SEKRETERLİK BİLGİSİ | 2 | 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 4 |
| TAKİP HUKUKU | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| TEMEL HUKUK BİLGİSİ | 5 | 5 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 |
| TÜRK YARGI SİSTEMİ | 5 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 5 | 4 |
| YAPAY ZEKA VE HUKUK YAZILIMLARI | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 2 | 5 |
| İlişkili Ders Sayısı / 24/30 | 70 | 83 | 71 | 66 | 85 | 75 | 81 | 93 | 55 | 75 | 92 | 72 | 83 | 64 | 90 |
Öğrencilere Uygulanan Anketler
| Öğretim elemanı değerlendirme anketi | Kesinlikle katılmıyorum | Katılmıyorum | Kısmen katılıyorum | Katılıyorum | Kesinlikle katılıyorum | Fikrim yok |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Dönem başında dersin amacını, kapsamını ve öğrenciden beklenenleri anlaşılır bir şekilde açıklar. | ||||||
| Dersin kaynaklarını dersin amaçlarına uygun olarak seçer ve duyurur. | ||||||
| Ders için önerdiği kaynaklara ulaşmada öğrencilere yol gösterir/yardımcı olur. | ||||||
| Anlatımı (Dersi sunumu) akıcı, açık ve anlaşılırdır. | ||||||
| Öğretim teknolojilerini (etkili bir şekilde) kullanabilir. | ||||||
| Sınıfta çok yönlü iletişim ve etkileşim sağlayacak uygulamalara yer verir. | ||||||
| Geleneksel öğretim strateji yöntem ve teknikleri konusunda gelişmiş bir bilgi birikimine sahiptir. | ||||||
| Derste işlediği öğretim yöntemlerini kendi uygulamalarında kullanır. | ||||||
| Ders saatleri dışında ders ile ilgili öğrenciye yeterince zaman ayırır. | ||||||
| Derse düzenli olarak gelir ve zamanı etkin kullanır. | ||||||
| Ders sırasında sınıfa hakimiyeti kurmada oldukça başarılıdır. | ||||||
| Güncel konular hakkında öğrencileri bilgilendirir. | ||||||
| Öğrenci görüşlerine açık tutum ve davranışları ile örnek teşkil eder. | ||||||
| Başarı ölçme yöntemleri ve araçları (klasik/test/sözlü sınav/ proje/ödev vb.) dersin hedef ve içeriği ile uyumludur. | ||||||
| Sınav kağıdımla ilgili soru sormak istediğimde bana yardımcı olur. | ||||||
| Laboratuvar/saha/uygulama çalışmaları dersin amacı ile uyuşmaktadır. | ||||||
| Dersin öğrenme ve öğretme sürecinin yaratıcı düşünme süreç ve becerilerini geliştirir. | ||||||
| Ders güncel konu ve konuklarla desteklenir. | ||||||
| Yukarıdaki sorular dışında iletmek istedikleriniz | ||||||
| Bu hocadan tekrar bir ders almak ister miydiniz ? |